有一位中年人，去牧場游玩。

他看到一位老農(nóng)，把喂牛的草料，放到屋檐上，而不是放在地上。

中年人覺得太不合常理了，提出質(zhì)疑。

老農(nóng)說：“這種草，質(zhì)量不夠好，味道也一般，如果放到地上，牛是不想吃的。但是放到屋檐上，牛抬起頭，勉強(qiáng)夠得著，就會(huì)努力去吃。”

這就是“喂牛定律”——太容易得到的東西，人不會(huì)去珍惜；難得的東西，會(huì)激發(fā)人的欲望，從而加倍珍惜。

在我們的生活中，有一種智慧，叫“跳起來摘桃子”，把目標(biāo)任務(wù)，放在一定的高度，稍微起跳，能夠得著，從而激發(fā)了自己的極大興趣。類似老農(nóng)喂牛。

一個(gè)家庭里，有的父母，會(huì)把孩子需要的東西，放在低處，唾手可得；有的父母，把孩子需要的東西，放在高處，需要努力一點(diǎn)點(diǎn)，才能得到。不同的育兒方式，結(jié)果大不一樣。

由此可見，長大后有出息的孩子，依靠了父母的三種“高度”。

01

孩子學(xué)業(yè)有成，依靠父母的“認(rèn)知的高度”。

讀書，在幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該是很好玩的。但是到了初中高中，就不那么好玩了。

一堆書，就像一堆索然無味的草料。若是要孩子對書有興趣，那就得提升高度，增加吸引力。

相傳，在北宋時(shí)，文學(xué)家蘇洵，故意把書藏起來，顯得神神秘秘。

趁著蘇洵外出，兒子蘇軾、蘇轍趕緊把書拿出來，迅速讀完了。

蘇洵用這樣的方法，讓兩個(gè)兒子，不知不覺就讀了很多書，一舉成名天下知。

類似的情況，在唐朝詩人王勃的少年時(shí)期，也有過。

王勃六歲就會(huì)寫詩，才思敏捷，被父親王福疇多次點(diǎn)贊。

有一天，父親王福疇感嘆：“為人兒女者，不知醫(yī)為不孝。”

聽了父親的話，王勃立馬找到當(dāng)時(shí)的名醫(yī)曹元，拜師學(xué)藝。曹元笑了笑，說：“孩子，學(xué)醫(yī)是很苦的，也不是一般的人學(xué)得會(huì)?！?/p>

王勃聽了，偏要挑戰(zhàn)自己，因此他一口氣就讀完了《周易》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》等，對“三才六甲之事，明堂玉匱之?dāng)?shù)”有所知曉。

原本枯燥無味 的書，到了王勃、蘇洵的家里，就變得津津有味了。這就是父母對教育的認(rèn)知很高，也提升了讀書的高度。

多少父母，就知道買書，然后扔給孩子；無休止地說“讀書，去上好大學(xué)”，卻不知道改變讀書方法。這顯然是不夠的，要把讀書變成興趣。

通常，讀書多的父母，也能引導(dǎo)孩子多讀書。因?yàn)樵诤⒆拥难劾铮改傅闹腔凼菬o窮的，就像一座金礦，充滿了誘惑力。

想要孩子學(xué)業(yè)有成，不是說教，而是父母帶頭讀書，尋找讀書的樂趣和方法。

02

孩子行善積德，依靠父母的“獎(jiǎng)懲的高度”。

任何一個(gè)孩子，天性的善良的，也愿意幫助他人。比方說，他小時(shí)候會(huì)分享食物，給同伴。

但是為什么很多孩子，慢慢就變壞了呢？還唯利是圖，背后暗算人？

看一個(gè)例子：一個(gè)女孩，把好吃的東西，給鄰居家的男孩。父母看到了，立馬說“別給他，他常常罵人”。

女孩被父母阻擾了，因此下次遇到男孩，就會(huì)變得冷漠了。

其實(shí)，男孩總是罵人，是一個(gè)壞人。這樣的標(biāo)簽，是父母認(rèn)定的，是站在大人的角度去看的。

孩子做善事，得不到父母的認(rèn)可，還常常被反對。因此，孩子收起了自己的善良。

回到現(xiàn)實(shí)，很多孩子做了錯(cuò)事，父母不會(huì)嚴(yán)厲懲罰，而是認(rèn)定“他還是個(gè)孩子”。一次次 包容，導(dǎo)致孩子有恃無恐，變壞就開始了。

比方說，孩子把鄰居地里的西瓜偷走，吃掉了。父母大大方方地賠錢，或者反過來罵鄰居，沒有看管好自己的地。

包容變成縱容之后，孩子就徹底壞了，失去了善惡的判斷和自我約束。

培養(yǎng)一個(gè)善良的孩子，需要父母有精準(zhǔn)的判斷力，并且明確表示“支持或者反對”。

03

孩子婚姻順利，依靠父母的“三觀的高度”。

為什么很多家庭，有大齡剩男剩女？這不是天生的。

誰家的孩子，都是渴望愛情的。不愿意結(jié)婚生子的孩子，是他們沒有好的婚姻觀，或者害怕婚姻。

父母每天都爭斗，甚至動(dòng)手。孩子在一旁看著，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，自然就形成了“扭曲的婚姻觀”。

對于生兒育女，父母總是嘆息：“養(yǎng)大一個(gè)孩子好難，要幾十萬，要買房，要彩禮，操碎了心......”無形之中，就給了孩子可怕的育兒觀。

聰明的父母，會(huì)增加“結(jié)婚生子”方面的吸引力。

帶著孩子，來一場浪漫的旅行，去拍攝婚紗照。去參加一場婚宴。

在育兒的時(shí)候，父母總能找到樂趣，把為孩子交學(xué)費(fèi)，陪伴讀書，當(dāng)成人生中的美好。

對于社會(huì)上的負(fù)能量，父母能夠屏蔽，然后去靠近正能量。從而形成良好的家庭氛圍，給孩子積極融入社會(huì)的期待。

一個(gè)渴望有婚姻的年輕人，他是一定變得很主動(dòng)，敢于嘗試戀愛，尋找同齡人的有點(diǎn)。因此，他一定會(huì)成家立業(yè)。

04

這個(gè)世界不是不快樂，快樂的人，都愿意快樂；不快樂的人，不愿意快樂。

孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”

恰如其分地給人精神上的刺激，大概率可以夠得著的目標(biāo)，開啟探索未來之旅，人就會(huì)積極向上，抵達(dá)一個(gè)又一個(gè)高度。

父母是孩子的第一任老師，不要總是有求必應(yīng)，更不要強(qiáng)加給予，應(yīng)該讓孩子“跳起來摘桃子”。

父母的愛，是一種力量，托舉孩子。

父母的愛，也是一種高度，拉扯孩子。

作者：布衣粗食。

關(guān)注我的文字，走進(jìn)你的心靈。

文中配圖來源于網(wǎng)絡(luò)。