 一、為什么說小學(xué)成績具有欺騙性？ 我也經(jīng)?？吹竭@樣的文章標(biāo)題，說小學(xué)成績具有欺騙性，我查了一下， 大概是在表達(dá)：小學(xué)成績具有欺騙性，到了三年級就掉隊/到了初中就掉隊。 也就是很多人說的，小學(xué)一二年級的時候孩子考了滿分兒或者高分兒，到了三年級才七八十分；又或者是小學(xué)考得很好，為什么到了初中就考不好呢？ 我是這樣理解的：小學(xué)成績具有欺騙性，是針對高分或者滿分的孩子來說的。 如果孩子每次都考個60~70分，70~80分，家長心里要有一點(diǎn)譜，這不是欺騙。 就比如蓋樓，前邊底子都沒有打好，后面蓋高樓，恐怕是有點(diǎn)兒困難。所以說， 小學(xué)的每一步都很重要，踏踏實(shí)實(shí)陪孩子走好每一步，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。 為什么說小學(xué)成績具有欺騙性？題目太難會打擊孩子的自信心，題目太容易拉不開差距， 小學(xué)又是以培養(yǎng)好習(xí)慣為主的，因?yàn)橛泻昧?xí)慣這條主線在，才會更有助于孩子長期的學(xué)習(xí)。 二、家長怎么看待成績這回事？ 每次開家長會，老師都會說，不唯成績論，要全面發(fā)展，每個孩子都有自己的閃光點(diǎn)。 我就開始納悶，那孩子考得好，是不是也沒什么用？小升初是微機(jī)派位，到了中考高考，那就得憑本事了，還是得用分?jǐn)?shù)說話呀。 平時帶孩子在小區(qū)里轉(zhuǎn)圈的時候，也真得見不到小學(xué)高年級的學(xué)生玩耍的影子，那不都是在忙學(xué)習(xí)，拼成績嗎？ 老師說得很對，之所以這樣說，也可能是擔(dān)心那些考得不好的孩子，回家以后會被父母批評。 所以，怎么看待孩子的成績？ 1、成績不是用來比較的 它反映的是孩子這一階段掌握所學(xué)知識的熟練程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。 考得好，說明孩子近期學(xué)得不錯；考得不好，家長也不要生氣，陪孩子發(fā)現(xiàn)并解決問題，知道錯在哪里并糾正，比盯住分?jǐn)?shù)更重要。 2、鼓勵孩子考100分 一年級是小學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)生涯的開端，孩子能考100分，這是一個很好的開始，會讓孩子嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，后勁會更足，喜歡上學(xué)， 我們要鼓勵孩子考100分，但是不要為了100分狂刷題，逼得太緊，有的孩子會因?yàn)閷W(xué)得太多，到了三四年級，可能就學(xué)不動了。 3、好的反饋，會讓孩子繼續(xù)保持好狀態(tài) 小學(xué)成績能考100分也是要本事的，我們都覺得簡單，但是賴好錯一個拼音或者一個單位什么的就不是100分兒了。 想一想，自己考試的時候考過100分嗎？反正我沒有，所以，家長不要吝嗇自己的夸獎， 告訴他，這都是你平時認(rèn)真努力換來的。這是對孩子學(xué)習(xí)行為的正向反饋，他會繼續(xù)這樣表現(xiàn)。 三、小學(xué)家長還可以做些什么，來助力孩子的成長？ 1、良好的親子關(guān)系 良好的親子關(guān)系，是一切事情順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。這是孩子3歲的時候，我明白的一個育兒道理。 親子關(guān)系良好的時候，你說什么孩子都會聽；親子關(guān)系緊張的時候，怎么說孩子都會逆著你。 雞飛狗跳是常有的事，雙方都?xì)獾貌恍?。尤其是孩子七八歲，啥都嫌的年齡。 到了小學(xué)高年級或者初中的時候，你說什么孩子基本上都不聽了，長得也比家長高大，已經(jīng)不是我們嫌棄他們了。 為什么親子關(guān)系會緊張？可能是做不完的作業(yè)，上不完的補(bǔ)習(xí)班，孩子沒有充足的時間休息和玩耍，煩了，反抗又沒有用，壓力大。 2、鼓勵孩子積極參與課堂 我們都聽說幼兒園的孩子分離焦慮，可你聽說一年級的孩子也說，想媽媽不想去上學(xué)的嗎？這也是很常見的。 除了試卷上的100分，我們也要鼓勵孩子多多參與校園活動，增加他的存在感，讓他愛上學(xué)，這比什么都重要。 因?yàn)楹⒆佣枷矚g被老師表揚(yáng)，哪怕是作業(yè)得了優(yōu)＋，默寫全對，聲音好聽等一些小細(xì)節(jié)，孩子都會非常開心。 3、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，越越具體越好 ①時間管理的習(xí)慣 不是我們要求孩子什么時間段做什么，而是嘗試著讓他安排好自己的課外時間，比如寫作業(yè)的時間、玩耍的時間、閱讀的時間。 堅持重要的事情先做，因?yàn)楹⒆訒L大，不可能一直按照我們的要求來。從小事兒開始，讓他自己做決定，對自己的行為負(fù)責(zé)任。 ②良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 語文數(shù)學(xué)的預(yù)復(fù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)讓孩子對所學(xué)內(nèi)容有所了解，帶著自己的疑問去上課，學(xué)習(xí)效率會更高，帶著記憶和梳理知識點(diǎn)的思維去寫作業(yè)，完成學(xué)習(xí)的閉環(huán)。 這個和我小時候上學(xué)是不一樣的，我們那時候上學(xué)就是完全沒有預(yù)習(xí)，老師說上課就上課，課上聽不懂的下課一玩兒就都忘了，然后這樣的難點(diǎn)就越積越多。 重視語文的書寫習(xí)慣，建議家長沒事翻一下孩子的課本，孩子確實(shí)是學(xué)習(xí)了，但是書寫怎樣，課本很能反映問題。 讓我記憶深刻的是，那一個個寫得可以飛起來，田字格也裝不下的不規(guī)范的字，以及組詞的時候出現(xiàn)的錯別字。 錯字在所難免，因?yàn)閼B(tài)度造成的書寫不規(guī)范，那不好意思，擦了重寫。我問他，為什么練習(xí)本上寫得字都可以被評為優(yōu)秀呢？ 他會不開心，因?yàn)榈⒄`了玩兒的時間。我說，你先把情緒放一邊，把這些字寫完再說。你本來是可以一次性寫好的，但是你沒有。 寫作業(yè)的習(xí)慣，從一年級開始，孩子都是自己記作業(yè)自己寫。限制一下寫作業(yè)的時間，是高效寫作業(yè)的前提。雖然快不了，但是不能玩著寫著... 數(shù)學(xué)的草稿本，我們二年級開始學(xué)習(xí)豎式計算了，老師讓我們單獨(dú)搞一個本子讓孩子做豎式， 為的就是讓孩子能在掌握計算技巧的前提下，把數(shù)字上下對齊，便于計算。 因?yàn)樾W(xué)的時候，有很多是可以口算心算的，但是初高中，草稿本必不可少， 有些東西是寫出來演算才更明白，我相信一年級做情景題的時候都能用上。 ③堅持運(yùn)動的習(xí)慣 從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)生涯十幾年，小學(xué)還好，就三個主科，到了初高中，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，很拼體力和耐力。 而且學(xué)生學(xué)業(yè)緊張，近視逐漸低齡化，所以別只顧抓學(xué)習(xí)，適量運(yùn)動也很重要。 還記得我們上高中時，每天早上起來都是沿著操場跑幾圈兒，累的氣喘吁吁的，再回到教室里早讀。 目前小學(xué)二年級，我們每天下午放學(xué)以后，有空就先玩，而不是從一個地方換到另一個地方接著寫作業(yè)。 力爭每晚出門騎車或者和其他小朋友在一起玩耍，孩子愛玩兒，也是愛玩的年紀(jì)。 ④愛閱讀的好習(xí)慣 除了應(yīng)付考試，閱讀也是一件很美好的事情。 一路走來，閱讀時間越來越少，幼兒園比小學(xué)時間充足，小學(xué)階段比初高中時間充足， 所以，大家都還是要督促孩子多看書，看好書，養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。 晨讀、親子共讀、自由看書，讓孩子大量和書本接觸，引導(dǎo)孩子說出自己對書本的見解。 專欄閱讀??  我是盛夏書香，家有二年級小學(xué)生，會持續(xù)分享我們親子共讀過的好書以及育兒經(jīng)驗(yàn)，等你來發(fā)現(xiàn)， 愿孩子們都能愛讀書，讀好書，多讀書。覺得文字有收獲，煩請你點(diǎn)個在看或者分享，感恩遇見。 |
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