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這個時代對“新”字實在是詮釋得淋漓盡致：我們所處的時代是新時代，我們用的課標(biāo)是新課標(biāo)，教師是新教材，面對的是新高考和新中考，所從事的是新教育，需要具備的是新思維。領(lǐng)導(dǎo)對我們說，未來早已不遙遠，而是已來。面對如此多的新教育，作為教育的主力軍--老師又該如何應(yīng)對呢？是不是還要繼續(xù)穿新鞋走老路，學(xué)一套依然做一套，說著新課標(biāo)的核心素養(yǎng)卻依然上著傳統(tǒng)的課堂？我們該如何應(yīng)對呢？其實，對有經(jīng)驗的老師來說，經(jīng)過一個學(xué)期的適應(yīng)，新教材早已經(jīng)不成問題。我曾經(jīng)說過：有經(jīng)驗的老師可以教得了任何英語教材，因為任何英語 教材都是一個載體，任何教材都離不開單詞、句子和語篇。而教這些的方法也并沒有大同小異，無非是創(chuàng)設(shè)情景語言，在真實情境中操練語言，讓語言成為語言，因為這是教語言的規(guī)律，不會隨著哪個教材而改變的。那么，老師就一定要具備以下特點：一、有新心態(tài)。不要拒絕改變，不要永遠墨守成規(guī)。一開始就使用了錯誤方法的老師很難改變，一旦成為自己的習(xí)慣，是很難改變的。面臨這些新時代下的新教育，老師當(dāng)然要有新的心態(tài)。心態(tài)決定一切。二、有新認(rèn)知。認(rèn)知決定行為，認(rèn)知也決定心態(tài)。然而，沒有一個人生下來就會一切，所以，要不斷更新自己的認(rèn)知，要擁抱變化，要終身學(xué)習(xí)。三、有新生命狀態(tài)。每個人的生命只有一個，然而，卻可以選擇以什么的生命狀態(tài)活著。有的老師低沉抑郁，那么班級里的學(xué)生就不敢大聲表達，怕打擾了老師，惹犯了老師。有的老師消極被動，這樣看到的都是負(fù)面與消極，帶給學(xué)生的也不是美好。而有的老師卻陽光燦爛，積極主動，這樣的老師是學(xué)生的福氣，這就是好的生命狀態(tài)。新時代下的新教育，擁有消極負(fù)面心態(tài)的老師已經(jīng)不能匹配了。我們可以面容蒼老，可以學(xué)識不夠豐富，但是，我們依然要保持積極樂觀的生命狀態(tài)， 擁抱變化，接受新知。這樣才能與這些所有的新相匹配。做一個新新的新時代的新教育的新老師吧。（困了，簡單寫這么多）
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