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第七單元:知識(shí)點(diǎn)歸納

21.古詩(shī)三首

一、多音字組詞。

相:xiānɡ相互xiànɡ長(zhǎng)相

將:jiànɡ將士jiānɡ將來(lái)

二、近義詞。

簡(jiǎn)單—簡(jiǎn)潔    將來(lái)—未來(lái)    觀賞—觀看

三、反義詞。

簡(jiǎn)單—復(fù)雜    快速—緩慢     安全—危險(xiǎn)

四、古詩(shī)賞析

芙蓉樓送辛漸

【唐】王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/span>

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

1、芙蓉樓：原名西北樓，故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長(zhǎng)江。

2、辛漸：詩(shī)人的一位朋友。

3、寒雨：秋冬時(shí)節(jié)的冷雨。

4、連江：雨水與江面連成一片，形容雨很大。

5、吳：古代國(guó)名，這里泛指江蘇南部、浙江北部一帶。江蘇鎮(zhèn)江一帶為三國(guó)時(shí)吳國(guó)所屬。

6、平明：天亮的時(shí)候。

7、客：指作者的好友辛漸。

8、楚山：楚地的山。這里的楚也指南京一帶，因?yàn)楣糯鷧?、楚先后統(tǒng)治過(guò)這里，所以吳、楚可以通稱。

9、孤：獨(dú)自，孤單一人。

10、洛陽(yáng)：現(xiàn)位于河南省西部、黃河南岸。

11、冰心，比喻純潔的心。

12、玉壺，道教概念妙真道教義，專指自然無(wú)為虛無(wú)之心。

譯文：迷蒙的煙雨，連夜灑遍吳地江天；清晨送走你，孤對(duì)楚山離愁無(wú)限！

朋友啊，洛陽(yáng)親友若是問(wèn)起我來(lái)；就說(shuō)我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念！

《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩(shī)人王昌齡的一首送別詩(shī)。首兩句寫景，用蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的凄寒孤寂之情，也展現(xiàn)了詩(shī)人開朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格；后兩句詩(shī)人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，與前面屹立在江天之中的孤山之間形成一種有意無(wú)意的照應(yīng)，令人自然聯(lián)想到詩(shī)人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。

塞下曲

【唐】盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

1、塞下曲：古時(shí)邊塞的一種軍歌。《塞下曲》是由唐代詩(shī)人盧綸以漢樂(lè)府舊題創(chuàng)作的一首五言古體詩(shī)。

2、月黑：沒(méi)有月光。

3、單于：匈奴的首領(lǐng)。這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。

4、遁：逃走。

5、將：率領(lǐng)。

6、輕騎：輕裝快速的騎兵。

7、逐：追趕。

8、滿：沾滿。

譯文：死寂之夜，烏云遮月，天邊大雁驚飛，單于的軍隊(duì)想要趁著夜色悄悄潛逃。正想要帶領(lǐng)輕騎兵一路追趕，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落滿了身上的弓刀。

墨梅

【元】王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

1、墨梅：用墨筆勾勒出來(lái)的梅花。

2、洗硯池：傳說(shuō)會(huì)稽蕺山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池，池塘的水都染黑了。王冕稱他家有家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣勤奮。

3、池頭：池邊。頭：邊上。

4、淡墨：水墨畫中將墨色分為四種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨。這里是說(shuō)那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點(diǎn)化成的。

5、痕：痕跡。

6、清氣:梅花的清香之氣。

7、滿乾坤：彌漫在天地間。滿：彌漫。乾坤：天地間

譯文：這畫仿佛是從我的洗硯池邊生長(zhǎng)的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒(méi)有鮮艷的顏色，因?yàn)樗⒉恍枰獎(jiǎng)e人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地之間。

22.文言文二則

一、多音字組詞。

磨：mó磨煉mò磨坊

盛：shènɡ盛開chénɡ盛飯

二、近義詞。

貧窮—貧困    重逢—重遇    恭敬—尊敬

三、反義詞。

貧窮—富有    恭敬—鄙視   心不在焉—全神貫注

胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。

（1）囊螢夜讀：選自《晉書·車胤傳》。囊螢:用袋子裝螢火蟲.囊:文中作動(dòng)詞用,意思是“用袋子裝”。

（2）恭:謹(jǐn)慎的意思。

（3）練囊:用白色絹?zhàn)幼龃?。?白絹,文中作動(dòng)詞用,意思是“用白絹?zhàn)觥薄?/span>

（4）以夜繼日:用夜晚接著白天(學(xué)習(xí))。

譯文：晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦,知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通。(車胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到香油(點(diǎn)燈,以便在燈下讀書)。夏天的夜晚,(車胤)就用白絹?zhàn)龀?透光)的袋子,裝幾十個(gè)螢火蟲照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)著。

鐵杵成針

磨針溪，在/象耳山下。世傳/李太白/讀書山中，未成，棄去。過(guò)是/溪，逢老媼/方磨鐵杵，問(wèn)之，曰:“欲作針?！碧?感其意，還/卒業(yè)。

（1）世傳：世世代代相傳。

（2）成：完成。

（3）去：離開。

（4）逢：碰上。

（5）媼：婦女的統(tǒng)稱。

（6）方：正在。

（7）鐵杵：用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。

（8）欲：想要。

（9）感：被……感動(dòng)。

（10）之：代詞，指代老婦人在做的事。

（11）還卒業(yè)：回去完成了學(xué)業(yè)。

譯文：磨針溪是在眉州的象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過(guò)一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問(wèn)她在干什么，老婦人說(shuō)：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。

五、主題概括

《囊螢夜讀》講述了車胤因家貧買不起燈油，晚上捉螢火蟲來(lái)照明堅(jiān)持讀書的故事。這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論在什么樣的艱苦條件下，人都可以克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

《鐵杵成針》講述了李白小時(shí)候貪玩不愛學(xué)習(xí)，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終成就自己的故事。這個(gè)故事告訴我們，做什么事情，只要堅(jiān)持不懈就會(huì)成功。

 23.“諾曼底號(hào)”遇難記

一、多音字

脈：mài脈搏mò脈脈

二、近義詞

彌漫—籠罩     估計(jì)—估算   混亂—凌亂

維持—庇護(hù)     嘈雜—喧鬧   悲壯—壯烈

震蕩—震動(dòng)     違抗—抗拒    屹立—聳立

調(diào)遣—派遣     凝視—注視

勢(shì)不可當(dāng)—?jiǎng)萑缙浦?/span>     井然有序—有條不紊

三、反義詞

隱約—清晰   混亂—有序   嘈雜—清靜

違抗—遵守   鎮(zhèn)定—慌張   須臾—良久

小心翼翼—粗心大意   井然有序—顛三倒四

驚慌失措—若無(wú)其事失   魂落魄—悠然自得

四、詞語(yǔ)解釋

彌漫：形容煙塵、霧氣、水等充滿；布滿。

湍急：水勢(shì)急。

勢(shì)不可當(dāng)：形容來(lái)勢(shì)十分迅猛，不能抵擋。

猝然而至：形容事情突然、出乎意料地來(lái)到。

驀地：出乎意料地；突然。

井然有序：形容整齊不亂，次序分明。

巍然屹立：比喻像高山一樣聳立，不可動(dòng)搖。

鎮(zhèn)定自若：遇到緊急情況而不慌亂的樣子。

須臾：極短的時(shí)間。

相提并論：把不同的人或事放在一起，不加區(qū)分地談?wù)摶蛲葘?duì)待。

照例：照樣；遵照常例。

海里：計(jì)算海洋上距離的長(zhǎng)度單位。

震蕩：處于動(dòng)蕩狀態(tài)。本文指兩船撞擊后的搖晃。

不可開交：形容沒(méi)法解開或擺脫。

失魂落魄：失落了魂魄。形容人非常驚慌或憂慮而心神不寧、舉止失常的狀態(tài)。

嘈雜：（聲音）雜亂；喧鬧。

舍己救人：不惜犧牲自己去救別人。

主宰：支配；統(tǒng)治；掌握。

驚慌失措：失措：失去常態(tài)。由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。

紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。形容沒(méi)有絲毫改變。

小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)兒不敢疏忽。

五、句子解析

1、大海上夜色正濃，薄霧彌漫。

環(huán)境描寫，海上的夜晚煙霧彌漫，能見度低，這是災(zāi)難發(fā)生的可觀原因。

2、“諾曼底號(hào)”是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一。它裝貨容量六百噸，船體長(zhǎng)二百二十英尺，寬二十五英尺。海員們都說(shuō)它很“年輕”，因?yàn)樗牌邭q，是1863年造的。

介紹了“諾曼底號(hào)”的地位、規(guī)模、建造年份?！安牌邭q”說(shuō)明“諾曼底號(hào)”使用時(shí)間不長(zhǎng)。

3、突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。

比喻，把黑點(diǎn)比作幽靈、山峰，突出了黑點(diǎn)的危險(xiǎn)性。

4、人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。

陰慘慘的霧氣渲染了當(dāng)時(shí)悲壯的氣氛。作者把哈爾威船長(zhǎng)比作黑色的雕像，生動(dòng)形象地寫出了哈爾威船長(zhǎng)高大偉岸的形象，表達(dá)了作者對(duì)哈爾威船長(zhǎng)舍己為人、忠于職守的高尚品質(zhì)的贊美。

六、課文內(nèi)容

本文記敘了“諾曼底號(hào)”輪船在海上夜航時(shí)與“瑪麗號(hào)”輪船相撞,“諾曼底號(hào)”船長(zhǎng)哈爾威沉著指揮,使所有乘客和船員得救,自己卻以身殉職的故事,贊揚(yáng)了哈爾威船長(zhǎng)崇高的人道主義精神和忠于職守、舍己救人的高尚品質(zhì)。

24.黃繼光

一、多音字

彈：tán（彈跳）dàn（子彈）

鮮：xiān（鮮花）xiǎn（朝鮮）

二、近義詞

激烈—熱烈  持續(xù)—連續(xù)   占領(lǐng)—霸占

兇猛—兇狠   注視—凝望   堅(jiān)定—堅(jiān)強(qiáng)

頑強(qiáng)—固執(zhí)   憤怒—生氣   光榮—榮幸

三、反義詞

激烈—平靜   持續(xù)—中斷   堅(jiān)定—猶豫

兇猛—溫順   光榮—可恥

四、詞語(yǔ)解釋

占領(lǐng)：用武力取得（陣地或領(lǐng)土等）。

摧毀：用強(qiáng)大的力量進(jìn)行破壞。

注視：注意地看；專注地看。

匍匐：爬行。

驚天動(dòng)地：形容聲勢(shì)極大。

突擊：集中兵力、火力猛烈而迅速地攻擊。

黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。

頑強(qiáng)：堅(jiān)強(qiáng)；不怕困難，堅(jiān)持不懈。

火舌：比較高的火苗。

五、句子解析

1、火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。

比喻，作者把敵人的子彈比作冰雹，寫出了敵人炮火的猛烈。

2、啊!黃繼光突然站起來(lái)了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了!

作者連用了三個(gè)感嘆號(hào)。一個(gè)感嘆號(hào)是對(duì)黃繼光站起來(lái)了表示驚訝和贊嘆。后面兩個(gè)感嘆號(hào)強(qiáng)調(diào)突出了黃繼光能在身負(fù)重傷的情況下，在敵人的炮火中站起來(lái)，是多么的了不起，贊嘆了黃繼光的頑強(qiáng)意志和愛國(guó)精神。

3、戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。

比喻，把戰(zhàn)士們比作海濤，生動(dòng)形象地寫出了戰(zhàn)士們向上沖的氣勢(shì)。

六、課文內(nèi)容

本文寫的是在上甘嶺戰(zhàn)役中，戰(zhàn)士黃繼光為了讓部隊(duì)完成作戰(zhàn)任務(wù)而用自己的身軀堵住火力點(diǎn)的故事，贊揚(yáng)了黃繼光英勇無(wú)畏、舍生忘死的英雄氣概。

 第八單元知識(shí)點(diǎn)歸納

25、寶葫蘆的秘密

一、多音字

假：jiǎ（虛假）  jià（假條）

沖：chòng（沖子） chōng（沖突）

二、近義詞

每逢—每當(dāng) 幸?！鹈?/span>  假如—如果 希望—期望

立刻—馬上  要求—條件  聲明—說(shuō)明 規(guī)矩—規(guī)定

三、反義詞

幸?！嚯y  省心—操心  普通—獨(dú)特 

聲明—沉默   馬上—緩慢  讓步—堅(jiān)持 

幻想—現(xiàn)實(shí)         可憐巴巴—趾高氣揚(yáng)

四、詞語(yǔ)解釋

每逢：每當(dāng)遇到。

遠(yuǎn)足：遠(yuǎn)途的徒步旅行。

龍宮：神話中龍王居住的海底宮殿。

聯(lián)系：互相之間取得聯(lián)通關(guān)系。

幻想：幻想出的情景。

介紹：溝通使雙方相識(shí)或發(fā)生聯(lián)系。

聲明：公開表態(tài)或說(shuō)明。

劈面：正沖著臉；迎面。

幸福：（生活、境遇）稱心如意。

省心：不費(fèi)心；少操心。

五、句子解析

1、我只好讓步。不過(guò)我有一個(gè)條件：“你愛洗就讓你洗。你可得講個(gè)故事?！本瓦@么著，奶奶講了個(gè)寶葫蘆的故事。這段話運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了“我”的 頑皮，也表現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的疼愛

2、什么！剪腳指甲??？那不行！我光著腳丫，一下地就跑。可是胳膊給奶奶拽住了。沒(méi)有辦法。

“我”特別頑皮， 洗腳、剪指甲都要跑。生動(dòng)形象地寫出了小孩子好動(dòng)、 淘氣的特點(diǎn)。

3、我聽了這些故事,常常就聯(lián)系到自己:“我要是有了一個(gè)寶葫蘆,我該怎么辦?我該要些什么?” 

“我”常幻想自己 如果得到寶葫蘆 后該怎么辦，從“我”的幻想中可以看出“我”是一個(gè)天真的孩子。

六、課文內(nèi)容

本文通過(guò)寫奶奶給“我”講寶葫蘆的故事，“我”也想有一個(gè)寶葫蘆，刻畫了一個(gè)天真活潑，善于幻想的少兒形象，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)美好生活的向往。

 26、巨人的花園

一、多音字

盡：jǐn（盡管） jìn（盡情）

禁：jìn（禁止） jīn（禁受） 

二、近義詞

豐碩—碩大  允許—批準(zhǔn)  禁止—阻擋 

呼嘯—咆哮  自私—自利   蹤跡—足跡 

柔嫩—柔軟  兇狠—?dú)埲?span>  悅耳—?jiǎng)勇?span> 

三、反義詞

允許—反對(duì)  兇狠—和藹   柔嫩—粗壯 

禁止—許可   自私—大方    覆蓋—揭開 

拆除—安裝  凄涼—?dú)g樂(lè)

四、詞語(yǔ)解釋

柔嫩：軟而嫩。

豐碩：（果實(shí)、成績(jī)等）大而多。

允許：答應(yīng)；許可。

禁止：不許可；嚴(yán)加制止。

呼嘯：發(fā)出又高又長(zhǎng)的聲音。

叱責(zé)：怒罵。

蹤跡：行動(dòng)所留下可覺(jué)察的形跡。

覆蓋：遮蓋。

自私：只顧自己的利益而不顧別人和集體。

五、句子解析。

1、這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。

運(yùn)用比喻的修辭手法，將草叢中的花朵比 作天空中的星星，生動(dòng)形象地說(shuō)明了花的數(shù)量多，花開得鮮艷。

3、小鳥們?cè)跇渖铣鴲偠母?，歌聲是那么?dòng)聽，孩子們都停止了游戲來(lái)聽他們唱歌。

運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地描寫了小鳥動(dòng)聽的歌聲，并通過(guò)對(duì)孩子停止游戲的 側(cè)面描寫，襯托出小鳥叫聲的悅耳、動(dòng)人。

4、“我自己的花園就是我自己的花園,”巨人自言自語(yǔ)道,“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允許任何人在里面玩。”

這句話是語(yǔ)言描寫，從巨人的自言自語(yǔ) 中可以看出巨人是個(gè)自私的人，他認(rèn)為 花園是自己的，不允許別人來(lái)花園玩。

5、春天來(lái)了,鄉(xiāng)下到處開著小花,到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里,仍舊是冬天的景象。

兩個(gè)“到處”說(shuō)明鄉(xiāng)下是生機(jī)盎然的春天，“單單”強(qiáng)調(diào)了春天到來(lái)時(shí)只有巨人的花園里還是冬 天，這兩句話寫出了巨人的花園的內(nèi)外景象的強(qiáng)烈反差，形成對(duì)比。

6、小鳥不肯在他的花園唱歌，因?yàn)槟抢餂](méi)有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來(lái),可是一看見那塊布告牌,就馬上縮回到地里睡覺(jué)去了。

運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了巨人的花園里十分凄涼的景象。

七、課文內(nèi)容

本文通過(guò)講述一個(gè)自私的巨人將孩子們趕出花園并砌起圍墻以及醒悟拆除圍墻的故事，告訴我們：能和大家分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

 27、海的女兒

一、多音字

答：d?。ù饝?yīng)） dá（答復(fù)）

都：dōu（都是）dū（首都）

二、近義詞

迫切—緊迫   奢望—期望    鋒利—尖銳

宏偉—雄壯   忍受—容忍   持續(xù)—陸續(xù) 

美妙—優(yōu)美   鋪陳—布置    露面—出面 

三、反義詞

遙遠(yuǎn)—眼前   潔白—黝黑   喜訊—噩耗 

鋒利—滯鈍    細(xì)嫩—粗糙   寧?kù)o—熱鬧

華麗—樸素   永恒—短暫

四、詞語(yǔ)解釋

美德：美好高尚的品德。

迫切：形容十分急切的需要，難以等待。

奢望：希望過(guò)分、過(guò)高。

喜訊：值得慶賀的，使人高興的消息。

鋪陳：擺設(shè)；布置。

止境：盡頭。

神圣：極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆。

儀式：典禮的秩序形式。

旗幟：旗子。

永恒：永遠(yuǎn)不變；永遠(yuǎn)存在。

撫弄：撫摩擺弄。

舵手：掌舵的人。

晨曦：清早的太陽(yáng)光。

迸發(fā)：由里向外地突然發(fā)出。

八、課文內(nèi)容

課文通過(guò)講述小人魚對(duì)愛情的執(zhí)著追求和為愛而不惜犧牲自己生命的感人故事,表現(xiàn)了小人魚崇高的精神境界和善良、美好的心靈。