孩子擠眉弄眼、搖頭聳肩

不少家長(zhǎng)認(rèn)為

這是孩子故意“搞怪”

但其實(shí)也很有可能是患上了

抽動(dòng)障礙

中國(guó)有近千萬兒童患有抽動(dòng)障礙，但就診率極低，為進(jìn)一步規(guī)范抽動(dòng)障礙的診療和改善患兒生活質(zhì)量，中國(guó)抽動(dòng)障礙協(xié)作組提出，從2020年起將每年的10月30日（Tourette醫(yī)生的生日）定為“抽動(dòng)障礙關(guān)愛日”。旨在搭建“醫(yī)患協(xié)力、關(guān)愛抽動(dòng)”的溝通交流平臺(tái)，喚起全社會(huì)對(duì)抽動(dòng)障礙的廣泛關(guān)注。

為了讓更多人了解抽動(dòng)障礙、關(guān)愛抽動(dòng)障礙兒童，10月27日，西安中醫(yī)腦病醫(yī)院腦病十科開展了“抽動(dòng)障礙關(guān)愛日線上科普及答疑活動(dòng)”，線上線下互動(dòng)積極、反響熱烈。

什么是抽動(dòng)障礙？

抽動(dòng)障礙(tic disorders，TD)俗稱“抽動(dòng)癥”，是一種起病于兒童時(shí)期、以抽動(dòng)為主要表現(xiàn)的神經(jīng)精神疾病。運(yùn)動(dòng)性抽動(dòng)是指頭面部、頸、肩、軀干及四肢肌肉不自主、突發(fā)、快速收縮運(yùn)動(dòng)。發(fā)聲性抽動(dòng)是口鼻、咽喉及呼吸肌群的收縮，通過鼻、口腔和咽喉的氣流而發(fā)聲。多見于學(xué)齡前及學(xué)齡早期的兒童。男性明顯占優(yōu)勢(shì)，男女之比為3∶1～4∶1。

為什么會(huì)得抽動(dòng)癥呢？

其實(shí)對(duì)于兒童抽動(dòng)癥的病因和發(fā)病機(jī)制目前尚未完全清楚，主要考慮與遺傳、心理、環(huán)境、感染等因素有關(guān)，其中精神緊張、情緒波動(dòng)、家庭管教方式、感染后自身免疫損害等因素越來越受到重視。

抽動(dòng)癥往往給孩子和家長(zhǎng)帶來不小的心理負(fù)擔(dān)，由此可能進(jìn)一步引起孩子的心理問題、學(xué)習(xí)問題和交往障礙。以上家長(zhǎng)的忽視和錯(cuò)誤對(duì)待的方式，這無疑對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成很大影響。

作為家長(zhǎng)，到底該如何面對(duì)呢？

一、正確認(rèn)識(shí)疾?。?/span>

家長(zhǎng)注意觀察孩子是否在一天內(nèi)出現(xiàn)數(shù)次，以及持續(xù)時(shí)間超過約2周。若出現(xiàn)以上情況，建議去醫(yī)院就診。

二、日常護(hù)理：

保證合理的作息時(shí)間，避免過度疲勞、緊張或興奮激動(dòng)等；飲食上避免多食清淡含維生素高的蔬菜和水果，盡量不喝含咖啡類的飲料以避免過于興奮，避免海鮮如魚蝦及羊肉、油炸食品、辛辣食品等。

三、居室環(huán)境：

多發(fā)性抽動(dòng)癥的孩子存在著中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，應(yīng)盡量使環(huán)境安靜、減少噪音，可適當(dāng)播放一些古典音樂、小夜曲等緩慢、柔和的音樂，有利于疾病的康復(fù)。

四、家庭環(huán)境：

父母首先應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到抽動(dòng)癥患兒所出現(xiàn)的癥狀并非孩子有意為之，應(yīng)注意教育方式，不能因此責(zé)備孩子，必要時(shí)可與學(xué)校取得聯(lián)系，鼓勵(lì)孩子正常學(xué)習(xí)及參加活動(dòng)。對(duì)于穢語孩子，要正確指導(dǎo)文明語言的使用；對(duì)于眨眼較頻繁的孩子，應(yīng)嚴(yán)格控制電子產(chǎn)品觀看時(shí)間等。

五、心理疏導(dǎo)：

抽動(dòng)癥患兒多敏感，有時(shí)會(huì)因控制不住的癥狀而受到同伴的嘲笑、譏諷，產(chǎn)生自卑心理，此時(shí)應(yīng)耐心地了解孩子的心理活動(dòng)，幫助他樹立信心，或適當(dāng)戶外活動(dòng)，幫助情緒釋放。

抽動(dòng)癥有什么好的治療方法？

對(duì)于抽動(dòng)癥的治療主要包括心理治療、藥物治療、儀器治療。放松練習(xí)、生物反饋、自我監(jiān)督法、習(xí)慣反向訓(xùn)練等是最常用的行為治療方法，而支持性治療、家庭治療、認(rèn)知治療等方法能調(diào)整家庭系統(tǒng)，減輕患兒因心理應(yīng)激因素所產(chǎn)生的焦慮、抑郁等不良情緒，患者掌握對(duì)急性應(yīng)激事件的應(yīng)對(duì)方式，提高患兒的社會(huì)適應(yīng)能力。