導(dǎo)讀：《北京晚報(bào)》公布調(diào)查數(shù)據(jù)，中國目前學(xué)習(xí)英語的人數(shù)超過了4億，其中，僅小、中、大學(xué)學(xué)習(xí)英語的人數(shù)就已經(jīng)過億人。而英語也是我國現(xiàn)行教育中，與語文、數(shù)學(xué)并列的三大主科之一，不管是中考、高考還是大學(xué)畢業(yè)考試等，英語都是不可或缺的存在。

英語作為國際通用語言，同時也是我國現(xiàn)行教育三大主科之一，學(xué)好英語可以讓孩子更加優(yōu)秀。

根據(jù)生物學(xué)可知，一般孩子從出生起就擁有1億個腦細(xì)胞，同時每個腦細(xì)胞又共同組成了2萬個連接點(diǎn)。不過，腦細(xì)胞最終是否能真正連接起來，主要還是需要豐富生活環(huán)境下，通過不斷刺激感官，進(jìn)而激發(fā)潛能。

讓孩子接觸第二語言其實(shí)就是豐富生活環(huán)境之一，因?yàn)?strong>大腦需要進(jìn)行不同文化的思考，促進(jìn)大腦發(fā)育的同時，也提高了孩子的認(rèn)知能力、創(chuàng)新能力以及注意力等。

此外，教育家瑪利亞·蒙臺梭利認(rèn)為孩子的語言黃金期為3至6歲左右，這個階段里，孩子大腦對語言的接收、模仿是最強(qiáng)的狀態(tài)。

華盛頓大學(xué)大腦與學(xué)習(xí)科學(xué)研究所負(fù)責(zé)人帕特里夏·庫爾及其團(tuán)隊(duì)也通過對數(shù)百名1至10歲的孩子進(jìn)行觀察研究后證實(shí)，3至6歲是學(xué)習(xí)第二語言的最佳時期。

值得一提的是，從小讓孩子學(xué)習(xí)英語可利于提升語言意識，即可保證使用英語交流、表達(dá)時，可以更準(zhǔn)確、有效及靈活，就像說普通話一樣自如。

這也是老師一直鼓勵學(xué)生日常交流盡量使用英語，并嘗試不同的用詞與表達(dá)方式的原因。

除了上文提及的幾個好處外，孩子在學(xué)習(xí)英語的過程中，也能學(xué)習(xí)、了解其他國家的文化、風(fēng)土人情等，拓寬了他們的視野，也豐富了知識積累。

可是，畢竟英語是一門外語，日常生活中使用的頻率并不高，對許多家庭而言，彼此用英語交流也不切實(shí)際。

尤其是目前國內(nèi)超過70%的家庭，是由老人幫忙照養(yǎng)孩子，使得建立英語交流氛圍難度更大。所以，家長們?nèi)粝?strong>孩子能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，掌握正確、合理的方法尤為重要！

北京外語學(xué)院曹文教授認(rèn)為，學(xué)英語是小學(xué)中，最劃算的一種投資。所以，給孩子提前創(chuàng)造好學(xué)英語的條件，是非常重要的。下面的三個方法，是英語啟蒙中，比較實(shí)用的方法，抓緊帶孩子實(shí)操起來吧！

北宋知名哲學(xué)家張載說過：“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成?！庇绕涫亲鳛?strong>外語的英語，如果孩子對它沒有興趣，不僅沒有學(xué)習(xí)的動力，也會對學(xué)英語這件事情產(chǎn)生抗拒心理。

家長們可以通過給孩子觀看一些他喜愛的動畫片或電影（不過需要選擇英文版），或者挑選英文版的繪畫、圖書等。也可以準(zhǔn)備一些英語單詞卡片、拼圖等與英語相關(guān)的益智游戲道具，陪伴孩子玩耍的過程中，逐漸提升他對英語的興趣。

有些家長會擔(dān)心，孩子長時間接觸電子屏幕，對眼睛有影響，那就可以選擇英文繪本進(jìn)行啟蒙。推薦《彩虹糖幼兒英語啟蒙繪本》，一套分為基礎(chǔ)級和提高級，能滿足孩子的英語啟蒙需求。

這套書是專門為中國孩子打造的，且根據(jù)藍(lán)思分級，進(jìn)行了科學(xué)的編排，孩子即使一點(diǎn)英語也不會，也能輕松閱讀。每一冊都有掃碼的地方，可以跟著音頻、視頻，進(jìn)行聽讀，還有全文翻譯。平時用來磨耳朵，或者給孩子當(dāng)動畫片觀看，一集只有3分鐘左右，非常短。

這點(diǎn)上，對英語小白家長非常友好，畢竟，家長也擔(dān)心，自己英語基礎(chǔ)不好，輔導(dǎo)不了孩子。有了這套書，就方便多了，輕松輔導(dǎo)，讓孩子說上一口流利的英語！

幼兒園階段，或者是小學(xué)一二年級，還沒接觸英語學(xué)習(xí)的孩子，都可以拿來當(dāng)課外書讀。400多個詞匯量，還有短句型、話題，孩子的英語水平，不知不覺就提升了。

等到開始學(xué)英語，咱家孩子的基礎(chǔ)已經(jīng)打牢了，甩同齡孩子一大截！幾十塊錢一套，比請外教劃算太多了，鏈接在上方，需要的家長抓緊帶走！

根據(jù)語言學(xué)相關(guān)研究可知，孩子接觸、學(xué)習(xí)語言的主要途徑便是家庭語言環(huán)境。就像孩子們在成長過程中，自然而然學(xué)會普通話或家長常用的方言，就是通過從小耳濡目染，以極強(qiáng)的學(xué)習(xí)、模仿能力掌握了它們。

所以，家長們?nèi)粝?strong>孩子更好地學(xué)習(xí)英語，就要注重為他營造英語環(huán)境。如果家長們無法達(dá)到彼此使用英語交流的水平，也可以時常播放英語歌曲、視頻，準(zhǔn)備英文版讀物等，創(chuàng)造英語氛圍。

“啞巴英語”是許多母語并非英語的人普遍出現(xiàn)的狀況，哪怕是雅思、托福能考到不錯的成績的留學(xué)生們在國外也羞于用英語交流。其實(shí)，這些人明明已經(jīng)掌握了足夠的英語單詞、語法，但將口語進(jìn)行實(shí)踐時，往往就成了“啞巴”。

若想避免成為“英語啞巴”，最直接的辦法就是“多說”。也就是說，日常生活中，盡可能多地使用英語交流，如與同學(xué)、老師進(jìn)行對話，或是安排孩子與機(jī)構(gòu)外教們進(jìn)行交流等。

枕邊育兒寄語：

3至6歲是孩子對聲音的敏感度最高的階段，同時也是語言敏感期，若是能在這個階段開始安排孩子進(jìn)行英語啟蒙學(xué)習(xí)，無疑能為他打下良好的英語基礎(chǔ)。所以，家長們不妨在這個階段，根據(jù)自家孩子發(fā)育情況，選擇適合的學(xué)習(xí)方法，與孩子一起努力吧！

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