寫(xiě)作指導(dǎo)：

此題考查學(xué)生寫(xiě)命題作文的能力。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。

①審題：既要審題目也要審提示和要求。題目中“這樣”是怎樣，可以是一件事，也可以是對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法等。像海子所說(shuō)，“面朝大海，春暖花開(kāi)?！边@樣就很好；像顧城說(shuō)的，“我是一個(gè)被幻想媽媽寵壞的孩子?！边@樣就很好；像傷殘?jiān)娙擞嘈闳A所寫(xiě)的，“人間有許多悲傷，我承擔(dān)的不是全部?！边@樣就很好。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)與陪伴就很好，努力學(xué)習(xí)不負(fù)青春就很好……“很好”是對(duì)“這樣做”的判定。

②寫(xiě)作：這道命題作文可寫(xiě)的內(nèi)容很多，只要是來(lái)源于生活中自己的體味與思索都可以寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作時(shí)可以有這樣的行文內(nèi)容：這樣是怎樣；為什么說(shuō)這樣就很好；我的感想是什么。

③注意：在寫(xiě)作時(shí)，注意立意、選材和構(gòu)思的新穎，書(shū)寫(xiě)的整潔美觀。

山光物態(tài)弄春暉。

春日已至，萬(wàn)木爭(zhēng)春，星星點(diǎn)點(diǎn)的芳菲，一夜之間，都被春風(fēng)吹醒。煙柳數(shù)枝，山花一片，含著春日的光暉。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，不知何時(shí)吹入衣裳，飄滿山床。也正是這樣，星星點(diǎn)點(diǎn)地飄入了游人的眼。

人人紛紛去賞春，涉水攀山，只為那一眸的春暉。春暉催得他們競(jìng)相賞春，一時(shí)間，簇?fù)碇巴酱蟠?，冰塞漫雪，亦是不顧的?/span>人們抱著賞春的愿望，去尋春，孰不知，這春色已從手中飛逝，彈指間，變了味道。

我亦是那樣的人，匆匆地游山覽水，賞花探春，我見(jiàn)過(guò)百畝楊柳，聞過(guò)滿山花香，那樣的春暉，宏大壯觀，但你問(wèn)我看了什么，聞了什么，我卻只能道，花吧。

偶然間，我在街上走著，天空陰蒙蒙的，春色也籠上了一紙薄紗，春色是難尋的，是無(wú)味的。在這陰云天里，春暉似土，黯然無(wú)色。

走著走著，我路過(guò)一巷邊，倏忽間，一抺淺黃襲上心頭，是一棵蠟梅花，芳樹(shù)無(wú)人花自落，在巷中一隅呆呆地站著，望著巷口，人影匆匆……

我想不就是一棵蠟梅花樹(shù)嗎，在他處，我曾見(jiàn)過(guò)滿園的梅花，香氣如洪波涌般入鼻中，滿園地翻瀾，春是那樣的濃烈，游人們簇?fù)矶希瑓s道，好美，好看。

一棵蠟梅，在當(dāng)今，是尋常的，只有鋪天蓋地的蠟梅，才是被游人所愛(ài)。我欲路過(guò)，不顧一屑。但是在一剎那，一縷清香，細(xì)水長(zhǎng)流，緩緩淌過(guò)青石上的苔痕，緩緩淌過(guò)我的心尖。水流心不競(jìng)，云在意俱遲。

蠟梅漸漸從心頭浮現(xiàn)，愈發(fā)清晰，心不染，萬(wàn)物都澄清透明。一朵朵的淡黃色的花瓣，如孩童在撲黃蝶，笑入春色無(wú)處尋了。我輕輕掬手，春色便挹入我手，微微撫摸花瓣，花香便氤氳著我的衣裳。

幾片花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄落在地上。淺綠的草上零星地綴著幾點(diǎn)黃，含著寧?kù)o。

只見(jiàn)天更陰郁了，好像要下雨了。我從巷里往外看，人們披衣匆匆而過(guò)，撐著雨傘，從春天錯(cuò)過(guò)。

那些匆匆的人們，那些避雨而行的人們。你們知道的世上萬(wàn)物，可有那棵簡(jiǎn)單的蠟梅花？

我站在花下，那萬(wàn)紫千紅，最終還是回歸簡(jiǎn)樸。那欲尋的春暉，何必要匆匆而往呢？熟悉的地方亦有風(fēng)景。

一棵樹(shù)，一個(gè)人，一朵花，一顆心，簡(jiǎn)單，這樣，就十分美好。在塵世里，花未央，人未老，如此，甚好。

下一次，莫為輕陰便擬歸。

轉(zhuǎn)自：上海初中語(yǔ)文（shczyw）