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【小學生習作指導】:風光游記

 寶妞 2023-07-10 發(fā)布于河南

自律,是讓自己變好的第一步。如果覺得一下子改變很難,不妨從小處著手,早起十分鐘、每天堅持讀書、每周適度運動……只要能堅持一段時間,自律所帶來的益處,終會讓你迎來華麗的蛻變。新的一天,加油!

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養(yǎng)成良好的寫作習慣,才能讓文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,從而得到好的分數(shù)。

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小學生習作指導

風光游記


由于人們生活水平的提高,旅游早已成為生活的時尚。因此,在中小學作文教學中,游記也越來越多地受到師生的推崇。于是,什么是游記、怎樣寫游記就成為作文就學的一個重要內(nèi)容。
游記具有兩重性,一方面具有記事作文的脈絡,另一方面又是景物描寫文章,在內(nèi)容上可分為兩種,一是“旅游記事”,一是“風光游記”。
說游記是記事作文,是因為它記敘了一個事件的過程,要符合記事作文最一般的規(guī)范——時間、地點、人物,起因、過程、結果。如果去掉了這記事作文的六要素這些形式,就失去了“記”的特征,就會光有游而沒有記。這樣的文章不是我們通常所說的“游記”。
這里所說的游記是風光游記,而不是旅游記事。風光游記是一種特殊的景物描寫,是具體的景物描寫,在旅游的具體場合和情景中描寫景物,通過具體的景物描寫描繪出旅游中的風光。
由此,可以說,風光游記,是在六要素齊全的前提下對于旅游風光的描寫。

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一、寫風光游記要把握以下幾點

1、記事作文的六要素齊全,時間,地點,人物,起因,過程,結果。

2、略掉過程和事件,直奔風光而去。

3、風光的描寫要真實具體,不可抽象地寫景。

4、由于這是具體寫景,要遵循“由靜到動”的原則,作好段落的邏輯劃分。

5、要有明確的主題,通過風光要反映一種怎樣的思想。

二、下面公園類風光為例介紹一下風光游記的一種寫作模式

  應該反映地點及風光特色。

第一段主題性開頭(意義或風光展示)

第二段起因,人物,時間。

第三段第一眼看見該風光的感覺。

第四段景點1的描寫,側重在我的心理。

第五段景點2的描寫,包括遠看、中看、近看等。

第六段景點3的描寫,包括他人的活動。

第七段行程中最有意義的景點,我及我們的活動和心理。

第八段事件的結束。

第九段抒情性的結尾。

三、下面以海岸風光為例介紹一下風光游記的另一種寫作模式

  應該反映地點及風光特色。

第一段主題性開頭(意義或風光展示)。

第二段起因,人物,時間。

第三段第一眼看見大海的描寫和感覺。

第四段海岸邊景物的靜態(tài)概括。

第五段海水的描寫,包括遠看、中看、近看。

第六段海岸的描寫,包括天氣、岸上景物、他人的活動。

第七段我及我們的活動。

第八段事件的結素。

第九段抒情性的結尾。

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習作基本功

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01

小學語文各年級作文基本知識點

02

作文基本功之句子訓練
03
【人物描寫】專項指導匯總
04
【景物描寫】專項指導匯總

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標點符號使用規(guī)則及書寫格式

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01

標點符號使用規(guī)則及細節(jié)用法

02

標點符號的正確書寫格式

03

標點符號最新用法

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