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民辦教師即過去的城鄉(xiāng)學校里依靠居民或農(nóng)民微薄財力供養(yǎng)的教師。故鄉(xiāng)華縣過去的民辦教師和社員一樣也掙工分，但每月額外有幾元錢的所謂書報津貼費。筆者曾在故鄉(xiāng)當過約五年民辦教師，記得生產(chǎn)隊不論星期天還是陰雨天，每天給筆者記9分工，每月可掙約27個勞動日，每月還有4元（1978年前后漲為6元）書報津貼。筆者曾以為全國鄉(xiāng)村的民辦教師均掙工分，后來才知道當年也有掙工資的民辦教師，但他們工資很低，每月只有十幾元錢，不到公辦教師的一半。我國也有的地方將民辦教師稱作“代課教師”，但不管叫什么，他們均相當于教師中的“農(nóng)民工”。 
薛史小學舊址 劉煥民攝 筆者在故鄉(xiāng)任民辦教師約五年，期間印象最深的是學校里的三樣東西：支在兩排爛磚頭上當床板的三塊柳木板，經(jīng)過筆者一個冬天的親密接觸，竟然在第二年春天密密麻麻長滿了蘑菇；那張吱吱嘎嘎作響的辦公桌，桌面上不知糊了多少層報紙，如果離開那面土墻的靠扶馬上就會散架；一盞煤油燈，每晚點亮前均需要卸下玻璃罩，仔細擦拭前一晚上使用留下的煙痕。當年民辦教師的生活和工作條件雖然如此之差，但也確實是一份讓貧窮的鄉(xiāng)親們眼熱的美差。據(jù)《華縣志》記載，筆者故鄉(xiāng)——華縣1949年即有15名民辦教師，由此推測，民辦教師很可能是舊時代私立學校甚至私塾的孑遺。1962和1963兩年間，華縣共將66所公辦小學轉(zhuǎn)成了民辦小學，期間共有210名公辦教師轉(zhuǎn)成了民辦教師，估計這是縣政府當時的財力不濟所致。1977年，華縣民辦教師在教職工的占比，小學高達64%，中學高達34%。由《華縣志》中的這些數(shù)據(jù)，可推想全國民辦學校和民辦教師的概況。據(jù)說，1977年全國民辦教師的數(shù)量多達491萬。民辦教師在我國城鄉(xiāng)教育體系中，先后存在了約五十年，于上世紀末十年逐步消失。2000年后我國雖然名義上不再存在所謂的民辦教師，但不在所謂“事業(yè)編制”內(nèi)的“代課教師”即“臨時工”教師，至今仍存在于我國的城鄉(xiāng)學校。故鄉(xiāng)當年的絕大多數(shù)民辦教師最終轉(zhuǎn)成了公辦教師，吃上了香糯可口的皇糧。教齡長、年齡大的民辦教師經(jīng)“民轉(zhuǎn)公”考試，成績及格者即轉(zhuǎn)為公辦教師，不及格者則回到自家的責任田務農(nóng)。教齡短的年輕民辦教師，有另外兩條路徑轉(zhuǎn)公辦教師：其一為通過自學考試拿到文憑者即轉(zhuǎn)為公辦教師，其二為參加專門為民辦教師舉行的中等師范學校招生考試（監(jiān)考特別松無異于開卷考試），畢業(yè)后成為公辦教師。但目前仍然存在的所謂代課教師，仍不能享受“同工同酬”的法定權(quán)益。最讓人遺憾的是，故鄉(xiāng)當年有很少一部分民辦教師，放棄了“民轉(zhuǎn)公”的考試機會、主動回責任田務農(nóng)了。他們放棄“民轉(zhuǎn)公”考試，多在于自尊心或稱虛榮心，擔心自己考試得分過低丟人顯眼。筆者雖未參加過“民轉(zhuǎn)公”考試，但有相關的監(jiān)考經(jīng)驗，因此估計民轉(zhuǎn)公的考場紀律和考卷判分均松得不能再松，只要敢進考場絕大多數(shù)均能轉(zhuǎn)為公辦教師，吃上香糯的皇糧。筆者由此以為：在薪酬待遇有機會躍升的關鍵時刻，人們必須放棄虛榮心，勇敢地挺直腰板、硬著頭皮向上沖，千萬不能畏首畏尾、自動退縮。回顧四十余年前在故鄉(xiāng)任民辦教師的過往，自覺當時根本不懂教育、能力極其有限，確有誤人子弟之嫌，至今深以為慚愧和遺憾！
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