文/諾媽

小學(xué)六年，影響孩子人生后面幾十年。

對(duì)于小學(xué)階段的孩子而言，這六年，不僅是孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的起步階段，也是培養(yǎng)孩子心性品格的重要階段。

孩子未來(lái)的路很長(zhǎng)，小學(xué)六年打好基礎(chǔ)，孩子身心健康，才能走得更遠(yuǎn)、更堅(jiān)定。

6件孩子在小學(xué)階段一定要堅(jiān)持的事，家長(zhǎng)一定要陪孩子一起做好。

隨著孩子年級(jí)增高，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)業(yè)壓力增大，孩子是否擁有一個(gè)健康的體魄，是他學(xué)習(xí)制勝的一個(gè)重要?dú)⑹诛?。與此同時(shí)，堅(jiān)持不懈的體育精神也能夠反向激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上克服苦難，迎難向上。

讓孩子擁有一個(gè)健康的體魄，從培養(yǎng)孩子愛(ài)上體育開(kāi)始。

6—12歲階段挖掘孩子最喜歡的運(yùn)動(dòng)，籃球、足球、跑步、游泳……家長(zhǎng)鼓勵(lì)并督促孩子堅(jiān)持下去，不僅能夠讓孩子收獲來(lái)自體能上，還有來(lái)自精神上的源源不斷的能量。

孩子讀小學(xué)五、六年級(jí)的時(shí)候，要完成從“淺閱讀”到“深度閱讀”的蛻變，最好的方法就是讓孩子完成讀一本厚書(shū)的計(jì)劃。

選擇一本孩子喜歡的大部頭書(shū)籍，陪伴孩子靜心閱讀，一旦孩子有了讀完一本“厚”書(shū)的經(jīng)歷后，他的閱讀體驗(yàn)就會(huì)有質(zhì)的提升，感受到閱讀的美妙。孩子對(duì)閱讀不畏難，愛(ài)讀書(shū)，將成為他一生的好習(xí)慣。

卡片、車(chē)模、郵票、毛絨玩具……允許孩子收藏自己喜歡的一項(xiàng)事物，讓孩子體驗(yàn)收集的快樂(lè)成就感。

收集的過(guò)程，也是孩子不斷進(jìn)行自我認(rèn)知的過(guò)程，明白自己喜歡什么，不喜歡什么，應(yīng)該選擇什么，摒棄什么，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有目標(biāo)感的人。

孩子收的不僅是藏品，更是自己的成長(zhǎng)歲月，構(gòu)建的是自己的精神世界。未來(lái)當(dāng)孩子遇到挫折、感到失落時(shí)，這些藏品都會(huì)成為孩子最好的溫暖慰藉，始終充滿(mǎn)對(duì)美好生活的向往。

這個(gè)孩子精神上的知心朋友，可以是父母自己，也可以是孩子崇拜的鄰家小哥哥，或認(rèn)可的老師……能夠?yàn)楹⒆悠鸬秸嬉龑?dǎo)作用。

這位精神上的知心朋友，未來(lái)孩子青春叛逆期時(shí)，也是父母孩子之間的溝通橋梁。

讓孩子擁有一個(gè)非學(xué)校的群體，比如籃球隊(duì)、比如圍棋隊(duì)……孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)或許并沒(méi)有那么出色，但孩子在非學(xué)校群體里的表現(xiàn)卻可以很優(yōu)秀。

孩子在非學(xué)校群體里獲得的肯定和榮譽(yù)感，能夠發(fā)掘?qū)儆谒拈W光點(diǎn)，增加孩子的自信心。

孩子是在經(jīng)歷中成長(zhǎng)的。

三年級(jí)的孩子，已經(jīng)逐漸具備統(tǒng)籌能力，家長(zhǎng)要讓孩子擁有自己制定計(jì)劃并實(shí)現(xiàn)的經(jīng)歷。

可以是一趟旅行，也可以是一段探險(xiǎn)，或者是一次社會(huì)實(shí)踐……讓孩子從目標(biāo)開(kāi)始定計(jì)劃，完善每個(gè)細(xì)節(jié)，找到完成方法，然后享受經(jīng)歷的快樂(lè)。

這個(gè)過(guò)程，能夠大大提高孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子體會(huì)到自我實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)，快速幫助孩子成長(zhǎng)。

小學(xué)六年，就像孩子剛學(xué)習(xí)走路的階段，無(wú)論是知識(shí)學(xué)習(xí)、品格培養(yǎng)、情緒管理、能力培養(yǎng)……孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都對(duì)未來(lái)有著非常重要的影響。

6件孩子在小學(xué)階段一定要堅(jiān)持的事，陪孩子一起經(jīng)歷，讓孩子擁有更好的未來(lái)。