文/龍吟師傅

家里有孩子，不管父母對孩子未來的人生有什么期望，他們總是希望孩子能有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。然而，由于各種原因，一些孩子要么缺乏開竅，要么不愛學(xué)習(xí)，要么不專注于學(xué)習(xí)，這讓家長們頭疼不已。輔導(dǎo)班、強(qiáng)化班、家教等方法很多，但效果并不高。這些注重外力改變的方法通常是事倍功半，而家長忽視了激發(fā)孩子的內(nèi)在因素，讓孩子進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而提高成績，那才是事半功倍的。

那么，怎么樣激發(fā)孩子的內(nèi)在因素來提升他們的學(xué)習(xí)運(yùn)呢？簡單地說，我們可以從兩個(gè)方面入手：命理和風(fēng)水。首先，讓我們來看看命理的方面：

每個(gè)人都有不同的命運(yùn)和言行習(xí)慣，他們對不同事物的感知、接受、接收方式和習(xí)慣也不同。關(guān)于兒童教育，我們常聽到的一句話是“因材施教，因人而異”。自己的孩子能接受什么樣的方式？是為了強(qiáng)迫，還是將寓教于樂？

自己的孩子是什么樣的“材”？他未來適合教育、商業(yè)或政治嗎？有些孩子適合鼓勵(lì)和建立信心，而另一些孩子則需要更多的壓制和嚴(yán)格的管教。有些孩子有藝術(shù)天賦，而另一些孩子則樸實(shí)無華。只有了解自己的孩子，了解他們的長處和短處，才能進(jìn)行有針對性的管理和教育。這是“因材施教，因人而異”的正確做法。

我們可以根據(jù)孩子的命理，如他們的名字、衣服和方位，喜用神來進(jìn)行補(bǔ)救，以激發(fā)他們的內(nèi)在因素，使他們處于積極、進(jìn)取、陽光和快樂的狀態(tài)。想象一下這種情況，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績肯定會有顯著的進(jìn)步。

另一方面，我們也可以從他們的命理中了解什么樣的人對孩子的學(xué)習(xí)和成長有益和促進(jìn)，什么樣的人為孩子不適合與之互動和接觸，以避免不利的人對孩子的影響。

讓我們再來看看風(fēng)水環(huán)境。環(huán)境造就了人，環(huán)境改變了人。對于處于成長期的孩子來說，外部環(huán)境對他們的影響更為明顯，就像在嬰兒期，孩子睡覺前經(jīng)常邊哭邊鬧，換個(gè)方向要好得多。因此，對于孩子的學(xué)習(xí)成績來說，一個(gè)舒適合適的環(huán)境是極其重要的。

在過去的許多案例中，龍吟師傅看到一些家長非常小心地將孩子的床和書桌放在不合適的位置。例如，可能有很多孩子背對門學(xué)習(xí)，但他們幾乎不知道，即使在門外做一個(gè)輕微的運(yùn)動，也會動搖他們的心，使他們失去注意力，時(shí)間久了，難以集中注意力。

對于孩子來說，合適的環(huán)境是一張小臥床和一張大書桌（對許多家庭來說可能是相反的），最好將孩子的書桌放在文昌位。如果能請一些風(fēng)水吉祥物，比如文昌塔，放在合適的位置，更有利于打開智慧，生旺孩子的學(xué)業(yè)運(yùn)勢。簡而言之，有必要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安靜、合適、有利的學(xué)習(xí)和生活空間。