這個(gè)問題讓我想到了導(dǎo)師讓我?guī)蛶熜謳熃阕鰧?shí)驗(yàn)，說給我論文三作，那時(shí)的我也是在思考有沒有用。

考上研究生后，導(dǎo)師讓我進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，并讓一位博士師姐帶著我學(xué)習(xí)，但是師姐一直讓我?guī)退鰧?shí)驗(yàn)，感覺每天我都在幫她打白工，一直沒有開展自己的實(shí)驗(yàn)，她這算是在壓榨我嗎？我也很想知道，每天幫著師姐做實(shí)驗(yàn)，真的有用嗎？

記住一句話：科研不可做無用功！

你已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問題，說明你已經(jīng)在思考了！當(dāng)你思考自己幫師兄師姐是不是在浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，可以問問自己，我在幫師姐寫的時(shí)候，有沒有學(xué)到了對自己以后論文寫作，論文發(fā)表，或者說做實(shí)驗(yàn)有用的東西？如果讓我自己來搞，我能不能獨(dú)立完成這項(xiàng)工作？

如果你幫助師姐的過程中，你能夠?qū)W習(xí)到上面這些問題，那么其實(shí)你就沒有浪費(fèi)時(shí)間，是有用的。

一般來說，對于剛?cè)雽W(xué)校的學(xué)生來說，自己嘗試去發(fā)表論文，或者獨(dú)自開展課題，獨(dú)自做實(shí)驗(yàn)，是一件很難的事情。所以才會(huì)有很多師兄師姐帶著學(xué)弟學(xué)妹去做課題，做實(shí)驗(yàn)。

如何判斷師兄師姐是不是在壓榨你？

你在給他們打下手的時(shí)候，他們有沒有傳授給你一些經(jīng)驗(yàn)，比如投期刊的經(jīng)驗(yàn)，比如做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，怎么操作儀器等，雖然這些內(nèi)容我們都能查到理論，但是只有實(shí)際操作了，才會(huì)真的指導(dǎo)里面的門道。如果沒有經(jīng)驗(yàn)豐富的師兄師姐帶著做，可能你會(huì)走很多彎路。

但是如果他們只讓你做事，卻什么都不告訴你，只讓你做實(shí)驗(yàn)，卻不告訴你實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路，這種情況要小心了，不過也很正常，這個(gè)時(shí)候你就要自己學(xué)者思考核心問題，然后主動(dòng)請教師兄師姐，跟師兄師姐混熟之后，可以請他們主動(dòng)幫你解決一些困惑。

還有一種情況是，你幫師兄師姐寫論文，做實(shí)驗(yàn)，是否與自己領(lǐng)域相關(guān)也是很重要的，如果是同領(lǐng)域，那么你在幫忙的同時(shí)，自己也能學(xué)到很多；但是如果他們和你的研究方向大相徑庭，那么你就要考慮是否有這個(gè)必要了。

第一作者，第二作者，第三作者是什么關(guān)系，為什么有這樣一個(gè)排序？

第一作者：按照學(xué)術(shù)慣例，論文的第一作者一般是論文的主要貢獻(xiàn)者，包括主執(zhí)筆、觀點(diǎn)的提出、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等，大多數(shù)情況下第一作者只有一個(gè)人，但目前也有很多論文出現(xiàn)共同第一作者。

通訊作者：通訊作者則是項(xiàng)目的管理者和負(fù)責(zé)人，要對研究結(jié)果的真實(shí)性負(fù)責(zé)，同時(shí)也是研究得以開展的保障（提供課題資金與發(fā)表版面費(fèi)等），所以通訊作者一般是導(dǎo)師或課題組負(fù)責(zé)人。

二作三作：第二作者、第三作者等則是研究的協(xié)助者，包括實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施，提供實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，部分內(nèi)容的撰寫。一般來說，幫師兄師姐做實(shí)驗(yàn)的研究生都有機(jī)會(huì)當(dāng)論文的二作三作等。

科研項(xiàng)目有時(shí)需要多人合作，協(xié)力完成，這個(gè)時(shí)候按照對論文貢獻(xiàn)量來排序，就有了一作，二作和三作。

非一作就沒有用嗎？

看對什么來說，對SCI/SSCI論文來說，除了一作和通訊作者，第二第三以及其他作者沒有區(qū)別。如果無法成為一作，能夠混個(gè)二作也不錯(cuò)。本身SCI/SSCI里面能夠出現(xiàn)你的影子就很不錯(cuò)了。

如果是普刊的話，二作三作和一作區(qū)別就很大了，對于文史哲，經(jīng)濟(jì)管理方面更是切忌三位以上，理工科的話，一般不超過二人。

在研究生位認(rèn)定、升學(xué)、找教職、評職稱等情景中，不同學(xué)校對作者排名評判標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。

如果是拿來評職稱的話，非頂級期刊論文的三作四作是沒用的；如果是升學(xué)保研考研，即使沒有“一作”論文，“二作，三作”也是不錯(cuò)的選擇，至少可以體現(xiàn)一定的科研經(jīng)歷，不過如果是“申博”，情況就又不同了，一般都要求申請者有“一作”論文。如果是畢業(yè)，對于研究生來說，可能要至少發(fā)表一篇北大核心以上級別學(xué)術(shù)論文，部分學(xué)校還會(huì)要求有論文的“一作”，以及“導(dǎo)師一作，學(xué)生二作”才有效。

共一又是什么？

共一就是“共同第一作者”，國外的期刊情況比較多，現(xiàn)在國內(nèi)漸漸也開始接受這種署名方式。但是，國內(nèi)還是有多數(shù)期刊不允許共同第一作者或共同通訊作者。而且在學(xué)校進(jìn)行論文認(rèn)定時(shí)，共同第一作者和共同通訊作者也會(huì)有先后順序之分。因此，各位科研er如果出現(xiàn)這種情況，要及時(shí)關(guān)注自己目標(biāo)院校的研究生學(xué)位認(rèn)定、升學(xué)、評職稱等情景的相關(guān)政策。

總結(jié)：不要白打工！