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【父母必讀】 《父與子》里的三張畫(huà)，是教育孩子的大智慧 有句古話(huà)說(shuō)：“不教而養(yǎng)，是父母的失職?！?/span> 父母對(duì)孩子的培養(yǎng)，具有重要而持久的影響。 怎樣才能妥善處理父母與子女之間的關(guān)系呢？ 德國(guó)著名藝術(shù)家?！W·卜勞恩對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入思考，并通過(guò)《父與子》系列漫畫(huà)表達(dá)了他的見(jiàn)解和處理方式。 無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，家庭始終伴隨人們的一生，情感、財(cái)產(chǎn)等都在代代相承。 這三幅畫(huà)如果能夠領(lǐng)悟其中的含義，便是教育孩子的深刻智慧。  01.“實(shí)際警示”：少說(shuō)教，重在行動(dòng) 一碗面條被端上餐桌，孩子們四處挑揀，結(jié)果面條變得亂七八糟，桌面上滿(mǎn)是湯汁。 怎樣讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤？父親帶著孩子去觀看一個(gè)特殊的場(chǎng)景： 一群人緊緊相擁，導(dǎo)致大家無(wú)法行動(dòng)，互相造成傷害。 當(dāng)孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，“身教重于言教”的效果便顯現(xiàn)出來(lái)了。 重復(fù)嘮叨是許多父母的常見(jiàn)行為。如果嘮叨過(guò)多，孩子們不僅聽(tīng)不進(jìn)去，還會(huì)感到厭煩，進(jìn)而表現(xiàn)出叛逆的傾向。 通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子，能夠讓他們開(kāi)闊眼界，獲得個(gè)人的體驗(yàn)。 ?！W·卜勞恩出生于一個(gè)平凡的家庭，父親是一名普通的公務(wù)員。盡管家庭條件一般，父親依然帶他外出游玩，讓他學(xué)會(huì)了觀察生活的技巧。 當(dāng)父親意識(shí)到他具備繪畫(huà)才能時(shí)，立刻將他送往萊比錫的皇家藝術(shù)與出版學(xué)院，在那里學(xué)習(xí)了整整五年。 再多的言語(yǔ)和理論，不如親身實(shí)踐一次更為有效。 不去嘗試，就無(wú)法得知是否可行。經(jīng)過(guò)多次嘗試，我依然熱愛(ài)這個(gè)過(guò)程，即使遭遇失敗，也會(huì)堅(jiān)持前行，最終會(huì)迎來(lái)成功。 有句老話(huà)說(shuō)得好：“真相往往勝過(guò)辯論?！?/span> 通過(guò)耐心指導(dǎo)孩子，努力去理解他們的選擇，才能讓孩子的天賦得到充分展現(xiàn)。 例如，孩子高中畢業(yè)，準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)，選擇了數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。父母隨口問(wèn)道：“學(xué)數(shù)學(xué)有什么用呢？” 幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，可能會(huì)讓孩子感到非常難過(guò)。當(dāng)父母強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)，往往也就意味著孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣開(kāi)始減退，而代際之間的隔閡也隨之出現(xiàn)。 最令人擔(dān)憂(yōu)的是，事情尚未開(kāi)始，父母的訓(xùn)誡使得孩子們失去了信心，失敗的跡象也隨之顯現(xiàn)。 許多道理，往往是父母從他人口中得知，而非自身的體驗(yàn)。只有在父母與子女共同參與的過(guò)程中，才能形成真正的道理。  02.“最強(qiáng)大的力量”：不要只顧自己，要共同面對(duì)挑戰(zhàn) 父親駕駛著汽車(chē)，帶著孩子們?nèi)ビ瓮妗?/span> 在途中，車(chē)子出現(xiàn)故障，父親忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而孩子們卻在車(chē)內(nèi)，悠閑地享受著小憩的樂(lè)趣。 突然，孩子們意識(shí)到了什么，立刻拿起自己的滑板車(chē)，開(kāi)始快速前行，以減輕車(chē)輛的負(fù)擔(dān)。 父親拉著車(chē)，朝著家里走去。雖然這一幕有些搞笑，卻展現(xiàn)了一種教育理念——父子同心，其利斷金。 當(dāng)子女遇到困難時(shí)，父母總是全力以赴。然而，當(dāng)父母面臨困境時(shí)，他們往往不愿向子女尋求幫助，感到有些羞愧。 明智的父母會(huì)把壓力分享給孩子，共同面對(duì)。孩子們理解父母的辛苦，反而會(huì)更快成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩和孝順。 ?！W·卜勞恩成為藝術(shù)家后，曾經(jīng)歷一段失業(yè)的時(shí)期，常常以飲酒來(lái)麻痹自己的情緒。 當(dāng)他感到煩惱時(shí)，隨意拿起一本筆記本，翻閱了一下。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這是妻子與兒子共同記錄的日記。 兒子在日記中寫(xiě)道：“爸爸每天工作如此辛苦，還要喝酒應(yīng)酬，真讓人感到心疼。” 當(dāng)?！W·卜勞恩看到兒子寫(xiě)下的這句話(huà)時(shí)，臉上泛起了紅暈，眼淚也不禁流下。兒子在無(wú)聲地關(guān)心著自己，自己又怎么能不拼命去工作呢？ 后來(lái)，他放下身段，去工廠上班。盡管收入減少了，但家庭的幸福感卻重新回到了生活中。 作為70后，我從小就跟隨父母參加農(nóng)活，放牛、喂豬等事情是常有的事。到七八歲時(shí)，我就開(kāi)始和父母一起插秧、割稻、砍柴。 回首往事，這些艱難的日子激勵(lì)著我更加努力學(xué)習(xí)。如今，我也明白了，父母的辛勤工作是多么不易，他們應(yīng)該好好休息，得到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)。 “不到親身體驗(yàn)，就難以理解生活的艱辛?！边@是中年人的無(wú)奈，同時(shí)也是一種有效的教育方式。孩子們?cè)谠缧r(shí)候分擔(dān)父母的壓力，既是對(duì)父母的一種安慰，也是他們自我成長(zhǎng)的過(guò)程。  03.“有趣的書(shū)”：不要放松，要共同進(jìn)步 一位父親打開(kāi)門(mén)走進(jìn)兒子的房間，叫正在讀書(shū)的兒子去吃飯。 沒(méi)想到，兒子放下書(shū)本去吃飯，而父親卻沉浸在書(shū)中，竟忘了用餐的事。 母親感到困惑，怎么這對(duì)父子都是熱愛(ài)讀書(shū)的書(shū)迷呢？ 在臨終之際，埃·奧·卜勞恩給妻子留下了一封信：“我為德國(guó)創(chuàng)作……請(qǐng)你帶著快樂(lè)的笑容撫養(yǎng)他長(zhǎng)大，我將離開(kāi)?！?/span> 在?！W·卜勞恩的生涯中，他因其繪畫(huà)才華多次獲得當(dāng)局的寬恕。 一個(gè)家庭要想進(jìn)步，就必須要有濃厚的文化氛圍。 有一句話(huà)形象地表達(dá)了：“一個(gè)沒(méi)有書(shū)籍的家庭，就像缺少窗戶(hù)的房子，無(wú)法感受到光明?！?/span> 父母常常對(duì)孩子說(shuō)：“書(shū)中蘊(yùn)藏著財(cái)富，書(shū)中也有美麗的容顏?！?/span> 道理人人都會(huì)講，但父母自己在做些什么呢？是否在玩手機(jī)、打麻將或者逛街呢？ 智慧的父母總會(huì)和孩子一起閱讀，避免讓手機(jī)主宰孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也不讓手機(jī)控制自己的生活。 當(dāng)父母與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)，家庭的氛圍會(huì)變得更加和諧，未來(lái)充滿(mǎn)希望。  ▽ 教育家顏之推曾提到：“父子之間的嚴(yán)厲，不可輕視；血肉之親的情感，不可忽略。” 教育孩子時(shí)，確實(shí)需要有一定的嚴(yán)厲。然而，“嚴(yán)厲”二字首先要從父母自身做起。 如果你希望更深入地了解育兒知識(shí)，并且希望以愉快的方式來(lái)學(xué)習(xí)，推薦你閱讀《父與子》這本書(shū)。 這是一系列漫畫(huà)，閱讀起來(lái)十分輕松，適合成人與兒童共同享受。 只有父母樹(shù)立良好榜樣，才能形成后人享受前人恩惠的局面；只有父母與孩子共同進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的理想。 家庭教育的本質(zhì)是兩代人之間的互動(dòng)，而并非父母對(duì)孩子的單方面教導(dǎo)。 要成為子女的引導(dǎo)者，不僅需要幫助他們克服困難，還要給予他們必要的工具和技能。 （來(lái)源：靈魂共鳴屋）  —The end—  |
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