大家好，我是家庭教育指導(dǎo)師果媽～

這個暑假的幼小銜接，你家孩子進行得如何了？

想必，已經(jīng)差不多了吧！

那么家長們是不是就高枕無憂了呢？

或許對于一年級的學(xué)習來說，問題不大，但是，如果想孩子避開“三年級現(xiàn)象”，在三年級之后依舊是“學(xué)霸”，那么，在一、二年級的時候，有些習慣，得早早就狠抓！

家長不要心軟，覺得孩子太辛苦了，三年級之后，就知道有多香！

一年級新生狠抓這幾個習慣，三年級后更易成學(xué)霸，家長們不要心軟

一抓計算

不要覺得讓孩子反復(fù)做計算，是無效刷題。

恰恰相反，一年級的孩子，就是必須每天練習計算。

首先，勤練計算，能夠提升計算的正確率。    

前幾天還有一位寶媽和果媽吐槽，說自己五年級的女兒數(shù)學(xué)只能考80多分，因為計算失誤的，就至少有7、8分。

寶媽將女兒的計算錯誤歸屬于“粗心”，但其實，這就是計算數(shù)量度不夠！

到了初高中，會更為明顯，要知道，錯一處計算，那就一道題都廢了。

所以，計算必須練！

一練正確率，二練速度，三練專注力。

每天50—100道計算題，其實也不會費太多時間，但是帶給孩子好處，卻是非常大的。

二抓背誦

語文的背誦，永遠不嫌早。

除了一年級需要背誦的課文，后面整個小學(xué)的小古文，都可以提前背。

畢竟，一年級的娃學(xué)習壓力小、時間相對比較多，記性還很好，這時候不背，啥時候背？

家長不要心軟，覺得孩子背這么多，記得住嗎？

一背語感，二背內(nèi)容，三背記憶力。

這些小古文提前背完，對于孩子來說，是一種積累，而且，孩子到了三年級以后，可以有更多的時間花在閱讀、數(shù)學(xué)上面。    

三抓練字

小學(xué)，是練字的關(guān)鍵期，而一、二年級，是小學(xué)練字的關(guān)鍵期。

因為，這是孩子剛開始寫字的時候，字形、寫字態(tài)度、寫字姿勢等等，時間久了，便都會成為習慣，在進入三年級之后想要再去糾正，那么難度就會大上許多。

字如其人，老師看到卷面，便也會給卷面打個分數(shù)。

尤其是進入三年級之后，開始寫作文，卷面分會越來越明顯！

所以，家長一定不要心軟，一定要堅持讓孩子練字。

并且練字分為兩個大塊。

第一個大塊，是日常寫作業(yè)。

和一位退休的老教師聊天，他說：只要開始寫字，那么寫得每一個字，都得認真，并且達到要求。寫得不好，哪怕擦掉重寫，也得工工整整，這就是習慣！    

所以，不要覺得作業(yè)寫字馬虎一點沒關(guān)系，恰恰相反，從寫作業(yè)開始，就得認真寫，才能越寫越好。

第二個大塊，是自主練字訓(xùn)練。

寫作業(yè)時，不容易將注意力放在字的本身，這個缺憾，就由練字來彌補。

家長直接給孩子準備一個字帖，每天讓孩子練上15分鐘，效果真的很好。

練字，也是為了日常寫作業(yè)的字，越來越好。

練字的順序，其實也是按照科學(xué)進行劃分的，主要分為上幾個階段：

第一個階段，訓(xùn)練掌指小肌肉的控制；

第二個階段，訓(xùn)練握筆能力和專注度；

第三個階段，訓(xùn)練用筆方向感和手腕穩(wěn)定度。    

練字，一練字形，二練態(tài)度，三練專注力。

家長們一定不要心軟，讓孩子練起來！   

四抓習慣

一、二年級，最重要的，或許就是習慣了！

可以這么說：一、二年級家長陪孩子一起養(yǎng)好各類習慣，那么進入三年級之后，孩子就會非常自律，學(xué)習、生活等各方面都會非常出色，而這時候，一點都不費媽。

具體有哪些習慣呢？

比如聽課好習慣，家長可以檢查孩子的筆記、課本、作業(yè)等，再根據(jù)老師的反饋，看孩子上課是否認真聽講，如果不認真，那么問題在哪里，該用怎樣的辦法，家長及時幫孩子改正；

比如預(yù)習復(fù)習好習慣，雖然一、二年級內(nèi)容簡單，但就因為簡單，孩子預(yù)習復(fù)習起來會比較輕松，但是這個習慣養(yǎng)成了，那么進入三年級課程難度加大的時候，孩子依舊能夠去預(yù)習復(fù)習，等三年級再培養(yǎng)這個能力，孩子容易有畏難情緒；    

再比如做作業(yè)習慣，什么時間做、做多久、做什么等等，引導(dǎo)孩子去規(guī)劃，孩子在自己規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，會更有成就感！

培養(yǎng)好孩子各方面的習慣，孩子更自律！

治好了孩子的一切壞習慣，孩子自然自律，家長才能真正做到少操心、不操心，親子關(guān)系更為融洽！

話題討論：你覺得一年級還有哪些方面需要重點抓？