期末考試考完了，中小學生都陸續(xù)放假了。

有關期末考試成績的話題也是層出不窮啊，基本集中在成績比較差的學生身上。

沒有歧視的意思，這就跟幸福的家庭都一樣，不幸的家庭各有各的不幸似的，成績好的學生除了一頓夸也沒啥好說的，這成績差的學生，差得那叫個五花八門，千奇百怪??！

這不，又刷到一個視頻。

山東濟寧一個上7年級的男生，期末考試7門不及格，給姐姐都氣無語了，姐姐喊爸爸來管，爸爸的態(tài)度氣笑網(wǎng)友，評論區(qū)開鍋了！

說實話，一門不及格就已經(jīng)很有問題了，7門不及格，平時都學了個啥呢？

關鍵是啊，他還有個當老師的姐姐。

當下的環(huán)境，別人想開小灶都難，他這不光是開小灶了，飯都喂嘴里了，愣是給他直進直出，一點沒消化了（liao）！

我要是那個當老師的姐姐，我是真的臉上無光??！

你哪怕把我教的那一門考及格了，也算我教學有方。

一共就7門課，門門不及格，怎么忍得下去，這還不打嗎？

有網(wǎng)友說，努力了學不進去可以理解，這種門門不及格的，一看就是態(tài)度問題，換做（我）小時候，別說家長了，老師都要把戒尺打斷。

其實，這男孩的姐姐也很生氣，很無語。

于是，把爸爸喊來管一下弟弟。

一般來說，家長如果看到自己孩子考試成績如此離譜，不用等別人說，自己就上巴掌了。

不過，這爸爸不一樣，他的態(tài)度把網(wǎng)友都氣笑了。

爸爸過來后，也不見有生氣的樣子，而且一開始還舍不得打。

姐姐在旁邊看得無語，便拿起爸爸的手，作勢要打弟弟。

結果，爸爸的手伸老長，愣是一巴掌都沒落到男孩身上。

主要是，他“打”的時候，臉上一直洋溢著笑容，咱也不知道他怎么還能笑得出來。

只能說，心態(tài)太好了！

父子倆打著打著，都打樂了。

這哪是教育孩子啊，這不是在搞笑嗎？

教育，該快樂的時候快樂，該嚴肅的時候也應該嚴肅吧。

父子倆這是都把學習當兒戲了??！

最后，弟弟還得意的沖著姐姐笑，好像在說，看，咱爸不舍得打我吧。

如此教育法，給網(wǎng)友氣笑了，評論區(qū)直接炸了。

“看爸爸態(tài)度就知道了，在家肯定很溺愛，這學習能好到哪里去？”

“雖然看著挺歡樂，真的不覺得這孩子學習態(tài)度有問題嗎？”

“但凡用點心，怎么可能全掛？！”

有些網(wǎng)友看爸爸笑，更生氣了：“高中都上不了了，爸爸還擱那里笑呢！”

還有網(wǎng)友擔心，該不會以后讓姐姐當伏弟魔吧，姐姐快跑！

當然，也有網(wǎng)友說，這大概是基因遺傳選擇了不同的方向吧，這就是命。

說實話，大家并不是覺得差生就該怎么怎么樣，而是覺得，不管干什么，首先得先有個正確的態(tài)度，如果真的努力了，就是上不去，那也沒辦法。

如果整天嬉皮笑臉的，就是不把心思放在學習上，就有點讓人恨鐵不成鋼了。

不過這種情況也不少見，前兩天還有個研一哥哥給初中妹妹開家長會，結果妹妹考試成績除了英語考了14分，其他都是個位數(shù)，這個成績也把網(wǎng)友看呆了。

尤其是語文她只考了5分，令網(wǎng)友百思不得其解，因為大家覺得作文隨便搞搞也不至于考5分吧。

所以，這肯定是學習態(tài)度有問題了。

學習態(tài)度的問題也可以分兩方面看，一方面是確實不愛學習，也不笨，就是對學習不感興趣，一方面是叛逆，跟家長對著干，就是不學。

確實不愛學習的孩子，家長硬逼也沒啥用，反而可能適得其反，那家長就應該早點給孩子找別的出路了，不必要死磕成績，有條件的，趕緊讓孩子學點別的特長或技術，早點謀出路吧。

叛逆的孩子，家長要做的是適度放手，減少對孩子的過度管教，耐心聽孩子的心聲，盡量幫孩子平穩(wěn)度過叛逆期。

很多過了叛逆期的孩子，一旦開始學習，追上來的也很快。

唉，不管怎樣，家長和孩子都挺不容易，家長該放的要放，該管還是要管的，松弛有度吧。

看到這里的朋友們，如果你家的孩子考試門門不及格，你會怎么辦？

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