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昨天發(fā)了“讓DeepSeek評(píng)價(jià)浙江1月地理卷，我發(fā)現(xiàn)了DeepSeek的一個(gè)大BUG，你信嗎？”大家反應(yīng)強(qiáng)烈，紛紛留言，提出自己的看法：

我試的方法難道是因?yàn)闆]有聯(lián)網(wǎng)，接下去我又試了差不多一天，因?yàn)镈EEPSEEK服務(wù)器受阻，始終沒成功......

我突然想到,如果讓另一個(gè)AI豆包來試一下同樣的問題，會(huì)如何呢？

結(jié)果出人意料，水平超群。請(qǐng)看：

將其整理成文如下：

2025年1月浙江地理高考試卷深度剖析

2025年1月，浙江省地理高考試卷正式亮相，迅速成為考生、家長(zhǎng)以及教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。本次考試在題型設(shè)置上保持了一定的穩(wěn)定性，然而在考點(diǎn)考查角度與方式上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，整體難度較高，在考生群體中引發(fā)了廣泛熱議。

今年地理選考人數(shù)呈現(xiàn)出驚人的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，達(dá)到19.6萬(wàn)人(網(wǎng)傳21萬(wàn))，幾乎攀升至新高考以來的峰值。這一數(shù)據(jù)意味著競(jìng)爭(zhēng)激烈程度大幅加劇，每一位考生都面臨著前所未有的壓力?？荚嚱Y(jié)束后，“考生已經(jīng)破防”等反饋在考生群體中迅速傳播，真實(shí)地反映出眾多考生內(nèi)心的崩潰與無奈。

一、試卷優(yōu)點(diǎn)

考查內(nèi)容新穎：

試卷著重考查學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，完全摒棄了傳統(tǒng)死記硬背的考查模式。例如在選擇題部分，巧妙地融入小孔成像這一物理學(xué)科知識(shí)，要求考生分析在特定地理環(huán)境下，小孔成像現(xiàn)象與地理要素之間的聯(lián)系，比如在分析不同地區(qū)的太陽(yáng)高度角變化時(shí)，結(jié)合小孔成像原理來探討光線傳播與成像特點(diǎn)。這就要求考生打破學(xué)科界限，具備靈活運(yùn)用跨學(xué)科思維的能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著積極的推動(dòng)作用。

強(qiáng)調(diào)批判性思維：

試卷的設(shè)問方式變得更加細(xì)致入微，明顯趨向全國(guó)卷風(fēng)格，以往考生依賴的答題模板在此次考試中基本失去作用。以第26題為例，題目要求從競(jìng)爭(zhēng)力角度分析巴西工業(yè)GDP占比下降的原因，以及分析巴西內(nèi)河航運(yùn)價(jià)值和利用較低的原因?；卮疬@類問題，考生需要深入思考巴西的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，從資源稟賦、勞動(dòng)力素質(zhì)、技術(shù)水平、市場(chǎng)需求等多方面去剖析其工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力下降的因素；在分析內(nèi)河航運(yùn)價(jià)值時(shí)，要綜合考慮河流的水文特征，如流量、流速、結(jié)冰期，以及流域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、交通網(wǎng)絡(luò)布局等。這需要考生具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和批判性分析能力，有助于選拔出真正具有深度思考能力的學(xué)生。

關(guān)注區(qū)域認(rèn)知：

試卷涉及眾多不同區(qū)域，如巴西、雅魯藏布江流域、柴達(dá)木盆地等。在考查巴西時(shí)，圍繞其農(nóng)業(yè)地域類型，如熱帶種植園農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)、分布及形成條件，以及工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)等展開；對(duì)于雅魯藏布江流域，考查了河流地貌，像峽谷、沖積平原的形成原因，水能開發(fā)的優(yōu)勢(shì)與面臨的問題等內(nèi)容。通過對(duì)這些不同區(qū)域自然地理特征、人文地理特征的多維度考查，有助于學(xué)生構(gòu)建全球視野，加深對(duì)不同區(qū)域地理環(huán)境差異的理解，培養(yǎng)學(xué)生因地制宜分析和解決問題的能力。

二、存在的不足

難度過高：

從考生的反饋來看，整體試卷難度偏大，尤其是自然地理部分。比如壓軸題考周日視，涉及地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)以及觀測(cè)者位置等多方面復(fù)雜因素?？忌枰谀X海中構(gòu)建出三維的空間模型，理解太陽(yáng)在不同季節(jié)、不同時(shí)間相對(duì)于觀測(cè)者的位置變化，這對(duì)空間想象力和抽象思維能力要求極高，很多考生只能望題興嘆。再如雅魯藏布江相關(guān)題目，不僅信息隱晦，還存在信息過載的問題。題目可能給出流域內(nèi)不同地點(diǎn)的氣溫、降水、植被等數(shù)據(jù)，要求考生分析該地盛行風(fēng)與冬季風(fēng)強(qiáng)于夏季風(fēng)的原因，或者分析某河段形成新河道的整體性原因?？忌谟邢薜目荚嚂r(shí)間內(nèi)，需要對(duì)這些繁雜的信息進(jìn)行篩選、整合與分析，難度極大，這就導(dǎo)致大部分考生在這部分失分嚴(yán)重。如此高的難度可能致使考生成績(jī)普遍偏低，不僅打擊學(xué)生的自信心，也難以準(zhǔn)確區(qū)分不同層次學(xué)生的水平。

考點(diǎn)分布不均：

有不少考生反映，自然地理考點(diǎn)比重過大，且考查內(nèi)容晦澀難懂，相比之下人文地理部分考查較少。在自然地理中，對(duì)地球運(yùn)動(dòng)、大氣環(huán)流、地質(zhì)作用等知識(shí)點(diǎn)反復(fù)考查，而人文地理中城市規(guī)劃、人口遷移、產(chǎn)業(yè)布局等常見考點(diǎn)涉及不多。例如在選擇題中，連續(xù)多道題目考查自然地理的原理和現(xiàn)象，而人文地理的題目?jī)H有寥寥幾道。這可能與考生日常復(fù)習(xí)重點(diǎn)和預(yù)期不符，導(dǎo)致部分考生備考方向出現(xiàn)偏差，影響考試發(fā)揮。

賦分影響：

雖然賦分值相對(duì)較低，給考生保留了逆襲機(jī)會(huì)，但在一定程度上也可能會(huì)掩蓋考生真實(shí)的知識(shí)掌握情況。例如，部分學(xué)生原始分可能只有50多分，但通過賦分獲得了80多分的成績(jī)，這容易讓學(xué)生忽視自身知識(shí)漏洞。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)按照賦分后的成績(jī)來評(píng)估自己的學(xué)習(xí)水平，減少對(duì)地理學(xué)科的投入，從而不利于知識(shí)的鞏固與拓展，影響后續(xù)學(xué)習(xí)提升。

三、數(shù)據(jù)體現(xiàn)

從目前改卷進(jìn)程反饋來看，問答題得分率普遍很低，能拿到25分以上的考生都堪稱優(yōu)秀。選擇題部分，所有學(xué)校都認(rèn)為難度較大，錯(cuò)4 - 5個(gè)的考生在學(xué)校里可能就算成績(jī)優(yōu)秀的了。小道消息稱卷面分65分，有可能賦分到95分 ，這也從側(cè)面反映出原始分普遍較低的情況。再結(jié)合選考人數(shù)達(dá)到19.6萬(wàn)這一數(shù)據(jù)，在高難度試卷下，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度進(jìn)一步加劇，考生想在眾多人中脫穎而出，獲得理想賦分的難度增大。

2025年1月浙江地理高考試卷在創(chuàng)新和選拔人才方面做出了積極的探索與嘗試，但在難度把控、考點(diǎn)分布等方面仍存在一定的改進(jìn)空間。希望后續(xù)考試能夠更加科學(xué)合理，在考查學(xué)生能力的同時(shí)，充分兼顧不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)發(fā)揮出考試應(yīng)有的選拔和引導(dǎo)作用 。

    看了這樣的分析和結(jié)果，可以說超出了大多數(shù)人的想象，文中觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)好象大多能印證師生們的印象，該文水平如何讓人評(píng)說了......

    最后聲明,文中觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)都由AI自動(dòng)生成，不是本公眾號(hào)的觀點(diǎn)，引用請(qǐng)慎重。