你好呀，我是家庭教育指導(dǎo)師果媽～

每天都在講學(xué)習(xí)，講筆記，果媽似乎都快忘了，我的老本行，是“家庭教育指導(dǎo)師”。

這一篇，不說別的，就來吐槽！

你們家孩子爸爸，會輔導(dǎo)孩子的作業(yè)嗎？會高質(zhì)量陪孩子玩嗎？

有的，讓我舉個(gè)爪爪，讓我羨慕一下……

其實(shí)，果爸也不是不管娃，但是，也屬于那種“間歇性”“被動性”管娃，很多時(shí)候，輔導(dǎo)娃的工作，就落在了當(dāng)媽的頭上。

你們家是嗎？

何所謂“間歇性”？

比如說，開心果的練字問題。

在一年級剛開學(xué)的時(shí)候，因?yàn)楣值淖謱懙眠€是不錯(cuò)的，于是，便主動承擔(dān)起了開心果的練字任務(wù)。

開心果也是很配合，寫出來的字連帶著老師都夸。    

但是，三分鐘熱度，果爸從一開始的每天陪練，到后來的三天打魚兩天曬網(wǎng)，再到現(xiàn)在的直接甩手。

直到果媽前些時(shí)候看到開心果的“狗爬字”，才忽然意識到，從開始放寒假以來，果爸就沒有輔導(dǎo)過開心果練字了。

有時(shí)候心血來潮，也會給開心果上一些古詩、科學(xué)之類有意思的課。

但，都有一個(gè)共性——間歇。

那么爸爸間歇了，誰來補(bǔ)上？

媽媽。

每天輔導(dǎo)了數(shù)學(xué)，輔導(dǎo)了語文，還要來指導(dǎo)練字，我可真是全能??！而且，這個(gè)全能都是趕鴨子上架，都是我一晚上圍著孩子在轉(zhuǎn)，還不包括鍋碗瓢盆。

不夸張地說，一晚上，兩腳不帶沾地的。

啥都媽媽一個(gè)人忙活，能不崩潰嗎？

何所謂“被動性”？

“你去幫孩子數(shù)學(xué)作業(yè)檢查一下！”

“孩子想玩積木，我沒空，你去陪她玩！”          
“老師讓準(zhǔn)備教具，你幫弄一下！”

你說一句，他動一下。

你不說，他絕對不動。

有這種感受的姐妹嗎？

為什么我們能想到的事情，爸爸永遠(yuǎn)都想不到，都需要“吩咐”了才會去做？

為什么每天都需要做的事情，爸爸永遠(yuǎn)不會主動去做，都要喊了才會去？

被動的爸爸，暴躁的媽媽。    

沒毛病。

很多時(shí)候，喊著都累，于是，最后絕大多數(shù)的事情，都是媽媽一個(gè)人在做。

爸爸在哪兒？

不是在廁所，就是在車庫。

崩潰的媽媽，“消失”的爸爸

每天連軸轉(zhuǎn)，如何不崩潰？

更讓人崩潰的是，自己很忙碌很崩潰，爸爸明明在，卻又好似“消失”了。

明明是一起生的娃，最后怎么好似是媽媽一個(gè)人的事情？

不是天生勞碌命，只是我們舍不得放下孩子。

于是，我們一邊放不下，一邊勤勞，一邊崩潰。

到頭來，爸爸說：你看你媽媽，脾氣多暴躁。

媽媽也開始抱怨爸爸的不理解、不參與、不體貼。

一切，陷入了死循環(huán)。

所以，問題到底出現(xiàn)在哪里？

果媽也曾反思過，然后，決定改變家庭相處模式。

大家一起消失吧！

孩子做作業(yè)、準(zhǔn)備第二天的教具，找媽媽：“你去找你爸爸吧！”

一切的崩潰，不過是在家庭付出的不平等罷了。

不是計(jì)較，而是太累。

所以，放過自己吧！

看看，過得很好的媽媽，要么是有一個(gè)好爸爸，要么是一個(gè)懶媽媽。

沒有一個(gè)好爸爸，難不成，還不讓自己成為一個(gè)懶媽媽了？    

要相信：懶媽媽，有時(shí)候反而更能養(yǎng)出一個(gè)自律的孩子。

所以，放過自己，放過老公，放過婚姻。