作者：星小言

來(lái)源：爸媽進(jìn)化論原創(chuàng)

他們發(fā)生了劇烈的爭(zhēng)吵，原因是兒子一直不去工作掙錢(qián)，而是啃老，沒(méi)錢(qián)就管父母要，不給就撒潑打罵父母。

于是，父母就想求助節(jié)目組，來(lái)緩和下和孩子之間的關(guān)系。

作為家里獨(dú)生子的源青，什么事情都不用做，吃喝拉撒都由父母和爺爺奶奶解決，就連一頓早餐都沒(méi)有做過(guò)，生活完全不能自理更離不開(kāi)錢(qián)。

因?yàn)楦改腹ぷ髅β?，陪伴孩子的時(shí)間少，于是在家時(shí)，都盡可能滿足孩子的要求，也極大限度去順從孩子。

只要源青喜歡的玩具都會(huì)全部買(mǎi)回家，想要的零食也統(tǒng)統(tǒng)會(huì)安排上。因?yàn)樵诟改感睦铮虏豁槒暮⒆?，就是?duì)不起他一樣。

也因?yàn)檫@樣的教養(yǎng)方式，讓他深知父母一定會(huì)無(wú)條件去滿足他的一切需求。    

畢業(yè)后，他游手好閑，跟朋友吃吃喝喝，從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)工作和掙錢(qián)，只會(huì)一味開(kāi)口問(wèn)父母要錢(qián)。

心理學(xué)專家說(shuō)李玫瑾說(shuō)：“千萬(wàn)不要太順從孩子，大部分逆子都是父母寵出來(lái)的。”

深以為然，父母對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、一味順從，反而害了孩子；你越是寵溺，孩子就越容易叛逆。

總順從的父母，養(yǎng)育不出規(guī)矩感的孩子

在生活中，過(guò)度寵愛(ài)孩子的父母數(shù)不勝數(shù)，一味順從孩子的要求和想法，一點(diǎn)點(diǎn)把孩子養(yǎng)成了沒(méi)有規(guī)矩感的人。

我的同事李姐，在38歲時(shí)才生下兒子小瑞。

因?yàn)榻Y(jié)婚時(shí)年紀(jì)比較大，所以孩子生下來(lái)后，萬(wàn)般寵愛(ài)，盡可能滿足，用寵溺的態(tài)度去養(yǎng)育孩子。

隨著時(shí)間流逝，小瑞已經(jīng)讀四年級(jí)。有一次，李姐帶著兒子去經(jīng)理家聚會(huì)，在家一直是“小霸王”的小瑞，去到別人家也是一如既往地霸道。

他會(huì)把自己喜歡的雞翅都夾到自己的碗里；會(huì)要求父母不斷給他續(xù)喜歡喝的飲料；最可怕的是，父母覺(jué)得孩子這樣沒(méi)問(wèn)題，答應(yīng)了孩子的每一個(gè)要求。

晚飯后，孩子們都在大廳電視上打游戲，而最后才過(guò)去的小瑞，要求別人先給他玩游戲；但大家是說(shuō)好了游戲規(guī)則，一人打一局，輸了的人就起身?yè)Q下一個(gè)。

但是心急的小瑞，直接無(wú)視游戲規(guī)則，直接“命令”別人起身，最后跟一位小朋友打了起來(lái)。

后來(lái)在大人的建議下，小朋友們還是遵循游戲規(guī)則，只有小瑞不服從，整個(gè)晚上都悶悶不樂(lè)！不管李姐怎么勸說(shuō)，他依舊覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)，也不服氣！

父母的管教態(tài)度決定了孩子有沒(méi)有規(guī)則感，越是順從孩子，他只會(huì)越來(lái)越?jīng)]有規(guī)則感。

曾有一項(xiàng)研究顯示，孩子在小時(shí)候跟父母提出的很多要求都是帶有“試探性”的。

也就是說(shuō)，孩子有時(shí)候提出來(lái)的要求，并不是他真的想要的，而是試探父母的態(tài)度和底線。

如果孩子在試探中知道了父母的態(tài)度，他會(huì)根據(jù)父母的底線去衡量自己的要求。

所以在面對(duì)孩子的無(wú)理要求時(shí)，父母的態(tài)度決定孩子以后的發(fā)展走向。    

有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，都懂得在該限制時(shí)就限制，讓孩子懂得什么該做，什么不該做。

父母再疼愛(ài)，也不能一味順從孩子；越有原則和底線，孩子才不會(huì)任性妄為。

被寵溺的孩子，注定會(huì)被社會(huì)“教育” 

心理學(xué)家曾說(shuō)：“家庭教育貫穿了孩子的一生，它是一步一步來(lái)影響孩子的，所有教育的最終目的，都是為了孩子成為一個(gè)獨(dú)立、有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)體?！?/span>

父母的教育，也是為了讓孩子慢慢成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信的個(gè)體，最終能獨(dú)自勇敢去面對(duì)人生路上一切的未知。

電影《冰裂》中主人公小強(qiáng)，從小被母親寵溺養(yǎng)大，每次因?yàn)轭B皮闖禍被人找上門(mén)，媽媽不但不會(huì)教育孩子，反而還責(zé)怪人家跟小孩子這么計(jì)較。

當(dāng)父親因?yàn)樾?qiáng)闖禍而教育他時(shí)，母親也總會(huì)阻攔，還質(zhì)問(wèn)為什么要打罵兒子，他還是小孩子，甚至以離婚相逼。    

在這樣的寵溺教養(yǎng)下，小強(qiáng)漸漸長(zhǎng)成了目中無(wú)人，好吃懶做的小混混。

他讀書(shū)不用功，讀到高中時(shí)，就跟媽媽說(shuō)不想讀了，想退學(xué)。媽媽二話不說(shuō)，同意他退學(xué)，之后總是伸手問(wèn)要錢(qián)，媽媽也都是不問(wèn)理由就滿足他。

后來(lái)，小強(qiáng)因?yàn)槿卞X(qián)跟鎮(zhèn)上所謂的大哥一起混，對(duì)方給他一筆錢(qián)讓他去謀殺仇人。

小強(qiáng)為了錢(qián)，不分是非黑白，最后因?yàn)橹\殺罪名被判了死刑。

在監(jiān)獄里，記者問(wèn)小強(qiáng)為什么會(huì)變成暴力的惡魔？

他回答：“因?yàn)閶寢寣?duì)我的溺愛(ài)，只要是我做的事情，不管對(duì)錯(cuò)，媽媽都會(huì)偏袒我，導(dǎo)致我不會(huì)分辨是非對(duì)錯(cuò)，才釀成今天的罪行?！?/span>

父母的過(guò)度寵愛(ài)，卻把孩子養(yǎng)成了“無(wú)法無(wú)天”的人，這是一個(gè)多么可悲的結(jié)果！

聽(tīng)到小強(qiáng)這樣的話，坐在電視前的父母早已成了淚人，但后悔已經(jīng)沒(méi)有用，小強(qiáng)最終還是為自己的所作所為付出了沉重的代價(jià)。

父母一味地過(guò)度寵溺孩子，只會(huì)讓孩子缺失畏懼感，更加容易目中無(wú)人，也無(wú)法判斷是非對(duì)錯(cuò)。

在孩子做錯(cuò)事，父母應(yīng)及時(shí)糾正，耐心教導(dǎo)，而不是一直維護(hù)。

在家庭中被寵慣的孩子，長(zhǎng)大后注定會(huì)被社會(huì)“教育”，因?yàn)橥馊藳](méi)有義務(wù)去包容孩子的錯(cuò)誤。

遠(yuǎn)離溺寵，做“不滿分”的父母

美國(guó)教育權(quán)威詹姆斯博士說(shuō)：“家長(zhǎng)和孩子好比一個(gè)100分，當(dāng)你做滿了90分，孩子只有10分；100分父母，絕對(duì)不是一個(gè)成功的家長(zhǎng)。”

每一個(gè)性格跋扈的孩子背后，都隱藏著過(guò)于寵愛(ài)的家庭氛圍。而在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，更應(yīng)該做個(gè)“不滿分”的父母，不妨試試以下幾點(diǎn)。

1、不過(guò)分嬌寵

父母是孩子最親近的教導(dǎo)者，當(dāng)孩子出現(xiàn)一些不良行為時(shí)，不能過(guò)分放縱，否則就容易助長(zhǎng)孩子“以我為中心”“我說(shuō)了算”的心理，及時(shí)教育、及時(shí)制止、孩子的自制力就會(huì)增強(qiáng)。

在與人相處時(shí)，孩子才更容易明白需要互相尊重的道理。

比如：當(dāng)孩子因?yàn)轭B皮，而把別人的東西破壞了，父母應(yīng)該第一時(shí)間讓孩子意識(shí)到他的行為是錯(cuò)誤的，也必須為這件事情負(fù)責(zé)任，去跟別人道歉，或者賠償損失。

而不是一味認(rèn)為，這是孩子小，不懂事，就隨便幾句話敷衍了事算了。

2、尊重孩子，也要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

育兒專家說(shuō)：“給孩子最好的愛(ài)，就是幼時(shí)嚴(yán)格管教，長(zhǎng)大給他翅膀。”

小時(shí)候放任不管，長(zhǎng)大后更難以教養(yǎng)，聰明的父母，會(huì)在該管教的時(shí)候嚴(yán)格要求孩子，該放手時(shí)就大膽放手。

當(dāng)孩子的想法和需求是合理的，父母可以尊重并及時(shí)滿足，比如，孩子每天把大部分時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，那每周可以提出一個(gè)合理的要求，可以出去跟同學(xué)逛街，或者看電視，自由安排。

但規(guī)定時(shí)間里要回家，該學(xué)習(xí)就要全身心投入學(xué)習(xí)中。

教育不是一件易事，父母也是一場(chǎng)修行。在養(yǎng)育孩子時(shí)，既要尊重孩子，也要學(xué)會(huì)拒絕孩子的無(wú)理要求，做一個(gè)立場(chǎng)分明的家長(zhǎng)。

3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的生活習(xí)慣

蒙臺(tái)梭利博士說(shuō)：“我們習(xí)慣服侍小孩，這對(duì)他們不僅是奴化，而且也是危險(xiǎn)的。因?yàn)檫@很容易壓制他們自發(fā)的活動(dòng)和獨(dú)立自主意識(shí)，扼殺他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！?/span>

誠(chéng)然如此，孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，總有一天會(huì)離開(kāi)父母，獨(dú)自去面對(duì)未知的一切。

而父母日常的引導(dǎo)就是為孩子以后做準(zhǔn)備，當(dāng)孩子有能力去做的事情都可以放手去讓他嘗試，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成，養(yǎng)成會(huì)照顧自己的好習(xí)慣。

在《好媽媽勝過(guò)好老師》書(shū)中，作者宋潔說(shuō)：“愛(ài)孩子不能只用感情，愛(ài)孩子需要用智慧，教育孩子時(shí)堅(jiān)持'要適當(dāng)寵愛(ài)而不要慣’的原則才是最好的方法?！?/span>

不妨多給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讓他們掌握更多的本領(lǐng)，才能在未來(lái)更勇敢，更有能力去面對(duì)一切的未知。

點(diǎn)個(gè)在看，愿我們都能成為孩子成長(zhǎng)路上的優(yōu)秀引導(dǎo)者，給孩子做最好的榜樣。