一半開口，一半傾聽

　　兒子剛上二年級時，成績不是很好。那時，我特別焦慮，總害怕他的成績越來越差，總是想要點(diǎn)醒他，不停地說。

　　可是，說多了，兒子不但不領(lǐng)情，還越來越不愿意和我說話。

　　后來，在網(wǎng)上看到一個帖子，說的是：“如果孩子總是特別煩父母，很多時候都是嘮叨惹的禍，在教育上講究'點(diǎn)到為止’。”

　　那一刻，我突然意識到：我的嘮叨，讓孩子產(chǎn)生了逆反心理。如果一句話總是反復(fù)說，孩子可能會認(rèn)為“我媽很煩，她不喜歡我”。

　　“好的家庭，一半開口，一半傾聽?！?/span>這句話蘊(yùn)含著深刻的家庭成員相處之道。

1

什么時候開口

　　當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子沒做好事情時，我們對孩子有要求時，我們有不好的感受、想法時，要主動與孩子溝通，引導(dǎo)他們走向正確的路。

2

什么時候傾聽

　　當(dāng)孩子向我們傾訴時，要保持安靜，去傾聽；當(dāng)孩子內(nèi)心有情緒時，允許他說出來；當(dāng)孩子人際交往有障礙時，允許他向我們求助。

　　教育孩子，講道理固然重要，但我們更需懂得開口與傾聽之間的微妙平衡。

一半壓力，一半松弛

　　有的家庭會陷入這種循環(huán)：父母焦慮，不斷為孩子制造壓力，孩子被迫承受壓力，過度的壓力會讓孩子的心靈緊繃，如同緊繃的琴弦，稍有不慎便可能斷裂。

　　在教育的過程中，家庭氛圍應(yīng)當(dāng)是“一半壓力，一半松弛”。

　　我們可以對孩子有期待，但是，我們鼓勵孩子努力的同時，也要讓他們學(xué)會放松自己，享受成長的樂趣。

　　對孩子的期望、要求，不要超出他們的能力范圍，做到松弛有度，孩子在這樣的環(huán)境中卓然成長，愈加優(yōu)秀。

一半給予，一半要求

　　過度的溺愛會讓孩子迷失在索取之中，不懂得珍惜與感恩。

　　一位網(wǎng)友講過他的經(jīng)歷：小時候，他的家境優(yōu)渥，但是，他的媽媽有時卻很“吝嗇”，對他說：“你需要的東西我可以滿足你，但是非生活必需的東西，你就要靠自己的努力去換取，這樣才會懂得珍惜?！睆男〉酱螅龅阶约禾貏e想要的東西，就必須自己去努力獲取。媽媽這樣的教育讓他學(xué)會了珍惜，從不肆意浪費(fèi)。

　　父母固然可以適時給予孩子滿足感，但更重要的是，要引導(dǎo)孩子學(xué)會通過自己的努力去爭取，這樣他們才能真正地成長與成熟。

一半管教，一半放手

　　鄰居家的孩子上高二了，直到現(xiàn)在，他沒有一個人去過學(xué)校，也沒有一個人去找過朋友玩。

　　一次，我問鄰居：“孩子都這么大了，為什么要把他看得這么緊？”

　　她說：“這孩子頑皮，不看緊點(diǎn)他要學(xué)壞的?！?/span>

　　在孩子的成長道路上，我們還需學(xué)會“一半管教，一半放手”。過度的管教會束縛孩子的翅膀，讓他失去飛翔的勇氣。

　　孩子的成長是一個逐漸走向獨(dú)立的過程，我們需要適時地放手，讓他們?nèi)?span>探索、去嘗試、去犯錯。

　　經(jīng)常被父母嚴(yán)格管著的孩子可能會出現(xiàn)：習(xí)慣性地接受父母的安排，遇到問題也會習(xí)慣性向父母求助，缺少獨(dú)立生活和思考的能力?？偸潜桓改腹苤暮⒆佑X得自己很弱，久而久之就會變得敏感、內(nèi)向，很難融入人際交往中去。

　　然而，放手也并不意味著放縱，我們應(yīng)找到管教與放手之間的平衡點(diǎn)，讓孩子在自由與規(guī)則中健康成長。

　　“五五定律”不僅是對人際關(guān)系的智慧總結(jié)，更是教育孩子的金科玉律。它提醒我們，在教育孩子的過程中，要時刻保持平衡與智慧，松弛有度，給予與要求并重，管教與放手并行。只有這樣，我們才能更好地助力成就孩子，讓他們在愛與自由中綻放屬于自己的光芒。