（個案一）我不想去學校

朱某某(化名)是一個愛笑有禮貌的小女孩，上小學六年級。最近一個星期，她開始討厭去學校，奶奶拿她沒有辦法，只好帶她來找心理老師求助。     

通過與家長的訪談、我與孩子的合理情緒療法療法、學校對部分學生進行的團體心理輔導和干預，朱某某又能高高興興去上學了。

孩子的具體問題

朱某某是一個愛笑有禮貌的小女孩，上小學六年級。最近一個星期，奶奶發(fā)現她變得愁眉緊鎖，也不愛跟人講話了。每天去學校都要三催四請才肯出門，路上也磨磨蹭蹭的，連續(xù)好幾天遲到。老師反映說朱某某上課時心神不寧，作業(yè)比以前差了許多。奶奶問她到底怎么了?朱某某什么也不肯說。最后被奶奶問急了，她就說:“我再也不去學校了?！蹦棠棠弥炷衬硾]有辦法，只好帶她來學校找心理老師求助。

孩子和我在咨詢室進行了三次溝通交流。我很耐心地傾聽了孩子心中的想法后，采用了關愛的詢問，并承諾保密以及我和其他老師都會幫助她。孩子得到了信任，敞開了心扉向我說了真實的感受和具體情況。

本案咨詢倡導家?；?，在社會和校園里都積極營造一個安全的環(huán)境，讓學生知道，當遇到大的挫折時，學會如何尋求幫助以及如何調節(jié)自己的情緒。

       2025年3月21日 星期五 天氣 晴

       校園春色

陽春三月，春光明媚，大地呈現出一片勃勃的生機，我們津市一小的校園里就更加迷人了，到處都洋溢著濃濃的春意。特別是心理健康中心前那一棵紫葉李上，開了不少鮮艷的花朵，朵朵花兒像一個個害羞的小姑娘，粉紅的胭脂臉，金黃的花蕊，散發(fā)出一陣陣淡淡的清香，引來了不少勤勞的`小蜜粉和戲耍的蝴蝶。那含苞欲放的花蕾，看起來飽脹得馬上要破裂似的。紫葉李花散發(fā)出一股淡淡的清香，令人流連忘返。不遠處，紫色的辛夷花也開得正艷，可愛極了。

我們學校草坪里的小草悄悄地探出小腦袋來。早晨，小草上的小露珠陽光的照射下，一顆顆晶瑩閃爍，漂亮極了，學校小花園那些高高的樟樹傲然挺立。一年四季都是郁郁蔥蔥。

一年之計在于春，一日之計在于晨。早上教室里朗朗的讀書聲驚醒了太陽公公，操場有比賽跑步的，隨著一聲口哨，跑步的同學紛紛躍出起跑線，像離弦的箭一樣，向前沖去?；ゲ幌嘧?，陣陣歡笑聲把枝頭的露珠都震落下來了，他笑呵呵地看著這富有歡樂的校園，把春天的陽光灑滿了校園的每個角落。

我們的校園真美！

個案二：老師，我可以坐坐嗎？

2025年3月24日 星期一 天氣： 晴

今天天氣真好，春光明媚，鳥語花香。升旗儀式之后，我拿起笤帚，在咨詢室前面掃地?！耙箒盹L雨聲，花落知多少？”周六下雨又吹風，門前的紫葉李花落了不少。我正一邊掃地一邊沉浸在落英繽紛的詩句里。猛地，我聽見一聲“老師！”聲音雖然不大，但是瞬間把我拉回來現實。我抬頭一看，嘿，是一個虎頭虎腦的小男生。他的頭有點兒大，戴著黑框眼鏡，右腳在地面上不停地踢著。我放下笤帚，笑著對他說：“有什么事嗎？”他看了看我，臉上掠過一絲不安，聲音更小了：“老師，我可以進去坐坐嗎？”我迎上去，摸了摸他的頭，說：“可以的！”

小男孩進來之后，還沒有等我說話，就向我說今天升旗儀式上發(fā)生在他身上不愉快的事。他一邊說的時候，一邊用眼睛的余光瞟我。我身子向前傾著，仔細地聽著他說的每一句話，并頻頻點頭，小聲回應著：“如果是我，我也會這么想……”

半個小時左右的時光在我們身邊悄悄流過，不知不覺，小男孩的臉上已經多云轉晴了。他站起來，朝我辦了個鬼臉，大聲說：“老師，我走了哦！” 臨出門的時候，還不忘回頭給了我一個甜甜的笑臉。