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“貶低教育”和“賞識教育”養(yǎng)出來的孩子,差別有多大

 阿布的書柜 2023-03-01 發(fā)布于廣東
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主編:許念冰丨ID:QIUQIAN5799
編輯:秋千君丨圖:pexels
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教育學家泰曼·約翰遜說:

“成功的家教造就成功的孩子,失敗的家教造就失敗的孩子?!?/span>

家庭教育的成功與否,很大程度上決定了孩子的未來。

父母是因,孩子是果,種什么因,便得什么果。

而「貶低式教育」就是通過一次次地貶低和嘲諷,從而讓孩子意識到自己的不足。

殊不知,越是盯著孩子的缺點,孩子就越是無法長成父母滿意的樣子。

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NO.01
貶低式教育
是喂給孩子最毒的藥


前兩天,在微博上刷到有人分享這樣一個故事。

在醫(yī)院病床上,一個得了抑郁癥的孩子正在看書。

這時,負責治療孩子的醫(yī)生走了過來,表揚了他:

“這孩子可真用功。”


然后,他母親聽到后,緊接著就說:

“用什么功,我看就是假用功,學習成績也沒見多好。”


言語里那股嘲諷、說反話的味道實在是太熟悉了。

醫(yī)生氣得跺腳,卻又滿臉無奈,無論怎么叮囑,孩子的家長依然忍不住用這種嘲諷的語氣和孩子交流。

好不容易把孩子自卑低沉的情緒緩和一些,轉眼家長的一句話,前功盡棄。

讓人不由感慨到:

難道讓家長相信自己的孩子有這么難嗎?

承認孩子優(yōu)秀有這么難嗎?

孩子犯了什么彌天大錯要被這樣看待?


像這種,仇人般的對話場景,不曾想,卻一直存在于我們的家庭中。

生活中,很多家長教育孩子都會出現(xiàn)一個誤區(qū)。

他們覺得孩子不能夸獎,堅信自己的“刀子嘴”是為了孩子好,是愛孩子。

但現(xiàn)實不是這樣的,你的每一句貶低,都是對孩子最大的詛咒。

在心理學上,有一個名詞叫「投射性認同」。

這個詞的意思是:

當父母把自己的想法,意愿強行投射到孩子身上,長久壓力之下,孩子就會變成父母所期望的樣子。

你說他膽子小,他就慢慢不敢與人說話,最后真就變成了一個「沒勇氣的懦夫」。

你說他沒出息,他就真的覺得自己什么都干不好,最后變得一無是處。

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前幾年一則新聞,14歲孩子弒父后,再主動自首,火爆全網(wǎng)。

原因很簡單,就是父親總嫌棄孩子做事笨手笨腳,拿皮鞭抽打男孩,說等到長大了也是個禍害。

正是這一句句打擊挖苦,把男孩推向了絕路。

一次夜里,忍無可忍的孩子趁父親熟睡時,拿刀捅向了父親。

然而,當警察詢問孩子緣由,他是這么說的:

“他不是一直說我是一個禍害嗎?那就隨了他的心愿好了?!?/span>

“我不要再回那個家了,與其在家里待著,還不如來監(jiān)獄呢。”


許多父母都想通過不停地打壓孩子,讓孩子懂事、聽話、上進。

可實際呢?

你習慣性的貶低,會在他心里形成「定勢」,然后通過行動反饋出來,最后變成事實。

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NO.02
從沒被肯定過的孩子
永遠找不到價值感


在《親自訪談》節(jié)目中,有一個女孩。

她的成績在班級里一直處于中等水平,但媽媽對她的期待很高,經(jīng)常打擊孩子。

孩子想要得到媽媽的表揚,于是放棄休息時間改為學習,終于在一次期末考試考出了95分的好成績。

她心情激動地跑回家,得到的卻是媽媽,非常冷漠地反問:“另外五分去哪了?”

小女孩心中期待的表揚,瞬間化為烏有,心情也一落千丈。

每當她遇到困難了,媽媽也總是讓她從自己身上找毛病。

漸漸地,女孩變得很自卑,很畏難,覺得自己就是個廢物,什么也干不好。

進入職場后,老板經(jīng)常批評她,可她卻連反抗的勇氣都沒有。

只能對內攻擊,把所有的事情都歸結于自己太沒用。

最過分的,是她實習期拿了滿分,可因為領導重男輕女,她就被無故辭退了。

傷心欲絕的她本想著能從媽媽那兒得到一絲安慰,結果卻反被媽媽嘲諷:

“誰讓你蠢,腦子不好使,脾氣還差,成天哭喪著個臉,也不知道沖人笑一個,活該沒有被選上?!?/span>


媽媽對她的不滿、指責和貶低,讓她徹底放棄了自己。

她覺得自己的出生就是個錯誤,所以不如在家混吃等死好了。

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畢淑敏說:

“孩子的成長,首先是從父母的瞳孔中確認自己的存在。

如果連最親的人,都不顧你的尊嚴,否定你的價值,那么孩子是無法看到自己存在的意義的?!?/span>

一個從來沒被看見、被肯定過的孩子,很難建立起自尊和自信;

一味的忽視和打壓,只會讓孩子陷入自卑、抑郁和迷茫。

請相信,你的肯定和贊賞,才是讓孩子感受到「我是被愛的」,同時賦予孩子「我一定能行」的力量。

在他心里埋下愛、自信和希望的種子,擁有自我認同感,自我價值感。

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NO.03
孩子越變越好
從父母懂得賞識開始


前些天閱讀《墻角的小婷婷》中,被書中小女孩父親的「賞識教育」震撼到了。

小女孩名叫周婷婷,從小雙耳失聰,然而其父周弘并沒有氣餒。

他一邊為女兒四處求醫(yī)治病,一邊對女兒進行語言基礎訓練。

因為聽力障礙,三歲半的時候,女兒才開始說第一個詞。

但父親卻始終懷著欣賞的眼光看孩子,不斷鼓勵孩子:

“女兒,你配得上任何人”

“我會始終站在你身邊,給你最大的勇氣和自信?!?/span>


女兒考試成績不好,他會說:“你真厲害,爸爸像你這么大的時候,連題目都看不懂呢。”

女兒作業(yè)不好,他會用心圈出文章中優(yōu)秀的一段對話,開心地給女兒故障。

后來,他的女兒:

6歲已認識2000個漢字;

8歲能背出圓周率小數(shù)點后1000位數(shù)字,創(chuàng)造了吉尼斯世界紀錄;

10歲時,她與爸爸共同完成12萬字的童話故事《從啞女到神童》;

16歲她以優(yōu)異的成績提前學完高中課程,被保送入遼寧師范大學,成為中國第一位少年聾人大學生;

24歲時,被評為哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。


后來,她被譽為中國的“海倫·凱勒?!?/span>

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《墻角的小婷婷》想要告訴我們的就是:

“沒有不幸的人,只有不幸的教育?!?/span>

常常贊揚、鼓勵孩子,尤其是當著別人的面,能使孩子產(chǎn)生成功感和榮譽感,從而增強他們學習和做事的信心。

一個會賞識的父母,真的能改變孩子的命運,讓孩子變得自信,活得燦爛。

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NO.04
最后感言


父母,不是有了孩子,就會自動成為好父母,好父母是需要去學習的。

而學習的關鍵在于,如何去愛。

對于喜歡貶低孩子的父母,首先要做的就是學習好好說話。

孩子的成長只有一次:

有些陪伴,一旦缺失,想彌補,再沒有機會。

有些教育,一旦錯過,再后悔,也無法重來。

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