期中考試結束了，打開網(wǎng)絡，一篇作文跳入眼簾，眼前一亮，禁不住在頭腦中盤旋著52分？54分？56？等分數(shù)（高中考試按高考模式，作文滿分60），最終，鍵盤沖動地敲下了58分，猶豫再三，干脆在備課組群宣布：我要打滿分作文了，60分！

多年來，我們不給學生作文打滿分已經(jīng)習慣了，似乎天下不應該有滿分的作文。特別是考試，一般作文，就在45分上下浮動著，優(yōu)秀作文48分就不錯，要到54分，都有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了，遲遲不敢落筆。更不用說，56、58分的作文，更何況要天花板的60分！大多數(shù)作文的分差就在10分甚至在5分左右掙扎徘徊，實際上，學生寫作的水平真實差異是有天壤之別的！

誠然，考場作文無可挑剔的確比較難，時間有限，思考有限，方方面面，實在難以嚴謹細致。若懷著精益求精，甚至吹毛求疵的心態(tài)，滿分作文便成了水中月，鏡中花！

我不禁想起2001年那篇著名的高考滿分作文《赤兔之死》，考生蔣昕捷大膽用古白話文寫作，獨辟蹊徑，驚艷閱卷現(xiàn)場。

有老師認為《赤兔之死》是一個創(chuàng)新的符號，應當予以充分的肯定，直接打滿分；也有老師覺得，《赤兔之死》有些跑題，文章內容豐富度不足，不能給滿分。

經(jīng)過一番討論，初步?jīng)Q定給《赤兔之死》58分。但是就在這時候，有人提出，既然已經(jīng)給出了58分的高分，說明這篇作文已經(jīng)接近于滿分作文的水平，再加上創(chuàng)新性，應當予以鼓勵。

于是，老師們?yōu)榱吮碚檬Y昕捷的大膽和奇妙，給了60分，也就是滿分。蔣昕捷的《赤兔之死》被公布在網(wǎng)上，立即引發(fā)了一陣浪潮，對后來高考創(chuàng)新作文產(chǎn)生了巨大的影響。

前幾年，我的朋友成程，湖南省首批（試點）正高級教師，物理特級教師，和我交流作文教與學問題，在談到作文批改時，他說了他的高中往事，他曾經(jīng)有篇作文被語文老師打了百分，并在課堂上隆重分享。這件事，讓他記了大半輩子，讓他感激這位老師。他鼓勵我，建議我，勇敢地給學生作文打滿分。于是，在學生作文本上，我終于一改30多年的陋習，大膽地給學生打了滿分作文。

我在設想，成老師莫非就以高中滿分作文為動力，養(yǎng)成思考寫作的習慣，成為湖南名師的？后來，他文理兼修，對國學產(chǎn)生濃厚興趣，我約他寫稿，我的“書韻閑話”公眾號便有了“成程專輯”的30篇國學文章，這些文章有的被各級紙媒采用并公開發(fā)表，讓我們這些所謂高中語文老師汗顏不止！

念及此，我落鍵60分！第一，文章擺脫了“五股文”“八股文”“九段高手”“十一段高手”“三段論”等“亂花漸欲迷人眼”的高考作文模式；第二，文章信筆寫來，不拘一格，又注重了文體（課前演講）意識，文筆靈動有趣；第三，文章嚴謹，不偏頗，注意了辯證思維的表達；第四，題目“遠離太陽，群星依然閃耀”靚麗可喜，給人耳目一新，又切合題意；第五，文章內容豐富，不單薄，有個性思想……

【作文題】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

       “自古以來”“著名專家表示”“書上說”“大多數(shù)認為”……認識事物時，我們的判斷常常會受到這些因素的影響。

      這種現(xiàn)象你有何看法？請寫一篇文章做課前演講，表達你的思考和感悟。

      要求：自選角度，自定立意，自擬標題；不要套作抄襲，不少于800字。

歡迎留言交流！