在雷鋒月期間

濮陽市第五中學(xué)

組織了一次意義深遠(yuǎn)的福利院慰問活動(dòng)八年級(jí)學(xué)生潘依琳用細(xì)膩的筆觸

記錄下了與“折翼天使”們的溫暖相遇

這篇充滿人文關(guān)懷的作品

感情真摯，溫暖動(dòng)人——

以愛揚(yáng)帆，共赴溫暖彼岸

濮陽市第五中學(xué)八（5）班    潘依琳

他們只是被命運(yùn)輕按了暫停鍵，別讓等待成為空白，讓我們用愛繪制即時(shí)的溫暖。

——題記

周三，作為八年級(jí)的學(xué)生代表，我懷著緊張而又期盼的心情，與黨員老師和少先隊(duì)員們一同踏入福利院，探望那里的殘障兒童。初抵福利院，我內(nèi)心忐忑，對(duì)即將面對(duì)的場(chǎng)景充滿未知。

步入福利院，整潔有序的環(huán)境讓人略感意外，盡管空氣中仍有一絲不易察覺的沉重。真正見到那些孩子時(shí)，我們的心靈深受觸動(dòng)。他們之中，有的肢體不便，步履維艱；有的智力受限，眼神中流露著純真與迷茫；還有的飽受重病折磨，小小的身軀承載著無盡的苦楚。

黨員老師們與工作人員親切交談，細(xì)致詢問孩子們的生活與康復(fù)狀況，眼神中滿是深情與關(guān)懷。少先隊(duì)員們則迫不及待地拿出精心準(zhǔn)備的小禮物——五彩的畫筆、嶄新的書籍、可愛的玩偶，一一遞到孩子們手中。我透過窗戶，目睹著少先隊(duì)員與殘障兒童的溫馨互動(dòng)，心中涌起強(qiáng)烈的震撼。孩子們圍坐桌旁，盡情揮灑畫筆，雖不知他們筆下的世界如何，但那純真的笑容，無疑是他們與命運(yùn)抗?fàn)幍淖詈靡娮C。

在與孩子們相處的時(shí)光里，我深切感受到他們對(duì)這個(gè)世界的無限好奇與熱愛。盡管命運(yùn)對(duì)他們?cè)O(shè)下了重重障礙，讓他們的人生之路布滿荊棘，但他們依然堅(jiān)韌不拔地學(xué)習(xí)、生活。當(dāng)老師播放手勢(shì)舞時(shí)，盡管對(duì)孩子們而言頗具挑戰(zhàn)，但在老師的耐心指導(dǎo)下，他們?nèi)褙炞?，每一個(gè)動(dòng)作都力求完美，眼中閃爍著對(duì)知識(shí)的無盡渴望。

福利院的設(shè)施完備而溫馨，監(jiān)控室里的大屏幕、舒適的小床、天藍(lán)色的走廊，處處洋溢著童趣。墻壁上掛滿了孩子們的畫作，天馬行空，色彩斑斕，仿佛在訴說著他們內(nèi)心的世界。而那些掛著孩子們姓“濮”的獎(jiǎng)狀，更是深深觸動(dòng)了我的心靈。他們是國(guó)家的孩子，社會(huì)的孩子，雖無父無母，卻從不缺少愛與關(guān)懷。他們雖不幸身患?xì)埣?，卻幸運(yùn)地生活在這個(gè)充滿愛的國(guó)家，擁有堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

離開福利院時(shí)，我心情復(fù)雜，既沉重又充滿力量。那些殘障兒童，如同被命運(yùn)暫時(shí)囚禁的天使，亟待我們的關(guān)愛與援助。這次福利院之行，不僅讓我深刻體會(huì)到關(guān)愛他人的意義，更讓我倍加珍惜眼前所擁有的一切。我深知，我們的每一個(gè)細(xì)微舉動(dòng)，都可能成為他們黑暗中的一束光芒，照亮他們前行的道路。未來，我將懷揣這份愛，繼續(xù)溫暖他們的世界，讓溫暖不再等待，即刻抵達(dá)他們的心田。

輔導(dǎo)老師：王峰華