【原】66.繞道取物，“繞” 出孩子超強(qiáng)思考力

速讀速記 2025-02-20 發(fā)布于河北

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家人們，今天必須得嘮嘮怎么用一個(gè)超絕的 “繞道法”，把孩子的思考力從 “青銅小菜雞” 一路飆升成 “王者大神”！

別小瞧這看似簡(jiǎn)單的繞著彎取東西的玩法，它可是開啟孩子超強(qiáng)思考力大門的神奇密碼，能讓孩子的大腦像超級(jí)計(jì)算機(jī)一樣飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，輕松變身思考小天才！

你以為孩子那些天真無邪的小腦袋瓜里，就只裝著動(dòng)畫片和零食？大錯(cuò)特錯(cuò)！每個(gè)孩子都是天生的思考家，他們的大腦就像一座藏滿寶藏的神秘島嶼，思考力就是那閃閃發(fā)光的寶藏，亟待被挖掘和激發(fā)。

想想看，那些在《最強(qiáng)大腦》里讓人驚掉下巴的選手，他們強(qiáng)大的思維能力可不是天生就滿級(jí)的，都是經(jīng)過后天的激發(fā)和訓(xùn)練。咱自家娃也一樣，只要找對(duì)方法，思考力潛能分分鐘爆發(fā)，讓你刮目相看！

準(zhǔn)備好孩子喜歡的玩具，這可是這場(chǎng)思考力訓(xùn)練游戲的 “秘密武器”。把玩具放在桌子上，媽媽開啟 “誘惑模式”，對(duì)孩子說：“寶貝，那邊的小熊很寂寞，你把它拿來陪陪它好不好呀？”

就這簡(jiǎn)單的一句話，就像給孩子心中種下了一顆好奇的種子。孩子的注意力瞬間就被吸引到玩具上，他們會(huì)好奇小熊為什么會(huì)寂寞，怎么才能把它拿來。

這時(shí)候，孩子的大腦已經(jīng)開始進(jìn)入思考狀態(tài)，思考著如何拿到玩具，思考力的小火苗也悄然點(diǎn)燃。

當(dāng)孩子被玩具成功吸引后，關(guān)鍵的一步來了 —— 設(shè)置障礙。把玩具放在孩子直接伸手拿不到的地方，這就像是給孩子的 “拿玩具之路” 設(shè)置了一個(gè)關(guān)卡。

然后鼓勵(lì)孩子繞著彎去拿，讓他們明白，要拿到心愛的玩具，不能走尋常路，得開動(dòng)小腦筋。

這時(shí)候，孩子的大腦就像一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的小馬達(dá)，開始思考各種可能的路徑。他們可能會(huì)看看周圍有沒有可以借助的工具，比如椅子、小棍子；也可能會(huì)思考從哪個(gè)方向繞過去會(huì)更近、更方便。

在這個(gè)思考的過程中，孩子的空間感知能力、邏輯思維能力都得到了鍛煉。就像在大腦里搭建一座復(fù)雜的迷宮，每一次思考如何繞道，都是在迷宮中尋找出口。

孩子在克服困難拿到第一個(gè)玩具后，可別就這么滿足了。趕緊換上不同的玩具，繼續(xù)開啟 “繞道取物” 的挑戰(zhàn)。

不同的玩具對(duì)孩子來說有著不同的吸引力，能持續(xù)激發(fā)他們的興趣。而且，每次更換玩具，孩子都需要重新思考拿取的策略，這能讓他們的思維更加靈活。

比如，這次放一個(gè)會(huì)發(fā)光的小陀螺，下一次放一個(gè)可愛的毛絨小兔子。

孩子面對(duì)不同的玩具，會(huì)根據(jù)它們的特點(diǎn)和擺放位置，想出不同的繞道方法。這不僅能鍛煉孩子的思考力，還能培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維。

等孩子對(duì)基本的繞道取物玩法熟悉之后，就可以給他們來點(diǎn)進(jìn)階挑戰(zhàn)，讓他們的思維能力更上一層樓。

比如，增加障礙物的數(shù)量和難度，在玩具周圍擺放一些小凳子、小盒子，讓孩子需要更加復(fù)雜的路線規(guī)劃才能拿到玩具；或者規(guī)定孩子在一定的時(shí)間內(nèi)拿到玩具，增加他們的時(shí)間壓力，鍛煉他們的快速思考能力。

還可以讓孩子在拿到玩具后，講述自己是怎么思考、怎么找到繞道方法的。這能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，讓他們把自己腦海中的思考過程清晰地表達(dá)出來，進(jìn)一步加深對(duì)思考方法的理解和掌握。

從科學(xué)的角度來看，繞道取物游戲?qū)⒆哟竽X的刺激是全方位的。當(dāng)孩子面對(duì)拿不到的玩具，思考繞道方法時(shí)，大腦的多個(gè)區(qū)域會(huì)被激活。

首先，視覺區(qū)域會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行觀察，尋找可以利用的路徑和工具；空間感知區(qū)域也會(huì)開始工作，幫助孩子判斷自己與玩具之間的空間關(guān)系，以及如何通過移動(dòng)身體來繞過障礙物。

同時(shí)，大腦的額葉負(fù)責(zé)思維、計(jì)劃和決策，在這個(gè)游戲中，孩子需要制定繞道的計(jì)劃，思考先做什么、后做什么，這能鍛煉額葉的功能。

而且，在思考的過程中，大腦的神經(jīng)元之間會(huì)形成新的連接，就像在城市里修建了一條條新的道路，讓信息能夠更快速、更高效地傳遞。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的游戲訓(xùn)練，孩子的大腦會(huì)變得更加靈活，思考能力也會(huì)得到顯著提升。

家庭尋寶游戲：在家里藏一些小禮物或者孩子喜歡的小零食，然后給孩子一些線索，讓他們通過思考和尋找，繞過各種家具和障礙物，找到寶藏。這能讓孩子在有趣的游戲中鍛煉思考力和解決問題的能力。
拼圖挑戰(zhàn)升級(jí)：給孩子準(zhǔn)備一些稍微復(fù)雜的拼圖，除了讓他們完成拼圖，還可以讓他們思考如何更快速地完成拼圖，比如先拼邊緣部分還是先拼有明顯特征的部分。這能培養(yǎng)孩子的策略性思維和邏輯思維。
故事創(chuàng)編與解決問題：每天晚上睡覺前，和孩子一起編一個(gè)故事，故事中設(shè)置一些困難和問題，讓孩子思考如何解決。比如，故事里的主人公迷路了，讓孩子想想辦法怎么找到回家的路。這能激發(fā)孩子的想象力和解決問題的能力。
生活中的小難題：在日常生活中，遇到一些小問題時(shí)，鼓勵(lì)孩子思考解決辦法。比如，怎么把高處的東西拿下來、怎么把衣服疊得更整齊等。這能讓孩子把思考力運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的生活能力和思維能力。