讓AI為咱干活

——批改高中作文一例

劉向軍

【給KIMI的指令一】

請把這三張照片上的文字提取出來，恢復(fù)成一篇完整的高中生作文。

【KIMI的回答一】

在磨礪中成長

人生如一段漫長的旅程，我們在這旅途中不斷成長，而成長往往伴隨著磨礪。

成長，并非一蹴而就，它是一個漸進(jìn)的過程，如同破繭成蝶，需經(jīng)歷痛苦的掙扎方能展現(xiàn)美麗的翅膀。磨礪，便是那促使我們成長的力量。從呱呱墜地到長大成人，我們在無數(shù)次的磨礪中學(xué)會了堅強、勇敢、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

小時候，一次小小的挫折便能讓我們痛哭流涕。記得那次在學(xué)校運動會上，我滿懷信心地參加了短跑比賽。賽前，我做了充分的準(zhǔn)備，一心想著要為班級爭光。然而，比賽的結(jié)果卻讓我大失所望。我不僅沒有取得好成績，還在比賽時摔倒了。那一刻，淚水模糊了我的雙眼，我感到無比的沮喪和失落?；氐郊液?，我把自己關(guān)在房間里，默默地哭泣。母親看出我的難過，她輕輕地走進(jìn)房間，坐在我的身邊，語重心長地對我說：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是你沒有勇氣面對失敗。這次的挫折只是你成長路上的一個小插曲，它會讓你變得更加堅強。”

母親的話如同一縷陽光，照亮了我心中的黑暗。我開始反思自己的不足，暗暗下定決心，以后一定要更加努力地訓(xùn)練。從那以后，我每天都會早起跑步，不斷提高自己的速度和耐力。在下次的運動會上，我終于取得了優(yōu)異的成績。這次經(jīng)歷讓我明白了，挫折是成長的催化劑，它能讓我們在磨礪中變得更加堅強。

隨著年齡的增長，我們面臨的磨礪也越來越多。學(xué)習(xí)的壓力、人際關(guān)系的困擾、未來的迷茫……這些都如同沉重的枷鎖，壓得我們喘不過氣來。然而，正是這些磨礪，讓我們學(xué)會了勇敢地面對困難，積極地尋找解決問題的方法。在學(xué)習(xí)上，我們會遇到各種難題，有時候甚至?xí)械綗o從下手。但是，我們不能退縮，我們要勇敢地挑戰(zhàn)自己，不斷探索，直到找到解決問題的方法。在與他人相處的過程中，我們也會遇到各種各樣的矛盾和沖突。這時候，我們需要學(xué)會理解和包容，學(xué)會換位思考，以平和的心態(tài)去解決問題。只有這樣，我們才能在磨礪中不斷成長，不斷進(jìn)步。

成長的過程中，我們還需要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)，是一種對自己、對他人、對社會的承諾。當(dāng)我們犯錯誤時，我們要勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，積極地改正錯誤。當(dāng)我們看到他人需要幫助時，我們要伸出援手，盡自己的一份力量。在家庭中，我們要關(guān)心父母，承擔(dān)起自己的家庭責(zé)任；在學(xué)校里，我們要努力學(xué)習(xí)，為班級和學(xué)校爭光；在社會中，我們要遵守法律法規(guī)，積極參與社會公益活動，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。只有學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，我們才能成為一個有價值的人，才能在成長的道路上走得更遠(yuǎn)。

磨礪是成長的必經(jīng)之路，它讓我們在痛苦中學(xué)會堅強，在困難中學(xué)會勇敢，在挫折中學(xué)會擔(dān)當(dāng)。在這個過程中，我們或許會流淚，或許會受傷，但我們不能放棄。因為只有經(jīng)歷了磨礪，我們才能真正成長。讓我們勇敢地迎接生活中的每一次磨礪，在磨礪中不斷成長，綻放出屬于自己的光彩。

【給KIMI的指令二】

您是一位優(yōu)秀的高中語文教師，一位高考語文作文評卷組組長，請安排高考語文的評卷標(biāo)準(zhǔn)對這篇作文進(jìn)行評價。要求打出分?jǐn)?shù)，作出簡要評語（不超過150字），指出不存，提出進(jìn)一步優(yōu)化的辦法。

【KIMI的回答二】

分?jǐn)?shù)：48分

評語：

1.      優(yōu)點：

o    主題明確：文章緊扣“在磨礪中成長”的主題，通過個人經(jīng)歷闡述了磨礪對成長的重要性，主題鮮明且集中。

o    結(jié)構(gòu)清晰：采用總分總結(jié)構(gòu)，先提出觀點，再通過事例論述，最后總結(jié)升華，層次分明，邏輯連貫。

o    有真情實感：結(jié)合自身經(jīng)歷，如運動會比賽失利等，使文章更具真實性和感染力，能引起讀者共鳴。

2.      不足：

o    內(nèi)容深度不夠：對磨礪與成長關(guān)系的分析較為淺顯，缺乏更深層次的理論支撐和拓展，如未提及名人名言或相關(guān)研究。

o    語言表現(xiàn)力不足：部分語句較為平淡，缺乏生動形象的修辭手法和優(yōu)美詞匯，難以給讀者留下深刻印象。

o    創(chuàng)新性欠缺：文章整體思路和事例選擇較為常規(guī)，未展現(xiàn)出獨特的視角或新穎的寫作手法，與多數(shù)同類作文相似。

3.      優(yōu)化建議：

o    深化主題：可引用名人名言或相關(guān)研究數(shù)據(jù)，如引用尼采“那些殺不死我的，必將使我更強大”，增強文章深度和說服力。

o    豐富內(nèi)容：增加不同類型的磨礪事例，如歷史人物、當(dāng)代楷模等，使論述更全面，展現(xiàn)磨礪在多方面對成長的促進(jìn)作用。

o    提升語言表現(xiàn)力：運用比喻、排比等修辭手法，如將磨礪比作雕刻刀，形象生動地表達(dá)磨礪對成長的塑造作用，增強文章感染力。

o    增強創(chuàng)新性：嘗試采用書信、對話等獨特形式，或從新穎角度切入，如逆向思維探討無磨礪的成長，使文章別具一格。

【給DeepSeek的指令】

請對上面的作文按要求進(jìn)行修改。

上面作文的不足：

1.內(nèi)容深度不夠：對磨礪與成長關(guān)系的分析較為淺顯，缺乏更深層次的理論支撐和拓展，如未提及名人名言或相關(guān)研究。

2.語言表現(xiàn)力不足：部分語句較為平淡，缺乏生動形象的修辭手法和優(yōu)美詞匯，難以給讀者留下深刻印象。

3.創(chuàng)新性欠缺：文章整體思路和事例選擇較為常規(guī)，未展現(xiàn)出獨特的視角或新穎的寫作手法，與多數(shù)同類作文相似。

優(yōu)化要求：

1.深化主題：可引用名人名言或相關(guān)研究數(shù)據(jù)，如引用尼采“那些殺不死我的，必將使我更強大”，增強文章深度和說服力。

2.豐富內(nèi)容：增加不同類型的磨礪事例，如歷史人物、當(dāng)代楷模等，使論述更全面，展現(xiàn)磨礪在多方面對成長的促進(jìn)作用。

3.提升語言表現(xiàn)力：運用比喻、排比等修辭手法，如將磨礪比作雕刻刀，形象生動地表達(dá)磨礪對成長的塑造作用，增強文章感染力。

4.增強創(chuàng)新性：嘗試采用書信、對話等獨特形式，或從新穎角度切入，如逆向思維探討無磨礪的成長，使文章別具一格。

5.保留“在磨難中成長“的標(biāo)題，并始終圍繞與突出標(biāo)題亮明的這個中心觀點。2.保留、壓縮、美化文中所舉的母親教育自己的例子。

6. 符合評卷標(biāo)準(zhǔn)：符合高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，既有創(chuàng)意，又中規(guī)中矩，達(dá)到高考滿分作文的水平。

7.控制篇幅：現(xiàn)在文章有1100多字，偏長，請把字?jǐn)?shù)壓縮在850字以內(nèi)。

【DeepSeek的回答】

在磨礪中成長

尼采說："生命中最難的階段不是沒有人懂你，而是你不懂自己。"這個認(rèn)知往往誕生于磨礪之中。正如青銅器須經(jīng)范鑄、刻鏤、淬火方能成鼎，人生的成長總與鑿刻靈魂的刻刀相伴而行。

母親在我生命里刻下的第一道智慧刻痕，至今仍在時光中回響。初二校運會上，作為百米奪冠熱門的我重重摔倒在終點線前。當(dāng)淚水混著血水滲進(jìn)操場塑膠顆粒時，是母親將一枚銀杏葉放在我纏著紗布的掌心："每片葉子的裂痕都是養(yǎng)分的通道，正如《淮南子》所言'圣人以屈為伸'。"后來在生物書中讀到愈傷組織原理，才明白那些因蟲噬形成的結(jié)痂，恰是樹木最堅硬的鎧甲。這讓我想起蘇軾在黃州墾荒時寫下的"回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴"，苦難在歲月發(fā)酵中終成滋養(yǎng)生命的醴泉。

磨礪的形態(tài)遠(yuǎn)比我們想象的豐富。張海迪在輪椅上翻譯了百萬字著作，讓癱瘓的軀體化作思想的發(fā)射塔；敦煌修復(fù)師樊錦詩面壁半世紀(jì)，將風(fēng)沙侵蝕的壁畫變成文明的年輪。這些生命軌跡印證了里爾克的箴言："有何勝利可言？挺住意味著一切。"在高中晨讀時，我常看見清潔工王阿姨在掃帚柄上系著《唐詩三百首》，她鬢角的銀絲與泛黃書頁構(gòu)成奇妙的和弦——原來磨礪從不是單維度的苦難，而是讓生命產(chǎn)生復(fù)調(diào)共鳴的琴碼。

梁啟超在《少年中國說》中描繪的"潛龍騰淵，鱗爪飛揚"之景，恰是磨礪孕育的奇跡。當(dāng)我將數(shù)學(xué)競賽失利之夜轉(zhuǎn)化為思維導(dǎo)圖上的星群，當(dāng)辯論賽前的焦慮蛻變?yōu)榧磁d陳詞的鋒芒，終于領(lǐng)悟司馬遷"文王拘而演周易"的真諦：困厄從不是成長的阻礙，而是重構(gòu)生命維度的支點。就像古波斯詩人魯米在《折斷的蘆葦》中寫道："每個破碎處都是光進(jìn)來的地方。"

歷史長河奔涌不息，磨礪始終是人類文明的燧石。三星堆青銅神樹每個斷裂處都被古人補鑄金箔，讓殘缺升華為神性；《富春山居圖》歷經(jīng)火劫斷為兩卷，卻在各自漂泊中成就雙璧輝映。這些穿越時空的啟示，都在訴說同一個真理：所有向上的道路，都曾被淚水浸透成沃土。而我們這代人要做的，是把每道傷痕都鍛造成通天的階梯——因為真正的成長，永遠(yuǎn)始于灼痛的溫度。

【反思】

同一道作文題，可先自己寫，再讓AI寫，再比較二者的優(yōu)劣。

還可以如上述的操作，讓AI幫自己批改，指出不足，提出修改意見，自己再修改，再讓AI批改；或者讓AI按照它自己的修改意見寫出來，再學(xué)習(xí)思考。

在運用AI的時候，注意優(yōu)化批改與修改的指令。

AI更擅長哲理性散文的寫作，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，見識高超，內(nèi)容充實，文采斐然，這是值得學(xué)習(xí)借鑒之處。

2025.3.23