作者：任登武

孝中，在孝義人民心目中，那是塊圣潔之地。凡是能進(jìn)入孝中的學(xué)生，都是有靈性的孩子，一定會有出息的。

我是1957年進(jìn)入孝中，1963年孝中高中畢業(yè)，在孝中度過了六個(gè)寒暑。回憶起來，一種自豪感和幸福感油然而生。今年適逢母校七十華誕，回憶在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就在昨天。

入 學(xué)  

1957年夏，我從孝義城內(nèi)完小畢業(yè)后參加了孝中的招生考試。在本考場，數(shù)學(xué)第一。

在企盼中的一天下午，同村同學(xué)吳彬突然來找我。他說汾陽師范要招生，你去不去？去！我沒有任何猶豫。準(zhǔn)備了一盞自制玻璃罩燈、一支鋼筆，向父親要了一塊錢就和他上路了。當(dāng)時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)鐘左右，天雖然還亮著，但離黑夜已沒有多遠(yuǎn)。

我們由東關(guān)出發(fā)，穿城而過，出西關(guān)，北上汾孝公路。走出不多遠(yuǎn)，遇上了去年入孝中的一位學(xué)姐，見狀，她關(guān)切地問起了我們。當(dāng)她問明情況后說：“回去吧！都是子虛烏有的事。”聽了學(xué)姐的話，一顆焦躁不安的心總算涼了下來，偃旗息鼓回了家。

八月中旬的一天上午，父親從生產(chǎn)大隊(duì)為我取回了孝中的錄取通知書。“我考上了孝中！我考上了孝中！”我高興地連叫了兩聲，像范進(jìn)高喊“我中了！我中了！”一樣癲狂。左鄰右舍的人都為我高興，可我一打聽，同學(xué)吳彬卻沒有被錄取，我深深為之惋惜。令人欣慰的是他于第二年被錄取了，分在35班。

九月初，孝中開學(xué)了，我愉快地報(bào)了名。那天雖然是個(gè)陰天，但我心中格外明亮。

課堂內(nèi)外 

入學(xué)后才知道，我們那屆特別難考。原因嘛當(dāng)然是報(bào)考人數(shù)多，孝中招收人數(shù)少，只有四個(gè)班，而光孝義城內(nèi)完小就有四個(gè)畢業(yè)班。當(dāng)年，梧桐、司馬、白壁關(guān)、大孝堡、下堡、河底等鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有完小畢業(yè)班，因此說能被錄取的都是脫穎而出的佼佼者。

知道了入孝中難，大家特別珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。同學(xué)們在課堂上認(rèn)真聽老師講課，集中神志，隨著老師的講解在知識的海洋中徜 徉不息。為方便課后完成作業(yè)，研究問題，大家還認(rèn)真地做好了筆記。課后，大家獨(dú)立思考，認(rèn)真完成作業(yè)。遇到難題大家就圍在一起熱烈討論，仔細(xì)研究探討，直到尋找到正確答案。

雖然學(xué)習(xí)很緊張，但也不乏豐富多彩的課外生活。同學(xué)們根據(jù)自己的喜好，選擇自己的活動(dòng)。有的同學(xué)打籃球，打乒乓球；有的同學(xué)在音樂上找樂趣，有拉二胡的，有吹笛子、吹口琴的。在冬季則選擇活動(dòng)量大的運(yùn)動(dòng)，有的跳繩，有的踢毽子，還有的選擇長跑。那時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織冬季長跑競賽和春季運(yùn)動(dòng)會。

學(xué)校黨支部和團(tuán)支部十分重視思想教育工作，在同學(xué)中讀“紅書” 蔚然成風(fēng)，《紅旗譜》《呂梁英雄傳》《紅日》《烈火金剛》《紅巖》等小說當(dāng)為大家首選。一本小說大家互相傳看，互相交流讀后感。曾有一度，學(xué)校掀起了《紅巖》熱，語文老師劉家棟為同學(xué)們宣講《紅巖》，教室里擠不下就搬到了大院子里。老師講得出神入化，同學(xué)們聽得津津有味。小說中英雄人物江姐的光輝形象對同學(xué)們的思想感情的變化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，甚至可以說深深影響了大家正確“三觀”的確立。

教育與勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合  

孝中黨支部堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行了“教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育與勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合”的教育方針，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)組織師生參加生產(chǎn)勞動(dòng)。

1958年春，我們六屆四個(gè)班參加了黑坡溝筑路勞動(dòng)。1958年暑假全校師生參加了修筑介西線鐵路勞動(dòng)。1958年10月參加了全黨全國總動(dòng)員的大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)。1959年夏組織身強(qiáng)力壯的男女同學(xué)參加學(xué)校磚廠勞動(dòng)，生產(chǎn)了數(shù)以萬計(jì)的青磚，為興建學(xué)校大禮堂準(zhǔn)備了充足的材料。1960年春夏，除了六屆初中畢業(yè)班以外的其他班級的師生參加了修筑文峪河水庫的勞動(dòng)。1961年暑期，全校師生參加了修筑張家莊八一水庫的勞動(dòng)。學(xué)校還和梧桐公社前營村協(xié)作建立了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)基地，經(jīng)常組織師生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。

各種形式的勞動(dòng)鍛煉，不僅使我們身強(qiáng)力壯，還讓我們學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識。更重要的是，勞動(dòng)使我們改變了“輕視體力勞動(dòng)” 的舊思想，樹立了“勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)者光榮”的新觀念。勞動(dòng)鍛煉還使我們增添了不怕困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

伙食  

1960年到1963年，由于我國遭受了自然災(zāi)害，又要還蘇聯(lián)外債，國家經(jīng)濟(jì)工作極端困難，史稱“三年困難時(shí)期”。影響民生最大的問題就是糧食短缺，造成了全國性的饑餓現(xiàn)象。處于中學(xué)階段的我們正是生長旺盛期，饑餓給了我們嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

當(dāng)時(shí)，按國家規(guī)定，中學(xué)生的口糧定量標(biāo)準(zhǔn)是：初中生每月31斤，高中生每月32斤。孝中上灶生大都是農(nóng)村的，采取的辦法是個(gè)人交各自生產(chǎn)隊(duì)的定量，然后由國家補(bǔ)足國家標(biāo)準(zhǔn)定量。這一條實(shí)際上沒有執(zhí)行。

現(xiàn)在，如果我們發(fā)現(xiàn)三、五根面條黏連在一塊，大都會選擇扔掉。但那時(shí)的我們卻是巴不得的事情。記得在1961年春的一次午餐時(shí)，高三班王守明同學(xué)的飯盆中竟出現(xiàn)了紅面擦尖黏成的一個(gè)面疙瘩，立刻讓他高興地叫起來，并拿勺子挑起來向大家展示。那面疙瘩足足有三兩，同學(xué)們向他投去了羨慕的目光。

三年困難時(shí)期，吃一餐飽飯竟成了同學(xué)們的奢望。但饑餓也未能阻擋同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。大家以懸梁錐刺之精神，刻苦學(xué)習(xí)，在高考中連年創(chuàng)造輝煌，使孝中在呂梁地區(qū)年年名列前茅！