在以色列，有一條“諾貝爾之街”，沿途樹立著猶太裔諾獎獲得者的雕像。數(shù)據(jù)顯示，猶太人大概只有2500萬，卻有179人獲得諾獎，占諾獎總數(shù)的20%左右，居于全球各族之首。

除了諾獎，猶太人還有其他傳奇，不完全統(tǒng)計顯示，美國名牌大學(xué)教授中，猶太人占了三分之一，全美猶太律師占四分之一，《福布斯》富豪榜的前40人位中猶太人占18名。

猶太人口不多，成就卻如此“驚人”，不禁讓人想要探索背后的原因。按照傳統(tǒng)說法，猶太人成功兩大法寶，就是聰明與教育，其中教育講述的卻往往是猶太人怎么散養(yǎng)教育或素質(zhì)教育而成功的。然而，美國名校一項族裔占比數(shù)據(jù)，卻戳穿了猶太人的“聰明神話”，如此也就難怪猶太人才輩出了。

美國名校猶太學(xué)生比例

常青藤名校是美國最好的一批大學(xué)，包括中國人在內(nèi)的亞裔，想要考入這樣的學(xué)校，可謂難之又難，但令人驚訝的是，猶太學(xué)生比例卻高達(dá)25%，其中哈佛大學(xué)有一不成文的“限猶規(guī)定”，就是猶太學(xué)生在每年新生中的比例不能超過40%。

至于僅次于常青藤的大學(xué)，猶太學(xué)生比例可能更高，筆者沒有找到相關(guān)數(shù)據(jù)。不久前，有一條消息說美國新奧爾良杜蘭大學(xué)44%的學(xué)生是猶太人，不知道真假。

可見，如果以人口比例來看，猶太人上常青藤的機(jī)會，大概是我們的百倍以上，美國非猶白裔的十倍等等，肯定是占比最高的族裔。

猶太人又一神話被戳穿

猶太人重視教育，這一點(diǎn)毋庸置疑，大家都認(rèn)可的事實，但問題是，中國人自古就重視教育，為何沒有取得猶太人那樣的成就，難道猶太人真的比中國人聰明？

顯然不是，上文已經(jīng)給出了一些答案，比如猶太人占據(jù)了頂尖教育資源，而且是大規(guī)模的占據(jù)，如此就相當(dāng)于普及名校高端教育（不只是高等教育）。相比之下，中國人根本沒有如此規(guī)模的頂級資源，因為人口太多，以后也不可能有。

享受如此規(guī)模的頂尖教育資源，再加上一些重視教育，以及猶太資本集團(tuán)推動等，自然就容易獲得諾獎，獲得各種成功了。因此，猶太人才輩出且成就非凡，不是因為猶太的人種聰明，最基礎(chǔ)的是他們占據(jù)了龐大的頂級教育資源。過去很多文章宣傳將猶太人成就歸于智商高，顯然只是雞湯而已，忽視了他們成功背后的龐大資源與其他因素。

猶太學(xué)生占比25%的背后

猶太人能在美國名校中占比25%，其中原因很多，但有一個重要原因，就是猶太人非常重視教育，卻不是雞湯里說的猶太人散養(yǎng)或素質(zhì)教育。

上世紀(jì)20年代，美國名校主要還是靠“考”，而猶太人非常重視教育，于是美國名校中的猶太學(xué)生越來越多，其中1922年哈佛大學(xué)猶太學(xué)生占比21.5%，在哥倫比亞大學(xué)占比40%時，美國盎撒精英擔(dān)憂了，于是改革了招生制度，1926年出臺了“全面評估錄取制度”。

所謂“全面評估”，其實操作起來很靈活，說你行你就行、說你不行就不行，當(dāng)時對猶太學(xué)生的評估是“學(xué)習(xí)太努力、枯燥乏味、沒有多少樂趣”，這與后來對亞裔學(xué)生的評估異曲同工。據(jù)此，美國名校成功的控制了猶太學(xué)生數(shù)量，比如哈佛將之控制在15%以內(nèi)。當(dāng)然，后來猶太資本與媒體興起，最終讓猶太與盎撒平起平坐，猶太學(xué)生比例被提高到如今程度。

因此，從當(dāng)時對猶太學(xué)生“學(xué)習(xí)太努力、枯燥乏味、沒有多少樂趣”的評估中，我們可以看到猶太人壓根就不是什么素質(zhì)教育，沒有所謂的散養(yǎng)，只有拼命學(xué)，力求上名校。

自己拼命學(xué)的猶太人，卻到處散播散養(yǎng)或素質(zhì)教育的雞湯，顯然沒有心懷好意，說到底就是讓別人垮掉，自己卻繼續(xù)全族精英化培養(yǎng)。畢竟，猶太人數(shù)量太少，如果每個國家都像他們那樣重視教育，與他們爭奪教育資源的話，猶太人是競爭不過的，更不利于猶太暗控世界。

最后，關(guān)于本文話題，還有四點(diǎn)值得思考：

首先，猶太人不僅重視教育，還擁有龐大的頂級資源，如此顯然更容易獲得成功。況且，遍布全球的猶太網(wǎng)絡(luò)、以及暗控世界的猶太資本，都會成為猶太人成功的助力。因此，不要忽視猶太人為成功的努力，但也沒必要將之神話，單純的認(rèn)為猶太人聰明所以成功。

其次，以猶太人獲得的教育資源比例來說，他們獲得的諾獎比例其實并不驚人，具體情況筆者沒有統(tǒng)計過，但以上述數(shù)據(jù)大致可以看出。至于其他，比如占名校教授三分之一、全美律師四分之一等，基本與占美國名校25%的比例相當(dāng)。因此，猶太人“聰明神話”是個假命題。

第三，猶太人口稀少，卻占據(jù)了無數(shù)頂級資源，即便如此，猶太人還很重視教育，還要拼命學(xué)習(xí)，那么嚴(yán)重缺少頂尖資源的中國人，還有什么資格談散養(yǎng)或素質(zhì)教育？把猶太人獲得的成功，視為散養(yǎng)或素質(zhì)教育的言論，那才不是壞就是蠢。

第四，筆者相信中國人智商不輸于世界上任何其他人種，新中國之后的成就已經(jīng)說明問題，最近幾十年教育條件已有大幅度改善，未來必會爆發(fā)出更耀眼的力量。如果美國頂尖名校不刻意限制，單破能力錄取的話，華人占比必定超過猶太人。