一個(gè)農(nóng)村青年的教育差距觀察手記

文｜甘子

之前在一個(gè)游泳健身俱樂(lè)部工作，工作時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是讓我在許多方面收獲頗豐。回想這一段經(jīng)歷當(dāng)然有很多話想說(shuō)，有很多人要感謝，但這次我想說(shuō)的是“差距”--農(nóng)村孩子和城市的孩子的“差距”。因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)我和城市里許多孩子的家長(zhǎng)有過(guò)很多很好的交流，但在所有交流中聊的最多的話題是“孩子的教育"，這里我說(shuō)的教育可能是很狹義的，僅僅是我眼之所見(jiàn)，耳之所聞，實(shí)為吾之拙見(jiàn)。

我是生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村的人，幸虧得了父母的幫助，踩在他們的肩膀上讀了十幾年的書，終于上了大學(xué)走進(jìn)了個(gè)大城市，雖說(shuō)讀了點(diǎn)兒書但這種農(nóng)村味兒依然深入骨髓難以掩蓋。

記得小的時(shí)候讀書這種事情對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一件很不情愿的事，寧愿去山上割草放牛也不愿意去那所破爛的學(xué)校，更不愿意見(jiàn)每天都要抽人背誦連自己普通話都講不好的老師，學(xué)校對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)產(chǎn)生痛苦的魔窟，老師是一個(gè)人讓人害怕的魔鬼。家長(zhǎng)對(duì)孩子的想法是“你要讀，就好好讀，不讀等幾年初高中畢業(yè)就出社會(huì)打工”，像什么興趣班，俱樂(lè)部，這類東西完全是聞所聞未，在我們的世界里最大的主題就是“玩兒”，所以那時(shí)候我們最不缺的就是快樂(lè)。于是我們讀書的時(shí)候如果班上有人考八九十分就算是高分，就算是老師的得意門生，就是其他父母眼中的優(yōu)秀孩子，成績(jī)好的孩子似乎是天生就好，不用聽(tīng)講都能考個(gè)好成績(jī)。后來(lái)才了解到并非如此。

記得小學(xué)的時(shí)候，農(nóng)村孩子都特別喜歡跑跑跳跳，身體素質(zhì)都挺好，頭腦聰明，充滿靈性，但喜歡運(yùn)動(dòng)，在老師們看來(lái)就是貪玩，就是淘氣，就是壞學(xué)生，在父母看來(lái)就是不學(xué)無(wú)術(shù)，做的事情都是不正經(jīng)。但話說(shuō)回來(lái)那時(shí)候一說(shuō)到上課學(xué)習(xí)，我們大部分孩子都覺(jué)得苦悶枯燥，索然無(wú)味，成績(jī)自然是很不理想，就連及格都是一件很了不起的事，按照那時(shí)的成績(jī)，能上初中那都是多虧了九年義務(wù)教育。               

中學(xué)時(shí)隨著接觸到的人多了開(kāi)始有了讀書是自己的事情這個(gè)朦朧意識(shí)，那時(shí)讀書就要自覺(jué)一點(diǎn)了，但是貪玩好耍的秉性依然沒(méi)有改變，班上絕大部分的學(xué)生成績(jī)都很糟糕，初中升高中的學(xué)生都是屈指可數(shù)，其他的學(xué)生多半都是初中畢業(yè)之后就出來(lái)打工，要么跟著親戚晃蕩，要么在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣城做個(gè)小學(xué)徒開(kāi)始新的篇章?，F(xiàn)在的我回看當(dāng)時(shí)的那些學(xué)生，我覺(jué)得各個(gè)都是天賦異稟，各有各的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)，只要稍加引導(dǎo)都能成事，可惜我們壓在我們頭上的大山最重的似乎是“老師”和“家長(zhǎng)”，還有我們那滯后的認(rèn)知。 

可能在農(nóng)村很多人都會(huì)說(shuō)城里的孩子都是嬌生慣養(yǎng)，弱不禁風(fēng)，但我在這里看到的卻是截然不同，我的許多學(xué)生很懂事，很明理，很自信，敢于表達(dá)自我，眼神堅(jiān)定，做事投入認(rèn)真，他們也活潑開(kāi)朗，也天真可愛(ài)，也心靈純凈。在課后之余我經(jīng)常和孩子們聊天，在與孩子們對(duì)話的過(guò)程中我看到了農(nóng)村孩子與城市孩子的巨大差異，我發(fā)現(xiàn)城里的孩子有更強(qiáng)的自尊心和更高的認(rèn)知度，心智比農(nóng)村孩子要成熟許多。家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系更接近于朋友，會(huì)和孩子商量，讓孩子自主做決定，孩子們也會(huì)大膽的和父母表達(dá)自己的需求，父母與孩子商量事情并非是一方的妥協(xié)，而是在雙方有效交流過(guò)程后父母也更加了解自己的孩子，所以孩子對(duì)事情的對(duì)與錯(cuò)，合理與否是自己判斷的，并非是父母告知的，進(jìn)而加深了孩子的判別能力和認(rèn)知能力。  

城市里的孩子接受了各種各樣的培訓(xùn)，比如編程，舞蹈，體育運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)等等，我并非覺(jué)得這是在占用孩子的時(shí)間，并非是父母對(duì)孩子的逼迫，我也詢問(wèn)過(guò)我的學(xué)生，那些興趣班是父母強(qiáng)制學(xué)習(xí)還是他們自主選擇的，但大多數(shù)學(xué)生都是自己提出的訴求，每當(dāng)課后或者是在課前，我都會(huì)去找學(xué)生，邀請(qǐng)他們表演一下自己的特長(zhǎng)，孩子們都很熱情的給我表演，即使自己的動(dòng)作僵直別扭他們也很認(rèn)真的在我面前舞蹈，歌唱，演講，當(dāng)我看到孩子們那種內(nèi)心的狂熱與專注我都會(huì)為之感動(dòng)，反觀我們農(nóng)村的孩子，我心里就有種自卑感和莫名的心酸。               

現(xiàn)在寒門難出貴子，也許還有很多人會(huì)反駁，但這是一個(gè)客觀的事實(shí)，城里的孩子從小就占有了較好的資源，加上父母對(duì)孩子的重視程度不同，所以城里的孩子實(shí)際上從一開(kāi)始就站在一個(gè)更高的起點(diǎn)上，這種差距表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上，教育資源上，父母的思想上，接觸的平臺(tái)上……。而農(nóng)村孩子想要達(dá)到城里孩子的高度，那就要付出更多的艱辛，那就要有更頑強(qiáng)的“生命力”，更堅(jiān)毅的決心，以及父母的強(qiáng)力支持。 

 聲明：本文僅代表作者觀點(diǎn)，不代表本平臺(tái)立場(chǎng)。

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文字｜甘子

圖片｜網(wǎng)絡(luò)