江亞寧出身在姊妹眾多的家庭里，她也是安家最小的孩子，從小就性格乖巧，也是學(xué)習(xí)成績比較突出的三好學(xué)生。 江亞寧也是所有姊妹中，氣質(zhì)最像安杰的，她身上有母親的知性和文藝，加上她從小就喜歡閱讀和思考，這也讓她學(xué)會獨立思考，對人事都有清晰的認知。 其實在當(dāng)時那個環(huán)境里，學(xué)校還沒有像現(xiàn)在一樣，廣泛普及課外知識，小小年紀的亞寧就開始主動吸收課本之外的文化。 也許是因為書籍的滋養(yǎng)，江亞寧從小就非常懂事，雖然她身上沒有特別突出的性格，不如姐姐江亞菲好強，也不如哥哥那般勇敢。 但她卻總是能夠在關(guān)鍵時刻，發(fā)揮重要的作用。  小時候，哥哥們一個比一個調(diào)皮搗蛋，動不動就三五成群外出跟人家打架。 江亞寧總是第一時間趕緊往家里匯報，因為擔(dān)心哥哥們?nèi)浅龃蟮湥瓉唽幖霸绯鍪?，避免悲劇的發(fā)生，看得出出她內(nèi)心深處的貼心。 家里突然來了個不速之客江昌義，他聲稱自己是江德福的兒子，這一鬧，不僅讓安杰一氣之下，直接離家出走，還破壞了整個家庭的和睦，讓本來相處融洽的親友之間心生嫌隙。
江亞寧心里一樣憋屈得慌，不比姐姐江亞菲少氣，即便她非常討厭江昌義，但并不會刻意給人家甩臉色，也會多少給他提供一些幫助。 以至于多年以后，江昌義也一直記掛著江亞寧的好，江亞寧需要幫助的時候，江昌義也會幫襯一二。 這個總是默默無聞的小女孩，縱然話不多，但卻活成了很多人喜歡的樣子。 當(dāng)大哥二哥提出要改名字的時候，一個要改成江衛(wèi)國，另一個要改成江衛(wèi)東，但是亞寧卻說自己要改成江衛(wèi)媽，可見她從小就疼惜母親，這一點，其實很多小孩子都做不到。 當(dāng)父親因為江昌義的事情，翻來覆去睡不著的時候，難免心煩意亂，但是江亞寧并沒有袖手旁觀。 因為她心思細膩，能夠看到房頂上父親來回踱步，能夠從父親黯淡無光的眼神中，看得出他對安杰的思念。 所以她就手寫一封信，信中的內(nèi)容字字懇切，本來安杰心里堵得慌，江德福給她寫的信，全被她撕了扔進垃圾桶，但是小女兒的信卻讓安杰感動得淚流滿面。
最終也成功打動安杰坐船回到海島，如果不是有江亞寧的那封信，以安杰的脾氣，估計得再耗好幾個星期。 李尚龍在《遠離消耗你的人》中寫道：“當(dāng)你對親密的人說不出“對不起”或是“我愛你”的時候，不妨拿起筆寫一封信，文字要比語言更有力量”。 江亞寧這一生無疑是幾個孩子里最幸福的，她這一生也比較順利的，后來考上了好大學(xué)，她的人生大概是很多人都羨慕的吧。 如果一個家里孩子比較多，當(dāng)安排活比較多的情況下，沒有明確分工的時候，大部分都是依靠自覺，其實是性格。 而亞寧一貫是家里比較好使的那個孩子，姐姐亞非刁鉆愛耍小聰明，通常都會偷懶把剩下的活交給妹妹做。
安杰有時候想安排個人去外面給她干點活，亞非硬脾氣，弟弟太油滑，而亞寧看起來像個軟柿子，因為比較“使得動”，所以她干的活相對會多一些。 不過即便如此，亞寧并未因此心生不滿，因為她其實很有自知之明，自家的能幫就多幫一些，反正都是一家子骨肉，虧也虧不到哪兒去。 兄弟姐妹之間，她從來都是顧全大局的那一個，雖然江昌義這事，很多都是父親的錯，是因為他沒有對安杰坦誠，所以導(dǎo)致母親怨氣，姐姐不滿。 但她對事總是有自己的判斷，即便她也很生氣，但是她明白這件事并不是江昌義的錯，但是父親也有自己的無奈。 江亞寧善解人意，她知道父親心情不好，更不會像姐姐那樣總是嘴上不饒人，總是會適當(dāng)勸慰父親。 她的體貼越是在安靜的時候，就會不經(jīng)意表現(xiàn)出來，能夠給人帶去溫暖。 江亞寧從小就表現(xiàn)出了對寫作的天賦，安杰得知小女兒喜歡讀書，她就把自己積攢了滿滿一箱的書，全都讓給江亞寧看。 在那個時候，看閑書通常只會被大人，認為是不務(wù)正業(yè)，但是安杰卻極為重視培養(yǎng)小女兒的文學(xué)天賦。 因為安杰知道，不是每個孩子都喜歡讀書，既然孩子有這方面的興趣，她就不會打壓孩子的興趣，反而刻意訓(xùn)練女兒遣詞造句的能力。
安杰和江德福慪氣，獨自坐船回到青島，無論江德福怎么勸，怎么通過寫信捎去關(guān)心，安杰卻一直都無動于衷。 亞寧的一封信就把安杰從遠方召喚回來了，信中有寫到父親對母親無聲的思念，信中文字真誠自然，也徹底打動了安杰。 按理說，安杰都離開家那么久了，可是江德福都不曾親自找過自己，這更是讓安杰甚是心涼，就本能覺得江德福根本不重視她。 可是江亞寧寫的信，卻讓她看到女兒在文字上的天賦，也讓她看到了女兒身上的可能性。 更讓她為之感動，這個女兒真的像當(dāng)年的安杰，女兒想念自己了，就算安杰很生氣，但是看在孩子的份上，再冷的心也會被感動。 她昔日里對亞寧的刻意練習(xí)，女兒也十分配合，時間久了，亞寧也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 再加上亞寧的求知欲很強，所以一遇到困惑，都會去請教安杰。 不得不說，安杰的眼光很準，她意識到這個女兒在將來，一定會大有作為，所以她分外珍惜亞寧的才華，在她年少的時候，就給亞寧種下了夢的種子。
也多虧了亞寧有安杰這樣的母親，因為并不是每個孩子，都可以變得如此優(yōu)秀，你看老丁，他一生羨慕有文化的女人，卻一生無緣娶到像安杰這樣的女人。 這是老丁的遺憾，但命運的齒輪要想轉(zhuǎn)動，更多還是在于自身。 他如果真的有能耐，完全可以培養(yǎng)一個有文化的王秀娥呀，但是他做不到。 你看江德福剛開始不也一身臭毛病嗎，還不是在安杰的改造下，變得彬彬有禮嗎？ 可老丁心里縱然無奈，卻只在氣勢上跟媳婦叫板，卻無力從根本上改造王秀娥。 但是人家安杰就有這個本事，她不喜歡那些毛病，就會嚴格要求身邊人改正，因為這么做確實是為了他們好。 安杰培養(yǎng)江亞寧成為一名作家，不僅在于女兒有這個天賦，還在于自己平時就有閱讀的習(xí)慣，安杰是通過以身作則，來改變女兒的行為。 她要求亞寧閱讀和訓(xùn)練寫作，是因為她本身也去做這件事。 即便她已結(jié)婚，可是每天晚上入睡前，依舊保留閱讀的習(xí)慣。
所以亞寧也在潛移默化中，被優(yōu)秀的安杰所影響，也開始喜歡讀書。 父母之間，如果誰也不去主動改變自己，估計孩子就算再有天賦，也會因為沒有引領(lǐng)人，而日漸迷茫，更不可能找到自己的興趣所在。 而老丁，對有文化的安杰更是一種仰望，這種佩服不僅僅是一種欣賞，更是因為對方做到了自己做不到的事情，從而產(chǎn)生一種仰慕之情。 不然，如果老丁真的有能耐，完全可以把王秀娥調(diào)教成像安杰那樣有文化的人，可惜他自己都文化不高，只知道去羨慕別人，卻從為此做過具體的行動。 當(dāng)一個人只把希望，寄托在緣分上，那么他很大概率會失望。 因為很多奇跡的發(fā)生，跟外界脫離不開關(guān)系，但也在于自身，如果你發(fā)生了一些改變，也讓別人看到了好處，他人自然愿意效仿。 就算你不說，別人也愿意去改變，我想，這大概就是所謂影響力吧。 《大學(xué)》中有一句話：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”。 所以說，與其總是抱怨別人，不如先修自身，最后再用具體行動，來幫助別人變得更好。  |
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