一、漢字積累屋。(43 分)

1.讀句子,看拼音,寫詞語(yǔ)。(11 分)

畫家手端yì hé(　　　 )yán liào(　　　 )在畫板上dàn dàn(　　　　 )揮灑著。很快gōu(　　 )勒出fēng fù(　　　　 )的畫面:hán(　　 )山寺下用石子pū(　　　　 )成的小jìng(　　　　 )通往院子深處，路兩旁zá luàn(　　　　 )地pái liè(　　　　 )著秋shuāng(　　  )打敗的cán jú(　　　　 )遠(yuǎn)處樹下的落葉，仿佛是一塊yìn(　　  )著落葉圖案的地毯，雖不guī zé(　　　　 )但依然是很特別。

2.讀拼音,寫同音字。(9 分)

liú　　　　停(　　　　 )　　 姓( 　　　　 )　　　　(　　　　 )水

chéng　　(　　　　 )子　　 (　　　　 )功　　　　(　　　　 )實(shí)

jìng　　　　(　　　　 )愛　　 石( 　　　　 )　　　安(　　　　　　)

3.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。(11分)

①絢麗(　　 )(　　　)　　②急急(　　　)( 　 )　　③搖(　　  )晃( 　　 )

④糊(　　 )糊( 　　)　　⑤張牙(　　 )(　　 )　　⑥面(　　　　)耳(　　　　)

⑦提(　　 )吊( 　　)　　⑧鴉( 　　)(　　  )聲

(1)詞語(yǔ)④通常用來形容　　　　　　　　　　 。像這樣的ABAC 式的詞語(yǔ)我還知道:　　　　　　　、　　　　　　　·

(2)詞語(yǔ)⑥中所填的兩個(gè)字的意思　　　　　　　　　　　,像這樣的詞語(yǔ)我還知道:　　　　　　　　、 　　　　　　　.

(3)節(jié)日的廣場(chǎng)被無數(shù)盆鮮花打扮得　　　　　　　。(選詞填空)

4.選詞填空。(12 分)

落后　　 落下　　 低落

(1)不知什么原因這段時(shí)間，小明的情緒十分(　　　　 )。

(2)他的學(xué)習(xí)成績(jī)和前一段時(shí)間比，明顯(　　　　 )了。

(3)秋風(fēng)吹過,片片黃葉(　　　　)來。

張揚(yáng)　　 飛揚(yáng)　　 揚(yáng)起

(4)春季時(shí)，走在鄉(xiāng)村路上，(　　　　 )的塵土撲面而來。

(5)他是一個(gè)個(gè)性(　　　　 )的人。

(6)媽媽(　　　　 )的手慢慢地放下了，沒舍得打他一下。

二、句子訓(xùn)練營(yíng)。(6分)

1.小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(用加點(diǎn)詞寫句子)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

2.綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響。(改變?cè)~序,意思不變)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

3.孫中山就把這段字一字不漏地背了出來。(改為“被”字句)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

三、課文內(nèi)容回顧。(7 分)

1.客游在外的詩(shī)人葉紹翁看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時(shí)光，便笑著吟誦道:“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 ?！?/span>

2.深秋時(shí)節(jié),一登上岳麓山，映人眼簾的便是滿山的紅葉,真漂亮!怪不得詩(shī)人

杜牧也稱贊道“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 ”呀!

3.《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)前兩句寫景,抓住“　　　　 ”“　　　　 ”描繪出了秋末冬初的蕭瑟景象;后兩句議論，告訴我們要　　　　　　　　　　　　　　　　。

四、語(yǔ)言實(shí)踐園。(5 分)

四班的小強(qiáng)是個(gè)電視迷，每天晚上都要看很長(zhǎng)時(shí)間的電視。你能勸勸他嗎?把你想說的理由寫一寫。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

五、課內(nèi)閱讀。(13 分)

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅

的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。余黃色是給田野的,看.田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1.這段話是圍繞“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”這句話來寫的。(2分)

2.我能摘錄文中描寫景物顏色的詞語(yǔ),填在恰當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里。(6 分)

(　　　　 )的葉子　　　　(　　　　 )的楓葉　　　(　　　　 )的田野

(　　　　 )的海洋　　　　(　　　　 )的橘子　　　(　　　　 )的菊花

3.文中“一把把小扇子”指的是　　　　　　 ;“一枚枚郵票”指的是　　　　 . 　

　　　　　;“金色的海洋”指的是　　　　　　　　 。(3分)

4.“橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?”這句話把橘子、柿子當(dāng)成人來寫，特別生動(dòng)、有趣。請(qǐng)你從文段中再找出一個(gè)這樣的句子，用“　　”畫下來。(2分)

六、課外閱讀。(6 分)

有一個(gè)人,他生前善良且熱心助人,所以他死后，升上天堂,做了天使。他當(dāng)了天使后,仍時(shí)常到凡間幫助人，希望感受到幸福的味道。

一日,他遇見一個(gè)農(nóng)夫,農(nóng)夫的樣子非常苦惱,他向天使訴說:“我家的水牛剛死了，沒它幫忙犁田，我怎么下田作業(yè)呢?”

于是天使賜他一頭健壯的水牛,農(nóng)夫很高興,天使在他身上感受到幸福的味道。

又一日,他遇見一個(gè)男人,男人非常沮喪,他向天使訴說:“我的錢被騙光了，沒錢回家。”

于是天使給他錢做路費(fèi),男人很高興，天使在他身上感受到幸福的味道。

1這篇短文的主要內(nèi)容是什么?請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。(2 分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

2.農(nóng)夫的幸福是　　　　　　　　　　,男人的幸福是　　　　　　　　　　。(2分)

3.你從這篇短文中受到了什么啟發(fā)?(2 分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

七、妙筆生花。(20 分)

題目:我熟悉的一個(gè)人

我們身邊有許多熟悉的人，他們的身上肯定有一些特別的地方讓你印象深

刻。先好好想想你打算寫誰，再想想他(她)的特別之處是什么，最后再動(dòng)筆寫下

來。300 字左右。

 

 

一、