2023年7月7日，教育部辦公廳印發(fā)《關于加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革重點任務的通知》，部署十一項重點任務，加快構建央地互動、區(qū)域聯(lián)動、政行企校協(xié)同的職業(yè)教育高質量發(fā)展新機制，有序有效推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革。

      一、打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體

　  充分發(fā)揮政府主導作用，建立政行企校密切配合、協(xié)調聯(lián)動的工作機制，打造兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟高質量發(fā)展功能的省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體，推動市域產(chǎn)教聯(lián)合體實體化運作。

　　二、打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體

　　支持龍頭企業(yè)和高水平高等學校、職業(yè)學校牽頭，聯(lián)合行業(yè)組織、學校、科研機構、上下游企業(yè)等共同參與，組建一批產(chǎn)教深度融合、服務高效對接、支撐行業(yè)發(fā)展的跨區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，建立健全實體化運行機制。

　　三、建設開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心

　　面向國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，對標產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，建設一批集實踐教學、社會培訓、真實生產(chǎn)和技術服務功能為一體的學校實踐中心、企業(yè)實踐中心和公共實踐中心。到2025年，建成300個左右全國性實踐中心，帶動各地建設一批省級和市級實踐中心。

　　四、持續(xù)建設職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫

　　構建校省國家三級中職高職本科全覆蓋的職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫共建共享體系，涵蓋專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學資源、知識圖譜、必備技能以及對應的職業(yè)崗位標準，覆蓋全部專業(yè)核心課程。到2025年，建成一批全國性資源庫，帶動地方建設1000個左右區(qū)域性資源庫。

　　五、建設職業(yè)教育信息化標桿學校

　　建設校本大數(shù)據(jù)中心，建設一體化智能化教學、管理與服務平臺，持續(xù)豐富師生發(fā)展、教育教學、實習實訓、管理服務等應用場景，落實網(wǎng)絡安全責任。到2025年，建成300所左右全國性信息化標桿學校，帶動建設1000所左右區(qū)域性信息化標桿學校。

　　六、建設職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地

　　有效運用虛擬現(xiàn)實、數(shù)字孿生等新一代信息技術，建設職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地，開發(fā)資源、升級設備、構建課程、組建團隊，革新傳統(tǒng)實訓模式，解決“三高三難”即“高投入高難度高風險、難實施難觀摩難再現(xiàn)”問題。到2025年建成200個左右全國示范性虛仿基地，帶動各地1000個左右區(qū)域示范性虛仿基地建設。

　　七、開展職業(yè)教育一流核心課程建設

　　圍繞現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設需要，以專業(yè)核心課程改革為切入點，面向行業(yè)重點領域，結合崗位工作實際并充分納入新技術、新工藝、新規(guī)范，融入課程思政并充分運用數(shù)字技術手段，推進職業(yè)教育一流核心課程建設和實施，引領職業(yè)教育“課堂改革”。到2025年，建成1000門左右全國性職業(yè)教育一流核心課程。

　　八、開展職業(yè)教育優(yōu)質教材建設

　　重點面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、現(xiàn)代農業(yè)等領域，支持在“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材范圍內建設內容豐富、形態(tài)多樣、反映前沿技術的優(yōu)質教材，到2025年，形成2000種左右全國性職業(yè)教育產(chǎn)教融合優(yōu)質教材。

　　九、開展職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實踐項目建設

　　基于企業(yè)真實生產(chǎn)過程，融入行業(yè)最新技術和標準，充分體現(xiàn)新技術、新工藝、新規(guī)范以及深度運用數(shù)字技術解決生產(chǎn)問題的能力，支持校企共同開發(fā)200個全國性典型生產(chǎn)實踐項目，有效提升人才培養(yǎng)針對性和適應性。

　　十、開展具有國際影響的職業(yè)教育標準、資源和裝備建設

    圍繞“教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行”，到2025年，建設和推出由我國職業(yè)學校牽頭開發(fā)、產(chǎn)教融合特征顯著、具有較高國際影響力和認可度的30個左右職業(yè)教育標準，100個左右優(yōu)質教學資源，20個左右專業(yè)儀器設備裝備，提升中國職業(yè)教育國際影響力和競爭力。

　　十一、建設具有較高國際化水平的職業(yè)學校

　  立足學校骨干（特色）專業(yè)，“走出去”和“引進來”雙線發(fā)展并有所側重，培養(yǎng)一批適應國際化教學需要的職教師資，培養(yǎng)一批服務中國企業(yè)海外發(fā)展的本土化技術技能人才，持續(xù)打造中國職業(yè)教育國際化品牌。到2025年，分三批支持300所左右的中國特色、具有較高國際化水平的職業(yè)學校。