金秋十月，天高氣爽，丹桂飄香。上午 7 時(shí)許，來(lái)自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的骨干教師便陸續(xù)抵達(dá)上港鄉(xiāng)趙崗小學(xué)。老師們進(jìn)校后進(jìn)行簽到并領(lǐng)取評(píng)課意見(jiàn)表，8 點(diǎn) 10 分簽到完畢，8 點(diǎn) 20 分，研討會(huì)正式拉開(kāi)帷幕。

首先，城區(qū)漢桑城學(xué)校的王慧勤老師帶來(lái)精彩做課。她講授的是北師大版教材四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí) “How much are they？”。王老師先是通過(guò)分組的方式激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，接著以 chant 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，拉近師生距離。隨后，她利用 PPT 圖片和實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)詢問(wèn)單個(gè)物品價(jià)格的句型，并自然導(dǎo)入詢問(wèn)多個(gè)物品價(jià)格的句型。王老師采用示范引領(lǐng)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。其嫻熟的英語(yǔ)口語(yǔ)令全場(chǎng)教師贊嘆不已，和善的教態(tài)也深深吸引著學(xué)生們。同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)講，被老師的一舉一動(dòng)所感染。最后，在一首歡快的歌曲中，本節(jié)課圓滿結(jié)束。

接著，上港鄉(xiāng)梁營(yíng)小學(xué)的田野老師為大家呈現(xiàn)了第二堂課。她講授的是三年級(jí)第一單元第三課。田野老師年輕靚麗、充滿活力，語(yǔ)言響亮清脆，瞬間抓住了學(xué)生的心。她先用一個(gè)游戲?qū)氡竟?jié)課，游戲主題為小互動(dòng)，復(fù)習(xí)第一課的句型。再通過(guò) MAX 一家人緩緩導(dǎo)入 “Who’s that? This is......”。在后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，她逐圖提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考語(yǔ)篇語(yǔ)境下的對(duì)話，同時(shí)通過(guò)場(chǎng)景遷移，讓同學(xué)們表演故事，使故事內(nèi)化為學(xué)生脫口而出的語(yǔ)言。

兩位教師的精彩授課，贏得了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，也博得了與會(huì)教師的陣陣掌聲。來(lái)自城區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)的姚莉老師和來(lái)自五星鎮(zhèn)的宋進(jìn)娟老師先后登臺(tái)，對(duì)兩位做課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀中肯的評(píng)價(jià)。她們依據(jù)聽(tīng)課所得，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，充分肯定了兩位教師教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，表達(dá)了贊揚(yáng)與借鑒之意，同時(shí)也指出了個(gè)人認(rèn)為值得商榷之處，彰顯了今后教學(xué)中互相學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同進(jìn)步的決心。

鑒于大家普遍對(duì)今秋三年級(jí)英語(yǔ)新教材存在把握不透、不夠熟悉的問(wèn)題，教研室委托年輕教師田野對(duì)教材進(jìn)行深入解讀，與會(huì)教師個(gè)個(gè)仔細(xì)聆聽(tīng)、認(rèn)真做筆記。隨后，教師們針對(duì)當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中存在的疑問(wèn)與困惑當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)，教研室王朝梅老師逐一進(jìn)行了耐心細(xì)致的解答。

最后，上港鄉(xiāng)中心校副校長(zhǎng)楊守義發(fā)表講話。楊校長(zhǎng)首先回顧了上港鄉(xiāng)中心校的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，多年來(lái)一直致力于提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的小學(xué)英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。同時(shí)，他也指出了英語(yǔ)教學(xué)工作中存在的一些不足之處，如部分教師的教學(xué)觀念較為傳統(tǒng)，教學(xué)方法不夠靈活多樣；學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性有待提高；英語(yǔ)教學(xué)資源的利用還不夠充分等。最后，楊校長(zhǎng)滿懷信心地提出了今后工作中將采取的改進(jìn)措施，為推動(dòng)全縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)更大的力量。

中心校校長(zhǎng)龐福德同志最后進(jìn)行總結(jié)，肯定了此次會(huì)議的圓滿成功。