最近閱讀《唐詩鑒賞辭典》，書中對唐詩的解析賞析，是不適合高中生的。這里只是講不適合高中生，從其他方面講，書還是很有價值的。下面看看：

以上指出的問題，是很多語文和文學(xué)相關(guān)書籍都存在的問題。對于高中生來說，從類似這種解析賞析中學(xué)習(xí)讀詩、學(xué)習(xí)閱讀、學(xué)習(xí)作文寫作，學(xué)不會是正常的，學(xué)多了反而越學(xué)越迷糊，甚至走火入魔。

建議同學(xué)們，要果斷放棄通過這類書籍來提高語文成績的努力和嘗試。

一定要注意，高中生、初中生學(xué)習(xí)知識，重點是學(xué)方法、學(xué)技巧、學(xué)思路。就像我們在《語文一本通》中講的，“語文學(xué)習(xí)是一個技術(shù)性問題”，不要去試圖研究藝術(shù)性問題，去學(xué)習(xí)那么玄而又玄的東西。

方法、技巧和思路，才是我們要熟悉掌握的工具。

手里沒有工具、不會用工具，什么事都干不成。

上面這兩首詩中，《春曉》是大家耳熟能詳?shù)脑?，同學(xué)們自己解析一下這首詩，看你們能看得多深。后面，我們會對這首詩進(jìn)行解析。

這是一首非常典型的只寫景而未寫情、表達(dá)極為含蓄的詩。要從這類詩中解析出詩人藏起來的思想感情，并不容易。但又是我們必須突破的屏障。前面介紹了把思想感情藏在哲理背后的詩，這種把思想感情藏在景中，也是古詩中非常典型的含蓄表達(dá)方式，要掌握其破解之法。

有的讀者可能會說，我們總是撿一些簡單的詩來解析，似乎我們不會解析復(fù)雜的詩。

這里我們簡單澄清一下，學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)新知識、學(xué)習(xí)自己還不懂的知識，一定是先易后難、循序漸近的。如果連最簡單的詩都解析不清，又談何解析復(fù)雜的詩？要善于從簡單的事物中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律，進(jìn)而拿著這些規(guī)律，去破解復(fù)雜的事物。因為復(fù)雜的事物涉及面太多，會嚴(yán)重淹沒規(guī)律，我們也很難從紛繁復(fù)雜的復(fù)雜事物中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。馬克思的《資本論》，皇皇巨著，其起點就是對商品這個小概念、小事物的研究。這叫解剖麻雀的研究方法，是非常高效的方法。