ChatGPT，是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。它經(jīng)過底層邏輯設(shè)定和機(jī)器學(xué)習(xí)訓(xùn)練，擁有了幾乎人類所有知識的總和，而且具備三項(xiàng)超乎想象的能力——數(shù)字內(nèi)容孿生能力，構(gòu)建現(xiàn)實(shí)世界-虛擬世界映射；數(shù)字編輯能力，打通現(xiàn)實(shí)世界虛擬世界交互通道；數(shù)字創(chuàng)作能力，從數(shù)據(jù)理解走向數(shù)據(jù)創(chuàng)作。

與以往的分析式人工智能（利用機(jī)器學(xué)習(xí)急速學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分布，實(shí)現(xiàn)分類、預(yù)測等任務(wù)）相比，ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。

全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成的作業(yè)或者燒腦的任務(wù)，請它幫自己寫代碼、寫情書、寫文章、做題、寫文案、翻譯…… 如果進(jìn)行一場考試，在某些領(lǐng)域，ChatGPT相當(dāng)于211高校中等偏上的本科生水平。一場新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來。

以下是人與ChatGPT關(guān)于其“能不能取代教師”的對話：

關(guān)于能不能讓ChatGPT寫作業(yè)，它這樣說：

01.設(shè)計(jì)課程

ChatGPT可以為教師的課程設(shè)計(jì)提供創(chuàng)意思路，協(xié)助檢索和整理文獻(xiàn)資料，生成完整的課程材料，如教學(xué)大綱、課程計(jì)劃和閱讀材料。

例如，輸入“請為二年級的孩子設(shè)計(jì)一個探究性課程，主題是《蟋蟀的叫聲》”，很快，AI給出了如下結(jié)果。隨后，我們提出更詳細(xì)的設(shè)計(jì)需求：“在暑假進(jìn)行，為期十天，課程目的是培養(yǎng)孩子們的探究能力、批判性思維能力、協(xié)作能力以及博物學(xué)相關(guān)的知識、測量統(tǒng)計(jì)技能等，結(jié)合過程性評價和終結(jié)性評價，且需要列明時間規(guī)劃、需要準(zhǔn)備的物料、背景資料。”很快，ChatGPT輸出了一份詳細(xì)的課程報(bào)告（見下圖）。

02.協(xié)助備課

除了課程設(shè)計(jì)，ChatGPT還能夠參與到教研備課中，給老師一個起步的計(jì)劃，提供通識性和常態(tài)化的內(nèi)容，幫助教師節(jié)省初始頭腦風(fēng)暴時間。當(dāng)然，這樣的計(jì)劃往往就像一張簡單的食譜設(shè)計(jì)指南，作為一名廚師，可以根據(jù)這個食譜提供的思路，設(shè)計(jì)出實(shí)際的食譜。

具體而言，在備課中的應(yīng)用有以下幾個方面。

進(jìn)行知識搜索：通過問答的方式，快速搜索到相關(guān)的知識點(diǎn)。只需要向AI提出問題，例如“用八年級學(xué)生能理解的語言解釋多普勒效應(yīng)”、“說服我禁止動物試驗(yàn)”，ChatGPT就會快速生成一套方案。

生成教學(xué)內(nèi)容：通過給ChatGPT一些指令，讓其自動生成相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，從而提高備課效率。

進(jìn)行課堂模擬：通過跟ChatGPT進(jìn)行模擬對話，從而更好地了解學(xué)生的問題，并做好課堂準(zhǔn)備。

進(jìn)行語言翻譯：如果教師需要在課堂上使用其他語言，可以利用ChatGPT進(jìn)行翻譯。

03.課堂助教

ChatGPT可以為師生提供一個實(shí)時分享的平臺，實(shí)時回答問題，為課堂活動提供想法、增加課堂趣味性和豐富性，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的內(nèi)容和概念，成為教師的人工智能助教、課后導(dǎo)師或辯論陪練。

04.作業(yè)測評

ChatGPT還可以參與到學(xué)生評估，生成作業(yè)測驗(yàn)和考試，幫助教師評估學(xué)生，觀察學(xué)習(xí)進(jìn)度。

05.輔助學(xué)習(xí)

ChaGPT能夠提供豐富的解釋、方法、資訊、思路，幫助學(xué)生更深刻、更富有創(chuàng)意地理解知識，提高學(xué)習(xí)效率和興趣，很好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)，了解自己的學(xué)習(xí)差距和需求，激勵學(xué)習(xí)和提升自我，這來源于它的以下功能。

觀點(diǎn)提取。它能夠快速生成學(xué)習(xí)材料，如摘要、抽認(rèn)卡和測驗(yàn)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)課程材料。學(xué)生可以要求ChatGPT對教科書中的某一章進(jìn)行閱讀，生成一個簡明易懂的總結(jié)。ChatGPT還可以幫助學(xué)生對任務(wù)進(jìn)行分塊，將龐大的任務(wù)分解成較小的、可實(shí)現(xiàn)的部分，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)的自主感和信心。

內(nèi)容翻譯。ChatGPT可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自由翻譯，使學(xué)生更易理解。學(xué)生也可以向ChatGPT尋求學(xué)習(xí)各種語言的幫助，獲得該語言的資源，如詞匯表、對話練習(xí)和語法課程。而且，當(dāng)我們學(xué)到一個新詞，還可以問問 AI 如何用這個詞造句。

專屬指導(dǎo)。Chatgpt技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源、資訊的多樣化，通過提供解釋、分布指示和額外資源，來幫助學(xué)生獲得解決問題的技能。這對那些在某一科目或概念上有困難，需要獲得額外支持的學(xué)生來說意義重大，可以提高自我效能感和學(xué)習(xí)動力。

項(xiàng)目研究。ChatGPT還可以在中小學(xué)的研究性學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、主題探究學(xué)習(xí)等研究性學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。比如，一個正在寫氣候變化研究論文的學(xué)生，可以向ChatGPT詢問相關(guān)的資訊，并收到一份資料清單。

06.事務(wù)幫手

ChatGPT能夠輕松完成撰寫郵件、論文、腳本，制定商業(yè)提案，創(chuàng)作詩歌、故事，甚至敲代碼、檢查程序錯誤等工作，自然也可以通過產(chǎn)生想法、改進(jìn)建議和對書面工作的反饋，來協(xié)助師生進(jìn)行日常的活動策劃。

比如，自動生成各類工作總結(jié)，周報(bào)、月報(bào)，減輕常態(tài)化事務(wù)的內(nèi)耗。

ChatGPT首先引起顛覆的是網(wǎng)絡(luò)搜索，它不像Google和百度那樣，通過對全球網(wǎng)頁的智能篩查來提供搜索者可能需要的內(nèi)容，而是能夠理解搜索者真實(shí)需要，用自己掌握的全部知識，來生成全新的、甚至是獨(dú)一無二的為搜索者準(zhǔn)備的答案。

這種無所不能的回答方式，可以幫你解決一個小程序的編碼，可以幫你進(jìn)行市場分析，可以幫你設(shè)計(jì)一個活動方案，可以幫你解決一個法律方面的棘手問題……幾乎一般性的白領(lǐng)工作可以全部勝任，但它只要每個月付20美元，就可以24小時為你工作！

ChatGPT雖然不是搜索引擎，但做好了絕對能替代搜索引擎，畢竟搜索引擎Yahoo都出現(xiàn)28年了，技術(shù)的改進(jìn)并沒有質(zhì)的突破。ChatGPT可以深入到語義層面，可以形成一個篇章結(jié)構(gòu)，也就是把微觀語法和宏觀大義做了很好的結(jié)合，使用面就很廣了。顯然ChatGPT不僅僅是引擎，而是腦，即AI大腦，對搜索引擎來說，是高維的不同品類。

幾十年來，上海高校畢業(yè)生就業(yè)去向歷來排名第一的制造業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)跌落到第二，無人工廠越來越多，人工智能大規(guī)模替代藍(lán)領(lǐng)工作，已經(jīng)成為事實(shí)。

在服務(wù)業(yè)方面，人工智能也開始替代人的工作，不僅僅是無人面條店、咖啡店，有了ChatGPT，咨詢、設(shè)計(jì)、翻譯、法律服務(wù)等方面服務(wù)工作也會受到影響。這不得不讓我們對教育的基本功能引起反思。

實(shí)際上人工智能、元宇宙、ChatGPT等都是云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、5G、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的應(yīng)用，不久的將來還會有匪夷所思的技術(shù)被發(fā)明出來，人類進(jìn)入了物質(zhì)世界、精神世界、數(shù)字世界協(xié)同進(jìn)化的新時代。

如果說無人工廠、無人駕駛實(shí)現(xiàn)了程序性智能控制，元宇宙開啟了生活和工作環(huán)境的數(shù)字世界，那么ChatGPT構(gòu)筑了一個有學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的硅基生命體。假如ChatGPT與數(shù)字人協(xié)同，就會出現(xiàn)數(shù)字詩人、歌手、科學(xué)家，假如與美國波士頓動力研發(fā)的機(jī)器人協(xié)同，那就會出現(xiàn)無所不能的真實(shí)的智能機(jī)器人，你會擁有十分聰明的機(jī)器人同事，也會有無所不知的智能老師。

就教育行為本身而言，以知識傳遞為核心的教育模式更是被逼入墻角。

一方面ChatGPT幾乎能回答所有學(xué)生問的問題，而且能因材施教，那我們的教師還有沒有存在的價值；

另一方面既然這些知識可以如此方便地獲取，那我們的孩子花那么長時間去學(xué)習(xí)、去做題究竟有沒有意義？我們的孩子究竟要學(xué)習(xí)什么才是最迫切需要的？

要回答這個問題，有必要對人學(xué)習(xí)最基本的幾個概念進(jìn)行一下闡釋。

首先是學(xué)習(xí)的目的：從個人而言，教育是為了個人的生存、幸福和發(fā)展，從人類角度而言，教育是為了人類的延續(xù)和發(fā)展。

第二是理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)：學(xué)習(xí)從生理學(xué)本質(zhì)上看是塑造每個人大腦神經(jīng)元的連接，這些連接代表了我們每個人掌握的知識與技能，也代表了每個人的思維方式；同時學(xué)習(xí)從社會學(xué)角度看，其本質(zhì)同時也在塑造人與人之間的連接?？梢姡覀儗W(xué)習(xí)的結(jié)果一方面是擁有了自己能思考的獨(dú)一無二的大腦，另一方面是形成了可依賴的人際關(guān)系。

第三是學(xué)習(xí)的過程：個人在各種環(huán)境中通過閱讀、提問、參與課堂、與人交流、動手實(shí)踐來獲取知識、習(xí)得技能，在互動中形成基本社會關(guān)系和組織規(guī)范。這些基本的教育要素是基本穩(wěn)定的，是超越技術(shù)之外的，因此學(xué)習(xí)是人最基本的屬性，無論科技如何發(fā)達(dá)，人的學(xué)習(xí)需要總是存在的。

小編與ChatGPT的對話

但是，技術(shù)對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境會產(chǎn)生深刻影響，那么教育的形式、內(nèi)容和目的也會有重大的調(diào)整。ChatGPT出現(xiàn)，應(yīng)該是教育自身改革的一次重大機(jī)會，因?yàn)槿绻麄鹘y(tǒng)的教育方式不改變，教育是不可能靠屏蔽ChatGPT來維持下去的。

教育改革急需要在以下三方面做重大調(diào)整。

一是教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)能獨(dú)立思考和有正確價值判斷能力的人，而不再是獲取特定的知識。

當(dāng)然知識學(xué)習(xí)作為大腦連接最重要的線索依然重要，關(guān)鍵是哪些知識是最重要的，這是一個關(guān)鍵問題。

這些知識應(yīng)該是能適應(yīng)這個快速發(fā)展的世界，能夠?yàn)槲磥硎澜绨l(fā)展做出貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)，因此我認(rèn)為最基礎(chǔ)的人文、科技和數(shù)學(xué)知識依然重要，因?yàn)槠渲刑N(yùn)含了大量價值判斷、思維工具和解決問題的方法，同時編程思維、模塊思維、批判思維的學(xué)習(xí)內(nèi)容急需要補(bǔ)充。

二是教育的方式方法需要有重大調(diào)整，其主要的方向是要用ChatGPT等學(xué)習(xí)工具來協(xié)同改進(jìn)教育教學(xué)方式，而不是回避與恐懼。

人類會使用工具是人類快速進(jìn)步的原因，實(shí)際上ChatGPT是一種全新的知識工具，從這個意義上來說和我們幾千年依靠的書本、圖書館并沒有兩樣，基于這樣強(qiáng)大的知識工具來學(xué)習(xí)，我們的孩子們應(yīng)該學(xué)得更好。如果擔(dān)心孩子們依賴它不會思考了，要么是我們教的內(nèi)容沒有價值，要么是我們沒有理解在簡單思考基礎(chǔ)上還有更高級的思考方法需要我們教育者去開拓。

我們完全不必焦慮將來孩子的工作被人工智能替代，因?yàn)閷θ祟惖奈幕M(jìn)化來說：新技術(shù)總是以淘汰老的生產(chǎn)方式來淘汰舊勞動，但是新技術(shù)總是以創(chuàng)生新的人類需求來創(chuàng)造更多新勞動。

對每個人來說：新學(xué)習(xí)總是以形成腦神經(jīng)元的新連接來學(xué)會舊知識，但是舊知識在大腦中的神經(jīng)元連接會突然拼接成新的腦神經(jīng)回路來創(chuàng)生新知識和新觀念。

三是超越知識學(xué)習(xí)，更加關(guān)注學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

真正好的學(xué)習(xí)從某種程度上來說是求慢而不是求快的，只有慢才能鍛造思維深度，才能在與人交往中鑄造深度的人際關(guān)系；

是求難而不是求易的，只有挑戰(zhàn)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；

是求少而不是求多的，只有少才能有閑暇時間來發(fā)展自己的個性，形成多樣化的大腦；

是求拙而不是求巧的，唯有求拙才能培養(yǎng)一個人的鉆研精神和韌性。

一個人真正能夠成功，靠的是學(xué)習(xí)的專注力，能夠從興趣上升到志趣，并成為充滿個性特質(zhì)不一樣的人；靠的是責(zé)任心和韌性，碰到困難不屈不撓、堅(jiān)持不懈；靠的是良好的人際關(guān)系和協(xié)作精神，在關(guān)鍵時能夠得到團(tuán)隊(duì)的支撐和幫助。

這些學(xué)習(xí)品質(zhì)，從來和技術(shù)無關(guān)，當(dāng)然也和這個突然跑進(jìn)瓷器店橫沖直撞的公?！狢hatGPT毫無關(guān)系。

如果一個教育人理解這個道理，那么也就知道在這個新事物層出不窮的世界里，如何保持教育定力，堅(jiān)持改革方向，真正為我們的孩子提供適切、有意義的教育。