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動(dòng)作描寫在小學(xué)生作文里用處很大，但寫得好的學(xué)生很少，用好了動(dòng)作表寫，輕輕松松一件小事弄個(gè)兩三百字，而且動(dòng)作寫得好的學(xué)生文章具體生動(dòng)沒有流水賬。

具體就是把一把段時(shí)間內(nèi)完成的動(dòng)作分解來寫，但要注意把握節(jié)奏，要給人以很快就完成的感覺。

舉例：

小明用力一投，球進(jìn)了，現(xiàn)場響起一片歡呼聲。

修改：

1.動(dòng)作分解

小明右手托住籃球左手再旁輕輕扶著，只見他雙腿微微彎曲突然彈跳起來同時(shí)右手腕發(fā)力，將手中的籃球投向球框。

說明：在進(jìn)行動(dòng)作分解的時(shí)候，一定要先讓畫面呈現(xiàn)在腦海中，如果有條件可以利用電腦查看相關(guān)視頻。我并不會(huì)打籃球，

2.換描寫對象

籃球直奔籃框飛去，砰的一聲打到了籃板上，緊接了籃球被彈到籃框邊緣，在球框邊旋轉(zhuǎn)了兩三圈后，還是掉進(jìn)了籃筐中。這時(shí)場上想起了一片歡呼聲。

說明：描寫動(dòng)作的時(shí)候，不要總寫動(dòng)作的實(shí)施者，可以嘗試寫被動(dòng)作影響到的人或物，包括運(yùn)動(dòng)器材、周圍的人的表情神態(tài)等等。