每次?？肌⒏呖家院?，網(wǎng)上會流傳一些高分作文，其中多為偽作。比如這次南京鹽城一?！芭蓝钙伦邚澋馈钡淖魑囊怀?，小紅書上就有一些賬號發(fā)布了作文解說和優(yōu)作，我們使用時(shí)需加以辨析。

以上立意參考是摘選了我們公眾號發(fā)布的立意投票中的六項(xiàng)。

2025屆南京、鹽城市一模作文“爬陡坡走彎道”詳解

其實(shí)，我們設(shè)置的選項(xiàng)中，嚴(yán)格說來只有“欲速則不達(dá)，人生難關(guān)緩緩過”是完全切題的立意，其余都有一定程度的偏題。比如：

• 人生沒有捷徑。

——混淆了“直路”和“捷徑”。

• 道路是曲折的，前途是光明的。

——這里的“曲折”是指人生的困難、坎坷，而題中的“彎道”是面對困難采取的策略。

• 轉(zhuǎn)換思維，靈活變通，人生之路順暢。

——“轉(zhuǎn)換”“變通”可以表示由“直路”轉(zhuǎn)為“彎道”的策略變化，但比較空泛，沒有把策略轉(zhuǎn)化的方向明確出來。

• 人生是一段復(fù)雜而曲折的旅程，充滿了挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

——這個(gè)立意只抓住“路”與“人生”的比喻，但沒有具體到“彎道”和“陡坡”的邏輯關(guān)系。“曲折”仍然指困難，而非“彎道”所指策略。

• 砥礪前行，終得人生精彩。

——“砥礪”指磨煉鍛煉，是百折不撓、奮勇向前的精神狀態(tài)，更傾向于“走直路”，與“走彎道”的策略相反。

以下是該賬號發(fā)布的號稱56分的考場作文：

“迂回”一詞出現(xiàn)在南京市閱卷參考資料之中。但“迂回”主要有兩個(gè)意思：一是曲折回旋，二是繞向敵側(cè)或敵后進(jìn)攻敵人。前者是描摹物象，用于作文需要解讀出其比喻的策略。后者是一種具體策略，但這種策略是避實(shí)擊虛，而陡坡比喻的困難是從任何方向都是艱險(xiǎn)的，不存在容易突破的點(diǎn)。如果選擇后一義寫作，必然偏題。

以上文章總體是切題的，倒數(shù)第三節(jié)“選擇較平緩的山麓蜿蜒迂回前進(jìn)”就說明它取的是“迂回”第一義。其中“爬樓梯”“人字形鐵軌”“登珠峰”的例子都算貼切，但總是停留在“爬陡坡”這個(gè)意象上，只能算是對材料的分析，沒有向“人生”進(jìn)行聯(lián)想，寫出人生策略。唯一接近講人生策略的是劉邦一例。但這個(gè)是避實(shí)擊虛、聲東擊西的戰(zhàn)法，是”迂回“的第二義，屬于偏題。

下面是其他賬號發(fā)布的高分作文，使用時(shí)也需做一些“消毒”的工作。

文章前半談“妥協(xié)”，與“彎道”在精神上相通。但所舉漁父、木心、綠原的“妥協(xié)”與“走彎道”的策略不同?？梢哉f他們暫時(shí)放棄了“爬陡坡”。辛德勒的例子較為合適，因?yàn)樗看胃{粹軍官打交道（走彎道）都是為救助猶太人（爬陡坡）減少阻力，但敘述例子時(shí)并沒有把類比關(guān)系講清楚，而是強(qiáng)調(diào)他低聲下氣背后的良知，這是表與里的關(guān)系，不是直與彎的關(guān)系。

文章后半把直道講成為績效奔忙，彎道講成溫和堅(jiān)守，上升到精神層面固然是不錯(cuò)的思路，但比較虛。提出的方案“多元視角”“個(gè)體彼岸”云云，都是近乎放棄“爬陡坡”而另找出路的意思。

這篇例證均偏。蘇軾仕途受阻，轉(zhuǎn)走文學(xué)、哲學(xué)之路，攀上人生高峰，屬于另辟蹊徑，而非走彎道。聚焦小眾需求的創(chuàng)業(yè)者也是找自己的路。解題和體育競賽的例子是強(qiáng)行加入“彎道”一詞而無所依托。

“超速過彎”，“彎”是困難?！皬澋莱嚒笔瞧}的立意。

抗日戰(zhàn)爭是持久戰(zhàn)，這個(gè)舉例是符合題意的。但本文所講“迂回打游擊”“坑道戰(zhàn)術(shù)”“晚上襲擊”等戰(zhàn)法是與“走彎道”無關(guān)的。

學(xué)習(xí)上的緩一緩，工作上的換賽道，均與“彎道”無關(guān)。

文中所舉不同人物面對“人生陡坡”的策略，各有不同，如“清傲不媚俗”“自主研發(fā)”“遠(yuǎn)離世俗”等都與“彎道”無關(guān)。作文強(qiáng)行貼上“彎道”的標(biāo)簽。

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