大家好，我是家庭教育指導師果媽～

雖然說，對于一年級的孩子來說，現(xiàn)在這三個“de”還沒有到要用的地步，但是，提前教真沒什么壞處。

因為，孩子有時候真的不明白：

為什么“地”有時候讀“de”有時候讀“di”；

為什么“得”有時候讀“de”有時候讀“dei”；

為什么“的、地、得”都有一個共同讀音“de”，但是，一會兒是這個“de”，一會兒又是那個“de”……

早點教，孩子在閱讀的時候，就會注意到這三個“de”的使用方法，就能游刃有余地使用。

下面，詳細說一說。

首先，認識“de”。

要想?yún)^(qū)分，得先認識。

的，左邊“白”右邊“勺”，我們一般稱之為“白勺的”；

地，左邊“土”右邊“也”，我們一般稱之為“提土地”“土也地”；

得，偏旁部首為雙人旁，我們一般稱之為“雙人得”。

這樣認識各種“de”是為了更好地記住后面的順口溜。

其次，不同“de”的用法差異。

3個“de”是如何區(qū)分的？

這個口訣，一定要讓孩子記?。?/span>動前土，動后雙，一動不動白字旁。

先記憶，然后再理解這個順口溜的意思：動詞前面用“提土地”，動詞后面用“雙人得”，沒有動詞就用“白勺的”。

這樣進行記憶后，是不是孩子們就很快記住了？    

總之，果媽小時候就是這么記的，現(xiàn)在依舊非常管用！

最后，應用練習。

記住口訣、理解口訣，接下來，就是“應用口訣”。

果媽在后面附了幾個練習，在進行這幾個練習的時候，家長可以讓孩子感受一下，什么是動詞、什么是一動不動。

一般來說，的+名詞、地+動詞、動詞+得+形容詞。

做了這三個對應的練習題后，再進行最后的擴句練習，在擴句的過程中，會用到這3個“de”，所以，有些還不會寫這三個“de”的孩子，家長可以安排孩子練習一下。