文 / 諾媽

昨天接孩子晚自習(xí)放學(xué)，一見面，他就很興奮地向我確認(rèn)一件事：“老師發(fā)了12月份的月考成績(jī)排名了嗎？”

孩子如此雀躍，是因?yàn)樗麖陌嘀魅蔚胤降弥伺琶蠓M(jìn)步的事實(shí)：從期中考年級(jí)79提升到12月考年級(jí)41。

位次的進(jìn)步，似乎讓他找回了久違的自信，他喜不自勝：“原來我各門功課還行嘛！下次我要把語文考得好一些，名次還能靠前……”

我挺為他開心的，但回顧這將近一學(xué)期的生活，同時(shí)也覺得很不容易。從學(xué)期初到學(xué)期末，兒子的學(xué)習(xí)心態(tài)與狀態(tài)起起伏伏，出現(xiàn)過各種的問題。好在，我們一直沒有放棄，一起找原因，找解決方法，初一生活終于能夠平穩(wěn)落地。復(fù)盤初一第一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，跟各位家長(zhǎng)分享一些自己的心得，希望能夠給到你建議。

新初一是有磨合期的，孩子的適應(yīng)能力，直接決定他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。越早適應(yīng)，越能夠讓孩子步入學(xué)習(xí)正規(guī)。

如果你的孩子在小學(xué)階段成績(jī)尚可，但進(jìn)入初中后成績(jī)不盡人如意，家長(zhǎng)們不要過度慌張和焦慮。

千萬不要在這個(gè)階段苦口婆心講大道理，亦或是橫眉冷對(duì)指責(zé)孩子不上進(jìn)。這些對(duì)孩子來說，都沒有實(shí)際意義，只會(huì)增加孩子的心理壓力，或者讓孩子產(chǎn)生逆反心理。家長(zhǎng)幫助孩子一起找到問題，一起解決問題，才是正確的方式。

（具體困難和方法，我們后面一一再講）

提高效率，是初中學(xué)習(xí)制勝關(guān)鍵！

新初一，我家兒子足足花了兩個(gè)月時(shí)間適應(yīng)。在磨合期，除了開學(xué)第一周，其他時(shí)候幾乎沒有11點(diǎn)前就寢。每晚基本都是臨近11點(diǎn)才把作業(yè)匆匆收尾，洗洗刷刷，熄燈基本都在11點(diǎn)半后。

晚上不夠睡，白天打瞌睡，學(xué)習(xí)效果差，回家寫作業(yè)時(shí)間更長(zhǎng)，如此形成惡性循環(huán)。

初中考試頻率陡然增加，考試越來越多，成績(jī)?cè)絹碓讲?，孩子越考越?jīng)]信心，而我也是來越焦慮。

不斷找原因，不斷復(fù)盤，終于找到主要的兩點(diǎn)原因：1是孩子在校時(shí)間利用率低；2是孩子上課專注力差。

這兩個(gè)問題都是從小學(xué)帶上來的，其實(shí)都是小升初銜接階段的主要矛盾。

譬如我兒子，身為初中生，心態(tài)還在小學(xué)階段，玩耍放第一位，學(xué)習(xí)放第二位。

所以，對(duì)他來說，課間是玩耍的時(shí)間，午休就是午睡的時(shí)間，活動(dòng)課更是他運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，至于自修課，也是他想盡辦法想要與同學(xué)聊天放松的時(shí)間。

可想而知，他的家庭作業(yè)成為純粹的“帶回家的作業(yè)”，夜自習(xí)放學(xué)到家8點(diǎn)，他才鋪開五科作業(yè)從零開始寫！這作業(yè)量，沒有寫到凌晨，已屬老天對(duì)他垂憐。

另外，兒子上課的專注力一直不太好。小學(xué)階段，因?yàn)橹R(shí)比較淺，他有聽沒聽，成績(jī)影響不大。到了初中，知識(shí)難度增大、知識(shí)體系復(fù)雜，但凡一節(jié)課不好好聽，其結(jié)果就是，當(dāng)堂作業(yè)不會(huì)寫。

最簡(jiǎn)單的例子就是：別人10分鐘就能寫完的地理作業(yè)，他又是翻書，又是查資料，往往要花費(fèi)40分鐘以上才能寫完，還不一定都會(huì)，都對(duì)。時(shí)間，就這么嘩啦啦流走了。

一門功課尚且如此，五門功課呢？結(jié)果可想而知。

了解并確認(rèn)這兩個(gè)問題后，我當(dāng)時(shí)做了兩件事，現(xiàn)在覺得很及時(shí)。

一是睡覺時(shí)間倒逼寫作業(yè)速度。我們約定10點(diǎn)半熄燈，寫不完的作業(yè)，第二天自己想辦法。

這里要考驗(yàn)家長(zhǎng)的心態(tài)，能不能頂住因作業(yè)沒寫完老師反饋過來的壓力。我一般視情況而定，確實(shí)是作業(yè)量大，我會(huì)幫孩子寫掉一部分；如果是孩子自己?jiǎn)栴}，那就讓孩子接受老師的懲罰。有過幾次被罰經(jīng)歷，孩子會(huì)慢慢提速。

當(dāng)然，這個(gè)做法也是有一定的后果風(fēng)險(xiǎn)。好比我們?yōu)榱藸?zhēng)取睡眠時(shí)間，選擇放棄語文科目，導(dǎo)致語文成績(jī)現(xiàn)在成為拉垮科目。但是我相信，孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏上來后，重拾語文，一定會(huì)趕上來。

二是申請(qǐng)夜自修回家，把寫作業(yè)時(shí)間留到家里來。

這也要考驗(yàn)家長(zhǎng)的心態(tài)與精力，因?yàn)樵谝棺粤?xí)中，有些科目的老師會(huì)講題目。孩子沒在課內(nèi)搞懂的題目，家長(zhǎng)要幫助孩子搞明白。

在接孩子夜自習(xí)回家的這段時(shí)間，每天吃過晚飯，我倆就一起進(jìn)書房，他寫作業(yè)，我?guī)椭砦蹇频腻e(cuò)題。步驟通常為，我先找答案，心中有數(shù)后，等他寫完作業(yè)，一題一題訂正過關(guān)。

這個(gè)過程很磨人，但好在堅(jiān)持有成效，一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)上了孩子前面欠下的知識(shí)。

磨合一段時(shí)間之后，如今孩子已經(jīng)適應(yīng)過來，家庭筆頭作業(yè)基本能夠在9點(diǎn)左右寫完，有時(shí)候作業(yè)比較多，一般也能爭(zhēng)取十點(diǎn)前完成。

這為孩子爭(zhēng)取了睡眠時(shí)間，更重要的是，幫助孩子找回了學(xué)習(xí)節(jié)奏，使他能夠自己把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，重拾學(xué)習(xí)信心。

培訓(xùn)班，貴精不貴多

報(bào)著初一不能讓孩子掉隊(duì)的心態(tài)，我在開學(xué)初給兒子報(bào)了2個(gè)培訓(xùn)班。雖然每周集中一個(gè)下午上課，但是讓我始料未及的是：孩子花在培訓(xùn)班上的時(shí)間，翻倍都不止。

兩個(gè)科目的作業(yè)，幾乎每周都要花掉孩子整整一個(gè)晚上+半個(gè)白天，因?yàn)轭}目難，有時(shí)候這時(shí)間甚至還不夠。

說好的周末，一天用來寫學(xué)校作業(yè)，一天用來寫培訓(xùn)班作業(yè)，還有半天用來培訓(xùn)班上課。

并且，期中考試以后，學(xué)校又招考了一部分孩子每周進(jìn)行兩個(gè)晚上培優(yōu)補(bǔ)習(xí)，這意味著兒子一周要上4個(gè)培訓(xùn)班，寫4份培訓(xùn)班的作業(yè)。

連軸轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他每天都像個(gè)陀螺一樣學(xué)習(xí)，完全沒有消化知識(shí)的時(shí)間。校內(nèi)知識(shí)沒有時(shí)間消化，校外知識(shí)也沒有太多時(shí)間攻堅(jiān)，學(xué)習(xí)囫圇吞棗，看似學(xué)了很多，實(shí)際上真正掌握的沒多少，看著并不起色的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我非常強(qiáng)烈地感覺到：上培訓(xùn)班，成為雞肋。

好在，臨近期末，學(xué)校的培訓(xùn)班暫停，課外培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容也以復(fù)習(xí)為主，孩子在學(xué)習(xí)上才有了喘息的時(shí)間。最近幾周，每逢周六下午，他都能給自己擠出小半天時(shí)間去踢球，每次看到他踢完球一頭大汗回家，我覺得這才是一個(gè)孩子應(yīng)該有的生活，該學(xué)學(xué)，該玩玩！

培訓(xùn)班，要報(bào)嗎？

建議家長(zhǎng)考慮孩子的學(xué)情再做決定，孩子有困難，或者孩子學(xué)有余力，可以適當(dāng)報(bào)一門，貴精不貴多。

同時(shí)，培訓(xùn)形式多樣，不一定非要報(bào)線下班。兒子提出上完這個(gè)階段的課外培訓(xùn)班后，他不再續(xù)報(bào)，他更喜歡自己上網(wǎng)課補(bǔ)充知識(shí)，因?yàn)檫@樣能夠自己把握學(xué)習(xí)時(shí)間和節(jié)奏。

每個(gè)孩子都渴望得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和表揚(yáng)，初中生也不例外。

話說為了鼓勵(lì)孩子寫作業(yè)速度，我絞盡腦汁，想盡辦法，最后發(fā)現(xiàn)：比起懲罰，激勵(lì)更有效。

家長(zhǎng)們也千萬不要看初中生個(gè)子高了，其實(shí)他們還是孩子，獎(jiǎng)勵(lì)小學(xué)生“小紅花”那一套，初中生也是吃的。

比如，我與兒子約定的是“蓋章獎(jiǎng)勵(lì)”。每天寫完家庭作業(yè)回家，獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè)章；字跡干凈，獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)章；計(jì)算正確，獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)章……這些章，孩子可以攢起來兌換他想要的東西，無論買什么，都允許。一學(xué)期不到，他已經(jīng)拿章?lián)Q了一雙耐克的足球鞋和一只耐克的足球。

說實(shí)話，如果換做以前，我并不同意他的“名牌意識(shí)”，但后來想想，孩子用自己努力去買自己想要的東西，那就依他吧，會(huì)讓他產(chǎn)生更足的動(dòng)力?，F(xiàn)在的我已經(jīng)轉(zhuǎn)變思想，催著他攢章?lián)Q東西，這意味這需要他加倍努力。

值得注意的是，家長(zhǎng)在實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)，一定要“前松后緊”。

說實(shí)話，從小學(xué)到初中，我與兒子也約定過好幾次獎(jiǎng)勵(lì)制度，前面幾次都不了了之，如今反思，問題主要出在一開始就要求太高、太嚴(yán)了！孩子嘗不到“甜頭”，也就不愿意堅(jiān)持；同家長(zhǎng)看不到成效，也不再施行。

但這一次，從開學(xué)初發(fā)現(xiàn)問題后就制定的獎(jiǎng)勵(lì)政策，經(jīng)過幾次修改，終于落地有了成效。其他不說，僅每天能夠9點(diǎn)前寫完家庭作業(yè)這一項(xiàng)，就讓我心里松了一口氣。

所以，激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)積極性，家長(zhǎng)一定要找到孩子愿意為之努力的目標(biāo)，一雙名牌鞋也成，一件名牌衣服也行，這個(gè)目標(biāo)雖然短期看起來很功利，但沒有關(guān)系，讓孩子滿足，他如愿以償?shù)玫轿锲返耐瑫r(shí)，還能體驗(yàn)成績(jī)提高的自豪，慢慢會(huì)激發(fā)他的自驅(qū)力。

提前預(yù)習(xí)，為新學(xué)期學(xué)習(xí)減負(fù)

提前預(yù)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)，是初中階段非常重要的環(huán)節(jié)。

寒暑假雖然是用來休息調(diào)整的，但千萬不要渾渾噩噩就流逝，把語文該背的科目背完，英語該背的單詞背出，把主要精力花在預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)。

開學(xué)之后，老師上課的時(shí)候，孩子查漏補(bǔ)缺進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，不僅做好知識(shí)消化工作，還能加快寫作業(yè)速度，進(jìn)而保證孩子的睡眠。這樣，孩子學(xué)起來也會(huì)輕松很多，鞏固很多。

提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，不是卷，而是給自己的學(xué)習(xí)減負(fù)。

初一這一年，是孩子初中生活的開端，也是我們家長(zhǎng)重新學(xué)習(xí)如何陪伴孩子成長(zhǎng)的過程。在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，但只要我們保持耐心、細(xì)心和愛心，找到適合自己孩子的教育方法，相信孩子們一定能夠順利度過適應(yīng)期，在初中階段茁壯成長(zhǎng)。