![]() ![]() 這題預(yù)設(shè)的答案是B?!坝械睦脽嵋簢娍诎l(fā)出的微光演化出光合作用的能力”錯(cuò)判因果。原文是“也有少部分微生物演化出光合作用的能力,能夠利用熱液噴口和熒光生物發(fā)出的微光生活”。光合作用的能力是利用微光的前提,而非結(jié)果。 但是,小紅書上有網(wǎng)友指出這題的D項(xiàng)也有錯(cuò)誤。 ![]() 原文相應(yīng)的句子是:“原核生物的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,也缺乏細(xì)胞器,無(wú)法發(fā)展出復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu),只能以最簡(jiǎn)單的細(xì)菌形式存活于世?!?/p> 據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,“缺乏”指沒(méi)有或不足。 如果這里的“缺乏”是取“沒(méi)有”義,那么完全可以和上句“沒(méi)有細(xì)胞核”合并。下句特意換用“缺乏”,就是強(qiáng)調(diào)與上句“沒(méi)有”的區(qū)別。 誠(chéng)如小紅書網(wǎng)友所言,核糖體屬于細(xì)胞器,而原核細(xì)胞具有核糖體。 ![]() 以下是人教版生物教材必修一中對(duì)于細(xì)胞器的定義: ![]() 以下是《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)新進(jìn)展》的一頁(yè)。其中對(duì)于“缺乏細(xì)胞器”加有括注“除核糖體外無(wú)其他細(xì)胞器”。 ![]() 圖書推薦 公眾號(hào)ID:jlzxzwxp 鐘樓語(yǔ)文 為學(xué)生立心, 為教師立命, 為語(yǔ)文繼絕學(xué), 為教育開(kāi)太平。 |
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