養(yǎng)成良好的寫作習慣,才能讓文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,從而得到好的分數(shù)。 【小學生習作指導】 風光游記 一、寫風光游記要把握以下幾點: 1、記事作文的六要素齊全,時間,地點,人物,起因,過程,結果。 2、略掉過程和事件,直奔風光而去。 3、風光的描寫要真實具體,不可抽象地寫景。 4、由于這是具體寫景,要遵循“由靜到動”的原則,作好段落的邏輯劃分。 5、要有明確的主題,通過風光要反映一種怎樣的思想。 二、下面以公園類風光為例介紹一下風光游記的一種寫作模式: 標 題:應該反映地點及風光特色。 第一段:主題性開頭(意義或風光展示)。 第二段:起因,人物,時間。 第三段:第一眼看見該風光的感覺。 第四段:景點1的描寫,側重在我的心理。 第五段:景點2的描寫,包括遠看、中看、近看等。 第六段:景點3的描寫,包括他人的活動。 第七段:行程中最有意義的景點,我及我們的活動和心理。 第八段:事件的結束。 第九段:抒情性的結尾。 三、下面以海岸風光為例介紹一下風光游記的另一種寫作模式: 標 題:應該反映地點及風光特色。 第一段:主題性開頭(意義或風光展示)。 第二段:起因,人物,時間。 第三段:第一眼看見大海的描寫和感覺。 第四段:海岸邊景物的靜態(tài)概括。 第五段:海水的描寫,包括遠看、中看、近看。 第六段:海岸的描寫,包括天氣、岸上景物、他人的活動。 第七段:我及我們的活動。 第八段:事件的結素。 第九段:抒情性的結尾。 ![]()
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