朱永新老師在這本書(shū)里提倡“以減法思維踐行幸福完整的教育生活”，因?yàn)橹煊佬吕蠋熞恢碧岢木褪恰斑^(guò)一種幸福完整的教育生活”，朱永新老師認(rèn)為教育需要做減法的原因有四個(gè)：

1.要讓教育者理解對(duì)生命意義的追求要遠(yuǎn)高于對(duì)分?jǐn)?shù)的追求，

2.我們需要拓寬幸福的維度。

3.緩解家庭的焦慮。

4.需要減少教育者的冗余工作。

《菜根譚》也體現(xiàn)了減法思維：“人生減省一分，便超脫了一分。如交游減，便免紛擾；言語(yǔ)減，便寡愆尤。思慮減則精神不耗，聰明減則混沌可完。彼不求日減而求日增者，真桎梏此生哉！”

《減法》：有時(shí)候我們少做一些事情，對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)效果會(huì)更好，而不是在每一個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，想盡一切辦法為它添加一些新的規(guī)則和步驟。

教育孩子最重要的事情是，在他做對(duì)事的時(shí)候表?yè)P(yáng)他、并且告訴他為什么，這才是塑造孩子行為最有效的方法。但是如果我們把一個(gè)孩子當(dāng)成汽車(chē)，永遠(yuǎn)都在敲打，永遠(yuǎn)都在挑毛病，那這個(gè)孩子就算做對(duì)了也不會(huì)有成就感，甚至下次還會(huì)做錯(cuò)。

這就是給父母的建議：減少焦慮、接納不同、減少壓力、減少幫助、減少干涉、減少批評(píng)。