文 / 諾媽

今天是一篇分享文，直奔主題：推薦一下我“私藏”的7位“寶藏老師”，涉及語、數(shù)、英、物理、地理、歷史、道法七個科目，需要的家長，記得保存。

先扯幾句題外話。

我們家是普娃，我是普媽，我們是個普通家庭。因此，對孩子的學習重視程度，算不上“雞娃”，但也“不放任娃”，主打目標：在自己的能力范圍內(nèi)，給予孩子幫助，希望孩子跟得上學習的大隊伍。如果孩子有心“追優(yōu)”，求之不得。（本文比較適用普娃普媽進行學習交流，哈哈）

今天盤點的是一份我自己正在使用的“寶藏老師”，供您做個參考，希望對你有幫助。

關(guān)注竇昕和趙伯奇，是兒子讀五年級的時候，語文難度陡然提升，從卷面成績看，孩子對閱讀的理解把握不準，只會用單一的、籠統(tǒng)的表述，對付不同的閱讀文。

比如閱讀題：故事表現(xiàn)了人物什么性格，這樣寫有什么好處？

孩子的落筆永遠就是那么幾個似是而非的詞語：思鄉(xiāng)之情，愛國之情，正直勇敢……

但實際上，每一篇閱讀文涉及的人物性格也好、故事情節(jié)發(fā)展也好，都需要有針對性品讀。

譬如“思鄉(xiāng)之情”也有細分，有些是懷念童年在家鄉(xiāng)的美好時光，有些是漂泊在外思念故鄉(xiāng)親人之情，有些是因為某些往事勾起對某些舊人的懷念之情……

孩子讀不出，自然寫不出。寫不精準，就會扣分。

如果你家孩子也常常問：“媽媽，老師為什么總給我的閱讀題打半對半錯呢？”問題多半在這里。

與此同時，我也發(fā)現(xiàn)孩子的文學的常識也比較有限。中國文化、世界文化，包羅萬象，僅僅通過看課外書，根本不足以認識大語文世界。

通過身邊過來人學霸媽媽的介紹，我知道了有一套大語文課程叫“豆伴匠”，進而認識了主講老師竇昕和趙伯奇（兒子反饋，最喜歡聽這兩個老師講課）。

簡單介紹下。

竇昕老師， 是大語文教育體系的開創(chuàng)者，豆神教育創(chuàng)始人，“豆伴匠”就是其主打課程，趙伯奇老師就是麾下得力名師。

（昨為竇昕，右為趙伯奇）

這套課程分年級設(shè)定，兼具文學常識、作文技巧、閱讀賞析，通過分析國內(nèi)外經(jīng)典，古代近代現(xiàn)代著作，對孩子進行語文熏陶。

怎么來形容這兩個老師的吸引力呢？我舉個例子。

接觸了豆伴匠課程后，兒子迷上了課程，每天像追劇一樣，吃完好就催著我給他準備課程。我跟孩子他爸還在外屋吃飯，他則抱著電腦在自己房里看錄播課，關(guān)上門我都能聽到他哈哈哈的大笑聲。有時候，老師講到好玩的地方，他還會回過去，一遍遍重復(fù)看。

從課程中，他認識了很多經(jīng)典書籍，《世說新語》、《鏡花緣》……（具體的，太多，有些想不起來）

聽了一學期，兒子的語文成績提升很迅速，雖然基礎(chǔ)還是常常錯，但是閱讀丟分比較少。

孫濤是我們這個暑假“小升初”自主學習的授課老師，錄播課，需要資源的家長文末獲取課程。

這位老師，也是學霸媽媽推薦給我的，并經(jīng)過了她自家孩子的聽課驗證。

簡單介紹一下。

據(jù)說這位老師是學而思機構(gòu)S級老師，對初中的數(shù)學特別有研究，講課風格激情澎湃，特別幽默有趣。

我比較欣賞這位老師的教學思路，就是“老師跳入題海，大量刷題，提煉出經(jīng)典題型講課”，“學生則要跳出題海，有針對性地掌握習題模型并舉一反三”。

據(jù)老師自己介紹，孩子只要跟著他的授課走，所教學生數(shù)學平均分在93分。

我家孩子正在努力實踐中驗證中。（有需要的家長文末獲取老師授課資源）

我不知道為什么，現(xiàn)在的小學英語課程，老師對“國際音標”教學極其忽略，包括我們今年的小升初英語考，明確告知：不考音標。然而，拿到初中的暑假作業(yè)，給出的英語作業(yè)卻是：熟練掌握國際音標+單詞。

這種矛盾很明顯體現(xiàn)在英語學習效果上，孩子不認識音標，不會拼讀，單詞讀不準，記不住。再回想我們自己讀書那會兒，學習英語的第一關(guān)，那就是主攻音標學習。

話歸正傳。學音標+記單詞，推薦“王惠”老師，講得很干脆，很實在，孩子聽得進，記得住。

學音標，難在記形記音，我記得自己當年學音標時費了很大功夫，完全屬于死記硬背啃下來的。但是王惠的音標課，加起來也就三四節(jié)課，形要怎么記，音要怎么讀，簡簡單單、清清楚楚就講明白了。

這個暑假，我們跟著王惠老師背默“核心英語1000詞”，借助寶貴的暑假，主攻單詞。

孩子讀六年級時，班主任老師來電說：趁著小學時間寬裕，初中的知識可以補起來了，特別是物理，很難的。

因為這個緣由，周邊打聽了一圈，經(jīng)過學霸媽媽的推薦，認識了柴森物理。

簡單介紹一下。

柴森是北郵畢業(yè)的物理老師，據(jù)說曾是新東方金牌物理老師。這個老師的講課風格與孫濤如出一轍，特別風趣，特別逗，常常把搞笑的段子滲透到題目中，孩子聽課、做題的時候樂趣不斷，也就不顯得枯燥了。

在題型選擇上，柴森也有自己的一套體系，經(jīng)典的題型+明了的解題思路，比較能夠讓孩子接受。

學霸媽媽推薦的，B站有名的化學老師，據(jù)說講課思路非常清晰，適合化學基礎(chǔ)學習。

化學課我們還未涉及預(yù)習，先收藏，后面再去驗證老師的授課效果。

都說道法最難，上的跟考的根本就不是一回事兒。

暑假前，我買來了道法教材，自己翻了翻，無從下手，不知道讓孩子學些什么。后來聽了一個“胖輝”老師的講解視頻，才發(fā)現(xiàn)，原來道法是這么玩的。

當下的社會實事對應(yīng)到課程主題，切準方向，根據(jù)標準模版答題，得分八九不離十。（家長可以關(guān)注胖輝老師的某音號，試聽一下）

考驗孩子背功的兩門課程，知識浩瀚如煙，孩子怎么能在越短的時間記住越多的知識就越勝出。

這位老師分享的是思維導圖畫的方式，把每一課通過畫筆羅列知識點再進行串聯(lián)，相比純文字，有思維圖像的輔助，幫助孩子記得更快更有效。