原創(chuàng)/琴鶴堂國(guó)學(xué) 我們今天共同學(xué)習(xí)八字的一種特殊規(guī)則:拱合沖邊。 所謂拱合沖邊,指的是原局天干相同,地支出現(xiàn)夾拱,所拱兩柱其中任何一柱,歲運(yùn)出現(xiàn)天克地沖情況即是。 命逢拱合沖邊者,輕則兇禍連綿,重則病傷死亡。 例如甲子日、甲戌時(shí)夾亥,若大運(yùn)流年逢庚午、戊午,天克地沖日柱甲子;或大運(yùn)流年逢庚辰、戊辰,天克地沖時(shí)柱甲戌,即是拱合沖邊。 打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?,譬如兩位轎夫正在抬花轎,任何一位受傷,花轎中的主人都會(huì)受傷。 以真實(shí)案例為證: 《子平玄珠》所載滕中丞伯輪命造:丙戌、辛丑、癸丑、癸亥。 此造日時(shí)夾子祿,入拱貴格。丁未大運(yùn),天克地沖日柱癸丑,且見(jiàn)丑未戌三刑,命主不祿。 某先生命造:庚申、庚辰、癸亥、癸亥。 此造年月拱子為桃花,每逢申、子、辰年三合應(yīng)期桃花運(yùn)。 亥子丑三會(huì)局,原局已有亥、子,故每逢丑年應(yīng)期桃花運(yùn)。 另,子天干為癸,癸年亦應(yīng)期桃花運(yùn)。 十二年最少四年桃花運(yùn),此人可謂遍野桃花朵朵開(kāi)。 丙戌年天克地沖月柱庚辰,拱合逢破,此人因女色致禍。 某先生命造:甲申、甲戌、甲寅、甲戌。 此造年月夾酉,日時(shí)拱午。庚辰大運(yùn),同時(shí)雙沖月時(shí)甲戌,家破人亡。 本文作者趙三玄先生,道教正一派弟子,雙學(xué)士學(xué)位,國(guó)內(nèi)多所高等院校周易與國(guó)學(xué)客座教授,從易廿余年,實(shí)戰(zhàn)命例超萬(wàn)例。 是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的通曉《孫臏陰兵法大六壬神課金口訣》、《道家法術(shù)奇門(mén)》、《皇極經(jīng)書(shū)鐵板神數(shù)》等高層易學(xué)的大家。同時(shí)在八字子平格局、納音祿命古法、孫臏陰兵法大六壬神課金口訣等方面更是有所建樹(shù),為國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的易學(xué)集大成者。 趙老師講解易學(xué)致力于朔本清源,不故弄玄虛,剔除虛妄迷信成分,去偽存真,幽默樸實(shí),通俗易懂,讓人知其然又知其所以然。趙老師求真務(wù)實(shí),科普真?zhèn)鞯木瘢艿搅藝?guó)內(nèi)外易學(xué)界的一致好評(píng)。先后出版各類(lèi)文化學(xué)術(shù)著作十余部,為我國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展傳播特別是當(dāng)代易學(xué)文化知識(shí)傳承起到了正確的引導(dǎo)和積極的促進(jìn)作用。 琴鶴堂國(guó)學(xué)在趙三玄先生的傳承下,以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化為己任,秉承嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、科學(xué)理性的原則,積極開(kāi)展人文社科易學(xué)研究與應(yīng)用,去偽存真,破除迷信,服務(wù)社會(huì),促進(jìn)和諧,為構(gòu)建中華民族共有的精神家園而努力奮斗。 琴鶴堂國(guó)學(xué)長(zhǎng)期舉辦各類(lèi)傳統(tǒng)文化知識(shí)講座培訓(xùn),涉及道家思想文化、企業(yè)易經(jīng)管理、環(huán)境堪輿文化等領(lǐng)域,我們熱忱歡迎社會(huì)各界傳統(tǒng)文化愛(ài)好者、企業(yè)領(lǐng)袖精英、易學(xué)文化愛(ài)好者與我們共同攜手促進(jìn)傳統(tǒng)文化事業(yè)健康蓬勃發(fā)展。 2024年三元九運(yùn)的離火大運(yùn)將至,作為傳統(tǒng)文化類(lèi)的易學(xué)將會(huì)迎來(lái)最好的發(fā)展時(shí)機(jī),也有很多易學(xué)愛(ài)好者想抓住這一波發(fā)展機(jī)會(huì)。 但是,近幾年易學(xué)亂象嚴(yán)重,各種偽大師、偽道士層出不窮,更有很多學(xué)了一點(diǎn)周易皮毛者進(jìn)入周易行業(yè),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)課或者從事各種算命、預(yù)測(cè)、風(fēng)水、法師破解服務(wù),利用人們當(dāng)下在事業(yè)、家庭、親人等方面的焦慮心理,故弄玄虛、歪曲事實(shí)、制造恐慌,實(shí)現(xiàn)斂財(cái)?shù)哪康摹8泻芏嘁讓W(xué)愛(ài)好者花了很多金錢(qián)與時(shí)間,找了很多老師,買(mǎi)了很多課程,最終是學(xué)的似是而非,未能得到真?zhèn)鳌?/p> 琴鶴堂國(guó)學(xué)趙老師從易廿余年,對(duì)周易亂象深?lèi)和唇^,又感無(wú)奈,假周易既誤導(dǎo)了大眾,又讓很多真心學(xué)易的愛(ài)好者在反復(fù)求之不得后,最后放棄,近幾年這種現(xiàn)象越來(lái)越多,每每有愛(ài)好者向趙老師傾訴學(xué)易之艱難,趙老師感嘆的同時(shí)也深知當(dāng)下的周易環(huán)境,易學(xué)愛(ài)好者找一個(gè)通易理又精于術(shù)數(shù)的老師是何其難。 近年來(lái)琴鶴堂國(guó)學(xué)每天都會(huì)接到各種咨詢的電話和信息,更有很多琴鶴堂國(guó)學(xué)的關(guān)注者不遠(yuǎn)萬(wàn)里前來(lái)拜訪,趙老師也是熱情接待和解疑答惑,但是時(shí)間精力畢竟有限,不能一一接待,應(yīng)徒弟、學(xué)員們和琴鶴堂易學(xué)粉絲的強(qiáng)烈要求,也為了節(jié)約大家的時(shí)間成本,琴鶴堂易學(xué)近期將舉辦琴鶴堂易學(xué)首次線下見(jiàn)面會(huì),為易學(xué)愛(ài)好者解疑答惑,同時(shí)也期待與很多易學(xué)同好探討交流。如果你有以下情況,歡迎參加交流: 1、想了解學(xué)習(xí)八字、六爻、風(fēng)水、奇門(mén)、大六壬等,不知道學(xué)什么,不知道從何下手,不知道買(mǎi)什么書(shū)籍,不確定自己是否適合; 2、通過(guò)自學(xué)、找老師、網(wǎng)課等形式,已經(jīng)學(xué)過(guò)一段時(shí)間,對(duì)學(xué)的東西不能理解易理論,生搬硬套,對(duì)于所學(xué)的八字命盤(pán)、六爻卦、風(fēng)水盤(pán)不能直斷,似是而非; 3、有一定的基礎(chǔ),能簡(jiǎn)單的看盤(pán)和斷事,遇到復(fù)雜案例不敢直斷,遇到瓶頸,沒(méi)有方向; 4、作為從業(yè)者,想更深層次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步的提升自己,達(dá)到專業(yè)的程度。 本次見(jiàn)面會(huì)內(nèi)容 八字:子平法和祿命古法的區(qū)別(命理的發(fā)展),為什么取格局很重要??jī)?nèi)外十八格的取法?到底盲派是什么?單純用旺衰、身強(qiáng)身弱、五大命局的荒謬,《淵海子平》、《子平真詮》、《三命通會(huì)》、《滴天髓》等命理書(shū)的分析等。 六爻:到底有沒(méi)有今天所謂的世爻旺衰法等等。 風(fēng)水:陽(yáng)宅三要與八宅明鏡的區(qū)別、地理五訣、三合派風(fēng)水到底如何正確使用等等。 奇門(mén)遁甲:“奇門(mén)無(wú)真,六壬無(wú)假”是真的嗎?陰盤(pán)奇門(mén)是真的嗎?為什么奇門(mén)沒(méi)有一個(gè)古書(shū)的具體案例?為什么現(xiàn)在奇門(mén)和紫微斗數(shù)熱?奇門(mén)和紫微斗數(shù)到底能解決什么問(wèn)題等等。 大六壬神課金口訣:“學(xué)會(huì)金口訣,來(lái)人不用說(shuō)”是真的嗎?如何知來(lái)意?這門(mén)學(xué)科到底該如何入門(mén)?為何懂得此學(xué)的人少之又少等等。 梅花易數(shù):到底是不是偽易學(xué)?如何快速掌握此學(xué)?時(shí)方吉兇秘訣到底如何使用?什么情況下必須用卦爻辭?什么情況下可以不用卦爻辭等等。 |
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