如果管用的話(huà)，就不會(huì)那么多抑郁的孩子了。

大吼大叫只會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)大吼大叫，讓孩子自卑膽怯，讓孩子恐懼權(quán)威，讓孩子不再與家長(zhǎng)溝通。

仔細(xì)思考一下，教育孩子的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)大吼大叫？

再仔細(xì)回憶一下，大吼大叫之后，孩子的反應(yīng)是怎樣的？

面對(duì)孩子，家長(zhǎng)不可能一直處于大吼大叫狀態(tài)，那現(xiàn)在想一下對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)和溫柔的時(shí)候。

這個(gè)時(shí)候的你，感受是怎么樣的？說(shuō)了什么話(huà)？

孩子的反應(yīng)又是如何？

達(dá)成的效果如何？

一、為何會(huì)大吼大叫？

今天早上，孩子吃飯的時(shí)候，看著他閉著眼睛，嘴巴含著飯一動(dòng)不動(dòng)；而時(shí)間在一分一秒的過(guò)，我心里的焦躁就升騰起來(lái)了，但是我知道我不能吼他。

于是，我說(shuō)：“我看著你這么吃飯，心里很焦躁?！?/p>

孩子說(shuō)：“我很困。”

我這次沒(méi)有任何思考的回了一句：“為什么會(huì)困？”

這句話(huà)一出口，看著孩子閉口不說(shuō)話(huà)，我就知道溝通失敗了。

因?yàn)橹岸啻握f(shuō)過(guò)，他晚上要早睡一會(huì)兒，早晨就不會(huì)那么困了。

雖然我沒(méi)有大吼大叫，但那句為什么里含著不滿(mǎn)的情緒和挫敗感，孩子立即感受到了。

更不用說(shuō)大吼大叫了，大吼大叫時(shí)，憤怒、無(wú)助、焦躁各種負(fù)面情緒都隨著聲音發(fā)泄了出來(lái)，當(dāng)孩子接收到這樣撲面而來(lái)的情緒時(shí)，會(huì)感到害怕、受傷、委屈、無(wú)助和痛苦。

大吼大叫的直接原因是沒(méi)有處理好的自己的情緒、以及沒(méi)有其他辦法可以使用。

尤其是在有各種壓力的情況下，吼叫更容易出現(xiàn)。

二、能做到對(duì)孩子不大吼大叫嗎？

當(dāng)家長(zhǎng)知道了吼叫并不管用，而且還帶來(lái)許多負(fù)面影響時(shí)，肯定不想再去吼叫孩子，我們管教孩子不是不愛(ài)孩子。

每個(gè)家長(zhǎng)都能做到不大吼大叫，但這需要花一些功夫，尤其對(duì)于已經(jīng)習(xí)慣吼叫的家長(zhǎng)。

在平靜的時(shí)候，總結(jié)一下什么時(shí)候最容易吼叫？孩子做了什么樣的事情時(shí)，自己會(huì)忍不住吼叫？

把所想到的記錄下來(lái)，首先解決自己的問(wèn)題，再去解決孩子的問(wèn)題。

自己是不是壓力大了？自己的需求是不是沒(méi)有滿(mǎn)足？自己的內(nèi)心是否有不安全感存在？

我曾在一遍遍反思中，理解了一個(gè)道理，我對(duì)很多人不滿(mǎn)意、對(duì)很多事情不滿(mǎn)意，根本原因在于我對(duì)自己不滿(mǎn)意。當(dāng)我真正的理解了自己、理解自己的行為時(shí)，我突然就理解那些人和那些事情。

當(dāng)一個(gè)人把自己的心態(tài)、情緒處理好了，才能更好的面對(duì)他人。

然后再看怎么幫助孩子矯正不好的行為、鼓勵(lì)好的行為。

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的感受、情緒、思考、性格，在愛(ài)他尊重他的基礎(chǔ)上，去管教他。

人總是會(huì)關(guān)注負(fù)面的東西，我們知道這件事了，那就在關(guān)注負(fù)面的東西及時(shí)轉(zhuǎn)移到積極的事情上。

積極的事情、美麗的事情會(huì)讓我們心情放松和愉快。

三、有些情況下你可以大吼大叫

當(dāng)孩子遇到危險(xiǎn)，而你來(lái)不及奔跑過(guò)去的時(shí)候，就可以吼叫。

比如，孩子在行走時(shí)，有車(chē)輛要經(jīng)過(guò)，你的吼叫是在讓孩子停下腳步，是在救孩子的命。

這里的吼叫是針對(duì)危險(xiǎn)情況，或者有些吼叫是針對(duì)事情本身，并不是針對(duì)孩子，孩子會(huì)理解這時(shí)的吼叫。

有一本書(shū)叫《不吼不叫：如何平靜地讓孩子與父母合作》，我的很多感想來(lái)自于此書(shū)，有需要的家長(zhǎng)可以去讀一讀。