文/安水如

圖/Unsplash

有家長(zhǎng)在知乎求助說(shuō)自己沒(méi)法親自接剛上一年級(jí)孩子回家，而若是讓孩子在放學(xué)后去校內(nèi)托管，那孩子就只能是待在教室看書(shū)，故而不知自己要如何來(lái)去安排孩子的課后活動(dòng)。

作為育兒咨詢師，安水如覺(jué)得，這得是看孩子的意愿，耐心地聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，并花時(shí)間去了解校內(nèi)與校外的托管服務(wù)，而不能是父母自己在做單方面的決定的。

1、傾聽(tīng)孩子的想法

雖說(shuō)一年級(jí)孩子并不懂得獨(dú)自拿主意，但父母要清楚認(rèn)識(shí)到孩子是個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，擁有有別于成人的獨(dú)立思想，故而在與孩子有關(guān)的大小事上，父母盡可能地要去傾聽(tīng)孩子。

如我們可以這樣問(wèn)一問(wèn)孩子說(shuō)，你放學(xué)后，媽媽還沒(méi)有空來(lái)去接你回家。那你是選擇學(xué)校托管，還是去校外托管，或想要去校外上個(gè)自己喜歡的興趣班呢。

對(duì)于一些成人自己來(lái)說(shuō)，只是待在教室看書(shū)是極其無(wú)趣又無(wú)聊的。但要清楚地認(rèn)識(shí)到，這其實(shí)并不是孩子自己的想法。孩子的想法，往往會(huì)是需要孩子張口，我們才能有所知道的。

倘若孩子心性安靜，喜歡看書(shū)，且是十分樂(lè)意與班上的同學(xué)一起待在教室看書(shū)，那對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這能看書(shū)的校內(nèi)托管，也許會(huì)是不錯(cuò)的選擇。

倘若在放學(xué)后，孩子班上的幾個(gè)要好的同學(xué)都去了校外托管，那自家孩子可能會(huì)是對(duì)那能夠與好同學(xué)一起學(xué)習(xí)、玩耍的校外托管，持有更多的興趣的。

值得一提的是，也許一些父母會(huì)是覺(jué)得孩子的課外就應(yīng)該是去體育場(chǎng)所活蹦亂跳，或是去學(xué)些課外科目，如古琴棋藝?yán)L畫(huà)攝影等的。

但在有些時(shí)候，閱讀也是能夠幫助孩子盡情發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，乃至于慢慢地將自己的興趣愛(ài)好給學(xué)成是一種能獲獎(jiǎng)的特長(zhǎng)的。

2、了解學(xué)校的托管

在這當(dāng)前中國(guó)，每個(gè)學(xué)校的托管服務(wù)項(xiàng)目，往往會(huì)是有所不同的。一些學(xué)校是能夠提供豐富多彩的托管項(xiàng)目的，而一些學(xué)?？赡芫褪遣痪邆溥@些條件的。

是時(shí)，父母要花些時(shí)間去了解孩子所在學(xué)校的托管服務(wù)，看一看孩子在放學(xué)后除了看書(shū)，還能做些什么。而老師又是如何管理或輪值這托管服務(wù)的。

也許父母會(huì)是覺(jué)得孩子在放學(xué)之后就需要去體驗(yàn)各種各樣的繽紛多彩的文藝活動(dòng)或體育活動(dòng)，而不是繼續(xù)待在書(shū)堆里頭去學(xué)習(xí)或閱讀的。

但當(dāng)學(xué)校自身?xiàng)l件尚且不具備，而自己又沒(méi)法親自去將孩子給接回來(lái)，加之學(xué)校周邊又沒(méi)有更好的校外托管服務(wù)時(shí)，那這看書(shū)地托管服務(wù)，也是不錯(cuò)的選擇。

只不過(guò)說(shuō)，我們需要去問(wèn)學(xué)校是否允許孩子在托管服務(wù)里閱讀自己喜歡的課外讀物。個(gè)別學(xué)校是不允許孩子帶些課外讀物去學(xué)校，而只能是閱讀教材的。

如果學(xué)校允許孩子在托管服務(wù)里頭閱讀自己喜歡的課外讀物，那我們就完全可以鼓勵(lì)孩子將自己喜歡的某種興趣愛(ài)好的課外讀物給帶到學(xué)校去的。

雖說(shuō)興趣的發(fā)展需要上課，但閱讀亦是極其重要的。如喜歡繪畫(huà)的孩子去看些優(yōu)秀的畫(huà)冊(cè)，或與繪畫(huà)有關(guān)的故事，往往會(huì)是比那些只知道習(xí)練畫(huà)技的孩子更有收獲的。

3、了解校外的托管

與校內(nèi)托管一樣，這不同地區(qū)的校外托管服務(wù)，也往往會(huì)是有所不同的。父母需要去了解校外的托管，看一看校外有沒(méi)有能夠幫助自己去接孩子的托管。

倘若學(xué)校附近就有這樣的托管服務(wù)，且是能夠提供較之于校內(nèi)托管要豐富得多的托管服務(wù)項(xiàng)目，加之孩子也喜歡，那這校外托管服務(wù)將會(huì)是最佳的選擇。

只不過(guò)說(shuō)，較之于校內(nèi)托管，校外托管的費(fèi)用往往會(huì)是比較高。這就需要父母去看看自己的腰包，并在自己的經(jīng)濟(jì)能力范疇去做選擇。

在這人世間，雖說(shuō)孩子很重要。但父母自己也是很重要的，故而在孩子教育的經(jīng)濟(jì)投資上不要去超越自己的經(jīng)濟(jì)承受力。

不然，父母是會(huì)因此承受著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，以讓自己活得不夠輕松，不夠自在，乃至于有所得病的。因?yàn)椋^(guò)重的經(jīng)濟(jì)壓力是會(huì)壓垮一個(gè)人的。

不僅如此，父母的這份壓力還會(huì)帶給孩子及家中的其他成員不利的影響力，以讓孩子與家中的其他成員都覺(jué)壓抑而難受的。

這是因?yàn)?，情緒是極具感染性的。在一個(gè)家庭里頭，這不同的家庭成員之間的情緒是會(huì)互相感染的。而定力不夠的孩子，往往會(huì)是越發(fā)容易深受他人的情緒影響。

4、尋求他人的幫助

倘若不論是校內(nèi)，還是校外，那托管都不能讓自己和孩子有所滿意，那父母就可以試著去尋求他人的幫助，如麻煩親戚代接孩子的。

當(dāng)然，每天都麻煩親戚代接孩子，自己在平日里頭也是需要有所表示，而不能只是在那白白占用親戚的時(shí)間和精力的。

值得一提的是，中國(guó)的親戚是不怎么接收親戚的現(xiàn)金的，那自己就可以給親戚送些禮物、時(shí)不時(shí)地買(mǎi)些衣服、拎袋自己從別處物色而來(lái)的農(nóng)家青菜等的。

倘若自己不好意思去麻煩親戚，那就可以去家政中心花錢(qián)聘請(qǐng)鐘點(diǎn)工，并與家政中心提議自己請(qǐng)來(lái)的鐘點(diǎn)工就負(fù)責(zé)去學(xué)校接孩子去興趣班的。

如此一來(lái)，自己在下班之后就可以直接去興趣班接孩子回家了，而孩子也能在自己喜歡的興趣班待著學(xué)習(xí)課外知識(shí)或技能的呢。

值得一提的是，在面試鐘點(diǎn)工時(shí)，自己可以帶上孩子。畢竟這鐘點(diǎn)工是需要與孩子相處的，孩子感覺(jué)舒適，那才是好的。

最后便是，若非特殊，請(qǐng)盡可能不要頻繁更換接娃鐘點(diǎn)工。不然，孩子容易迷糊，老師也會(huì)有所迷糊的。

此外，在決定由接娃鐘點(diǎn)工來(lái)去代替自己接孩子去興趣班之前，自己要提前與學(xué)校老師和興趣班的老師打聲招呼。

總結(jié)

綜上，放學(xué)后，自己沒(méi)法及時(shí)去接剛上一年級(jí)的孩子，那在傾聽(tīng)孩子想法的基礎(chǔ)上可以試著去給孩子找個(gè)能夠接孩子放學(xué)的校外托管，或經(jīng)由聘請(qǐng)鐘點(diǎn)工等方式來(lái)去送孩子去興趣班學(xué)習(xí)的。