一、閱讀

1. 有人物的文章，如何能增加對人物情緒變化的理解？（把閱讀理解的文章拍照，發(fā)給AI）

指令：請幫我分析這段文字中，某某某的情緒變化。

2. 沒有人物的文章，比如：如何讓孩子更好地理解這篇文章？（把閱讀理解的文章拍照，發(fā)給AI）

指令：我是一位媽媽，我要和孩子讀這篇文章。結(jié)合文本，我可以和孩子討論哪些有意思的話題。

3. 借助AI 在閱讀時(shí)提升孩子的【共情能力】

指令：我是一位媽媽，我正在帶著我的孩子做親子閱讀，這是我的閱讀材料（發(fā)送整篇文章內(nèi)容），請幫我分析文章當(dāng)中某某某的情緒變化，要有理有據(jù)。

4. 借助AI 在閱讀時(shí)提升孩子的【鑒賞能力】

指令：我是一位媽媽，我正在帶著我的孩子做親子閱讀，這是文章當(dāng)中的一段話（發(fā)送文章內(nèi)一段或者一句話），請用小學(xué)生能懂的方式，幫我鑒賞這句/段話寫得好在哪兒，比如用了什么樣的修辭手法，用了什么樣的描寫手法，采用了什么樣的寫作角度。