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【讀寫(xiě)繪】二年級(jí)讀寫(xiě)繪課程規(guī)劃

 欣欣語(yǔ)文 2023-08-12 發(fā)布于四川
重修課程的原因
今年我第二次參加橡果書(shū)院中級(jí)讀寫(xiě)繪課程。去年參加過(guò)一次,并且順利結(jié)業(yè),但是對(duì)比大家的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我的距離顯而易見(jiàn)。
究其原因還是被凡塵俗世羈絆,想著班級(jí)孩子入學(xué)情況糟糕在其他工作上用力過(guò)多。也有抓整本書(shū)共讀時(shí)間過(guò)多的緣故。
今年選擇重修這門(mén)課程一是讓自己的理論知識(shí)得到提升,二是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中努力實(shí)踐,提升孩子的閱讀力和寫(xiě)作力。就像橡果書(shū)院中級(jí)課程的核心一樣:以兒童哲學(xué)為遠(yuǎn)方的思維力、以故事模型為核心的閱讀力、以寫(xiě)繪作品為主導(dǎo)的表現(xiàn)力。
今年努力通過(guò)“讀寫(xiě)繪”融合,把理解思辨的種子帶給二年級(jí)的孩子,鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己、發(fā)現(xiàn)世界。
通過(guò)“寫(xiě)繪”等多種表現(xiàn)形式,讓兒童感創(chuàng)作、創(chuàng)造的快樂(lè),好奇自信、積極參與。
為什么繼續(xù)用讀寫(xiě)繪來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)呢?
繪本是用圖畫(huà)和文字講述一個(gè)完成的故事,這樣的文學(xué)形式是1.2年級(jí)學(xué)生最易于介紹的形式,是幫助孩子擁有閱讀能力的過(guò)渡。
在教學(xué)中如何講“圖畫(huà)”講述的故事,要綜合評(píng)定在讀寫(xiě)繪課程中的地位靈活根據(jù)故事來(lái)決定如何講。
皮亞杰、科爾伯格等心理理論來(lái)看運(yùn)用道德兩難法,在故事包含的道德價(jià)值矛盾沖突時(shí)停頓,在孩子對(duì)故事中的人物行為進(jìn)行評(píng)論,是發(fā)展兒童道德水平的好方法。這樣的方法優(yōu)于我們老師的說(shuō)教,也是做讀寫(xiě)繪的附加價(jià)值所在。
從羅恩菲爾德的理論來(lái)看:孩子的語(yǔ)言和繪畫(huà)水平在7.8.9歲處于黃金時(shí)期。
在2年級(jí)的繪本閱讀是兒童心理成長(zhǎng)的最佳營(yíng)養(yǎng)品,寫(xiě)繪作品(續(xù)寫(xiě)、創(chuàng)編)是孩子特定的完美講述。


二年級(jí)的繪本閱讀課程規(guī)劃(內(nèi)容不齊,請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充)
內(nèi)容
討論話題寫(xiě)繪規(guī)劃
《你看起來(lái)很好吃》(宮西達(dá)也系列)

為什么霸王龍會(huì)成為小甲龍的爸爸?

為什么霸王龍要教小甲龍本領(lǐng)?

為什么霸王龍要和小甲龍分開(kāi)?


《我是霸王龍》(宮西達(dá)也系列)

如果以后霸王龍和小翼龍?jiān)傧嘁?jiàn)了,他們還會(huì)認(rèn)出來(lái)對(duì)方嗎?他們又會(huì)怎樣呢?

《遇到你真好》(宮西達(dá)也系列)

為什么霸王龍會(huì)變善良?你有沒(méi)有被人真誠(chéng)地贊美?你的感受是什么?你有沒(méi)有真誠(chéng)地幫助別人?你又是什么感受?
《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》(宮西達(dá)也系列
良太應(yīng)該怎么辦呢?良太和光太會(huì)不會(huì)再見(jiàn)面?會(huì)發(fā)生什么呢?
《我愛(ài)你》(宮西達(dá)也系列
如何改寫(xiě)這個(gè)故事讓小平頭龍像小翼龍一樣善良又強(qiáng)大地成長(zhǎng)?
《你很特別》(認(rèn)識(shí)自我系列)


《犟龜》(認(rèn)識(shí)自我系列)

《一寸蟲(chóng)》(李歐李?yuàn)W尼)

一寸蟲(chóng)還會(huì)回來(lái)嗎?為什么?

一寸蟲(chóng)逃走之后又去了哪里?會(huì)遇到誰(shuí)?發(fā)生什么樣的故事?他“量東西”的用處還會(huì)用嗎?

《小黑魚(yú)》(李歐李?yuàn)W尼)
  1. 小黑魚(yú)和小紅魚(yú)組成的大魚(yú)在海里會(huì)遇到誰(shuí)?遇到這樣的困難,發(fā)生什么故事呢?2、看看你身邊誰(shuí)是我們班的小黑魚(yú),他身上有什么特別的地方吸引大家都圍繞在他的身邊感受到快樂(lè)呢?

《田鼠阿佛》(李歐奧尼)
用一個(gè)月的時(shí)間好好看書(shū),采集故事、特別的詞語(yǔ)寫(xiě)自己的詩(shī)歌并分享。
《亞歷山大與發(fā)條老鼠》(李歐奧尼)

《蘇菲的杰作》(夢(mèng)想系列)


《達(dá)芬奇想飛》(夢(mèng)想系列)

說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想
《五個(gè)丑家伙》


《伸個(gè)不停的樹(shù)枝》
纜車(chē)?yán)|車(chē)去哪里呢?1.伸個(gè)不停的樹(shù)枝。2.伸個(gè)不停的樹(shù)枝伸到了()3.伸個(gè)不停的()
《深海醫(yī)生德里克》

1.尋找身邊助人為樂(lè)的他。2.發(fā)現(xiàn)最令人感動(dòng)的職業(yè)。
《大腦里的快遞站》

寫(xiě)你的大腦里的快遞站。
依據(jù)課本閱讀拓展(繪本讀寫(xiě)樣式;有教案)
《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》仿寫(xiě)《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》
《一園青菜成了精》
創(chuàng)編《一池魚(yú)兒成了精》等
《大腳丫跳芭蕾我的繪本護(hù)照
《荷花鎮(zhèn)的早市》
我的家鄉(xiāng)
《爺爺一定有辦法》
看圖創(chuàng)編《老鼠一家有辦法》
《城里最漂亮的巨人》
學(xué)寫(xiě)不同形式的對(duì)話
《我有友情要出租》
創(chuàng)編《大猩猩交朋友》
《蚯蚓日記》
《學(xué)寫(xiě)日記》
《彩虹色的花》
創(chuàng)編《第二朵彩虹色的花》
《春節(jié)》
春節(jié)趣事多
《小豬變形記》
利用反復(fù)結(jié)構(gòu)續(xù)編繪本故事
《妞妞的鹿角》
創(chuàng)編《妞妞的尾巴》
《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》
用“要是 就能”創(chuàng)編故事
《我要大蜥蜴》
學(xué)習(xí)留言條
《米莉的帽子變變變》
創(chuàng)編《神奇的帽子》
《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》
觀察圖畫(huà),展開(kāi)想象把句子寫(xiě)生動(dòng)。
繪本課程這樣做(有教案)
《一條聰明的魚(yú)》
  1. 續(xù)寫(xiě)2.寫(xiě)繪自己的奇思妙想

《可愛(ài)的小雀斑》
寫(xiě)寫(xiě)你的自卑與煩惱
《天天星期三》
我的勇氣故事
《是誰(shuí)送的呢》
我的特別朋友
《在家環(huán)游世界》
我是金牌導(dǎo)游
《不要再笑了,裘裘!》
學(xué)習(xí)反復(fù)結(jié)構(gòu)的故事


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