來南京跟崗實踐研修，課堂上聽到最多的一個詞：“干”。老師們多說“干完這題，再干下一題?！薄案赏赀@四道題，你有什么收獲。”我很納悶，更感到困惑。

我以為這是老師們的口頭禪，但，又不似，畢竟大多老師都說的，就不是用口頭禪可以解釋的。

我在評課時，毫無保留地提出了這一困擾自己的問題。因為在我們那里，課堂上很少用“干”這個詞。

5月10日下午，我們來到曉莊學(xué)院，參觀陶行知紀(jì)念館，接受專題黨課教育。

說起陶行知，自然離不開師范教育。我最早知道陶行知，就是在無為師范讀書時，“學(xué)陶師陶，扎根鄉(xiāng)村”“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

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我們首先拜謁了曉莊革命烈士紀(jì)念碑，“曉莊十英烈”的事跡令我油然而生敬意，尤其是十六歲的袁咨桐。初中生的年齡，本該是自由而快樂的，卻為了追求真理而英勇獻身。

我在想究竟是怎樣的力量在感召著他，通過參觀、閱讀，我終于找到了答案。

“我們各有不同的處境，不同的教育，不同的見解，還有著不同的命運吧？我們之間，有人在忍辱順受，有人在觀望徘徊，有人在勇往直前……一個人到了不怕死的地步，還有什么顧慮的？有了這種舍己為公的奮斗的精神，還怕理想事業(yè)不能成功？”這是16歲的袁咨桐與二哥通信中所寫的一段話，讀來讓我動容。

我懷著無比崇敬的心情，面向革命烈士紀(jì)念碑深深三鞠躬。

陶行知墓，是江蘇省重點文物保護單位。高大的楓楊樹撐開了一片綠，沿著石板路前行。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，郭沫若先生的字寫出了陶行知先生的灑脫。

在先生墓前，我們集體默哀。

“庚續(xù)紅色血脈，傳承英烈精神”，南京曉莊學(xué)院陶行知研究院黨支部書記、江蘇省陶行知紀(jì)念館館長、中國陶行知研究會理事鄭文秋主講。

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曉莊師范的培養(yǎng)總目標(biāo)為“培養(yǎng)鄉(xiāng)村人民兒童所敬愛的導(dǎo)師”。為達成總目標(biāo)，陶行知又進一步提出了五項培養(yǎng)目標(biāo):(1)農(nóng)夫的身手;(2)科學(xué)的頭腦;(3)改造社會的精神;(4)健康的體魄;(5)藝術(shù)的興趣。

這與今天的五育并舉不磨而合，足見陶行知的偉大。

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參觀的過程中，講解員讓我們認(rèn)一個字，說這個字在字典中是沒有的。同行的，都不認(rèn)識。講解員揭開了謎底，這是陶行知先生自創(chuàng)的，“將行的左右分開，將知放在中間”，讀gàn。

聽完介紹，我便多問了一句：“南京人，都喜歡講gàn，對吧？”講解員說是的。至此，我恍然大悟，困擾我數(shù)日的問題終于在這里找到了答案。

在南京，在曉莊學(xué)院，在陶行知紀(jì)念館，我認(rèn)識了一個新詞，學(xué)到了一個理念：行知合一，即為gàn。

回去后，將領(lǐng)著孩子們gàn，多gàn數(shù)學(xué)題。