這次期中考試，班上的成績(jī)不甚理想，還是原地踏步，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的實(shí)力，成績(jī)中等的學(xué)生依然嚴(yán)重偏科，另外還有些學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始放飛自我。

究其原因，肯定有不少，學(xué)生的狀態(tài)，家長(zhǎng)的配合，科任老師的用心程度，班主任的指導(dǎo)思想，班級(jí)的整體氛圍等等。我這里主要講講自己，我作為班主任和科任老師的責(zé)任。

我是一個(gè)不甚嚴(yán)格的班主任，作為一名班主任，我風(fēng)格相對(duì)來(lái)講比較民主，我不怎么搞一言堂，更多的時(shí)候是和學(xué)生商量著來(lái)，有時(shí)候?qū)W生有想不通的地方，我會(huì)多花點(diǎn)時(shí)間和他們溝通交流，讓他們能夠理解明白。作為一名班主任，除了管理班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律等，我主要的任務(wù)是構(gòu)造適宜的班級(jí)文化，我希望我的班級(jí)是一個(gè)自由平等，同學(xué)們相親相愛(ài)的整體。所以我在班上盡可能做到公平公正（自認(rèn)為，不敢說(shuō)一定公平公正），善待和尊重每一位學(xué)生，絕不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)好壞而差異化對(duì)待學(xué)生，我經(jīng)常在班上講，我或許做不到喜歡所有的學(xué)生，但我絕對(duì)會(huì)尊重每一位學(xué)生，我覺(jué)得這也是一名人民教師的底線——尊重學(xué)生。

我希望我的學(xué)生能夠積極的表達(dá)自己的思想和意見(jiàn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)敢于表達(dá)自己意見(jiàn)的人，肯定也是一個(gè)愿意思考的人（喜歡講廢話的要多引導(dǎo)），而教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力。所以我班上學(xué)生有時(shí)候紀(jì)律不太好，這是我需要進(jìn)一步把控的。

講真心話，作為一名班主任，我關(guān)心學(xué)生的心理健康和快樂(lè)成長(zhǎng)要遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)生的成績(jī)。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，一位心理健康，思想解放的學(xué)生，不可能取得不了好的成績(jī)（當(dāng)然愿望是美好的，道路則是曲折的），而過(guò)分的壓榨學(xué)生，片面的追求成績(jī)，則會(huì)壓抑學(xué)生的個(gè)性，束縛學(xué)生的思想，這在我看來(lái)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利的。說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn)，青少年時(shí)期被過(guò)度壓榨學(xué)習(xí)，會(huì)加速損耗學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，會(huì)讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)道路上舉步維艱。

居于這樣的思想，我在具體的上課過(guò)程中，比較側(cè)重于趣味性，當(dāng)然這樣也是有弊端的，趣味性就意味著要加入新東西，更多的趣味性則意味著更多的知識(shí)，這會(huì)嚴(yán)重分散學(xué)生的注意力，使學(xué)生抓不住重點(diǎn)。

所以我反思我的語(yǔ)文課，我講了太多的東西，我希望給學(xué)生講述太多，因?yàn)槲矣X(jué)得我必須在課堂上擴(kuò)展他們的知識(shí)面，畢竟農(nóng)村的學(xué)生在課外是很難獲取文學(xué)性的知識(shí)的（這也是我給學(xué)生買了一百多本書(shū)的原因，我希望能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面），所以我的語(yǔ)文課真可謂旁征博引，天花亂墜。但我現(xiàn)在反思這真的就對(duì)學(xué)生有很大的幫助嗎，學(xué)生除了覺(jué)得老師很牛，很厲害，這些東西都會(huì)被吸收嗎，確實(shí)會(huì)學(xué)到很多知識(shí)嗎？另外我又喜歡在課堂上講述情感和思想的內(nèi)容，對(duì)文學(xué)技巧方面講的很少，具體的答題模式，我也很少講，因?yàn)槲艺J(rèn)為這確實(shí)是最無(wú)趣和無(wú)用的知識(shí)（而這對(duì)于考試又是十分重要），而且我布置的作業(yè)還非常少，這也導(dǎo)致班上學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)明顯不高（只聽(tīng)不做，缺少訓(xùn)練）。于是，我現(xiàn)在要開(kāi)始思考趣味性和有效性和針對(duì)性的結(jié)合，讓學(xué)生即感到有趣，又能夠抓住重點(diǎn)，而且也要適時(shí)的講述一些應(yīng)試技巧，畢竟學(xué)生總考不出成績(jī)，是會(huì)慢慢對(duì)該學(xué)科失去信心和興趣的。

這次期中考試唯一讓我感到欣慰的是班上的地理成績(jī)，這次考試地理成績(jī)有明顯的提升。這說(shuō)明我肯定做對(duì)了某些事情，我現(xiàn)在就簡(jiǎn)要分析我的地理課，第一我加入了大量的趣味性，學(xué)生感覺(jué)很有趣，愿意學(xué)習(xí)，其次我經(jīng)常在課上提問(wèn)，大面積的提問(wèn)，迫使學(xué)生積極學(xué)習(xí)，最后我經(jīng)常在班上開(kāi)展一分鐘或者三分鐘速記，讓學(xué)生在課堂就記住一些重點(diǎn)知識(shí)，簡(jiǎn)單的幾分鐘不僅讓學(xué)生感到新奇，而且在同學(xué)們相互比較的過(guò)程，還能夠讓學(xué)生高度集中，有助于記憶（當(dāng)然這主要是初中地理記憶性的東西比較多，理解性的較少）。當(dāng)然地理課也有著與語(yǔ)文課同樣的問(wèn)題，習(xí)題做的太少，缺少專門(mén)性的應(yīng)試技巧訓(xùn)練。

總之，期中考試之后，基本的教學(xué)策略需要調(diào)整，要適當(dāng)?shù)募尤敫嗟膽?yīng)試技巧訓(xùn)練，畢竟學(xué)生還是很在乎成績(jī)的，但我依然不認(rèn)為成績(jī)就是最重要的。我依然認(rèn)為啟迪學(xué)生的思想和發(fā)揚(yáng)學(xué)生個(gè)性才是十分重要的事情。只不過(guò)這樣的進(jìn)程肯定是緩慢而曲折的，期間我們教師要因勢(shì)利導(dǎo)，保持耐心和運(yùn)用技巧。

我不認(rèn)為教育是多么難而神秘的事情，不過(guò)因材施教，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)。我想說(shuō)不是每位學(xué)生都能成才，但每位學(xué)生都應(yīng)該成人。不一定每位學(xué)生都能取得第一名的成績(jī)，但每位學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)步。

我們教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要不斷的提高自身素質(zhì)。要了解學(xué)生，了解家長(zhǎng)，了解自身，了解教材，尊重教育教學(xué)的客觀規(guī)律，最后運(yùn)用科學(xué)的方法，經(jīng)過(guò)合理教學(xué)的方法，我相信學(xué)生的成績(jī)肯定是會(huì)提高的。我也相信我只要努力去做，本學(xué)期的期末考試班上的成績(jī)肯定也是會(huì)提高的。