在上學(xué)的時(shí)候，我有過(guò)這樣的經(jīng)歷，就是歷史老師總是對(duì)著一張堆滿文字的PPT進(jìn)行逐字朗讀，在下面聽(tīng)講的我總是感覺(jué)昏昏欲睡，困得要命，老師抽查的時(shí)候，我總是需要反應(yīng)一段時(shí)間，才知道老師說(shuō)的是什么，因?yàn)榇丝痰奈乙呀?jīng)全身放空，神游天外了。

除了上學(xué)時(shí)候，職場(chǎng)上的我們也同樣在經(jīng)歷，在偌大的會(huì)議室里，坐在演講位置上的人雙手筆畫(huà)著侃侃而談，稍加注意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)講的大家，困的人強(qiáng)撐著，不困的人畫(huà)著畫(huà)兒，如果你問(wèn)這個(gè)會(huì)議上講了什么，他也只能給你講出個(gè)大概，具體說(shuō)了什么卻很難在復(fù)述出來(lái)。

其實(shí)以上兩種情形都是無(wú)效講話，我們做的一切不過(guò)是無(wú)用功，浪費(fèi)時(shí)間罷了。那么我們?cè)撊绾稳ジ纳七@樣的情況呢？這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得澳大利亞作家杰瑞德·庫(kù)尼·霍瓦斯在?大腦喜歡聽(tīng)你這么說(shuō)?里提出的12種方法就非常好，能夠改善我們的信息表達(dá)，讓聽(tīng)者能夠記住我們的話。

書(shū)中所提到的12個(gè)方法分別為:文本+演講，圖像+演講，位置，情境/狀態(tài)，多任務(wù)處理，交錯(cuò)，錯(cuò)誤，回憶，先入為主，故事，壓力，分散。接下來(lái)，讓我們一起去看看：

一、演講及會(huì)議優(yōu)化，改善PPT現(xiàn)狀

隨著APPLE，小米等各種大型發(fā)布會(huì)開(kāi)始使用優(yōu)質(zhì)的PPT背景之后，演講和會(huì)議上，配備PPT仿佛成為標(biāo)配，大家都覺(jué)得這樣就能夠讓自己看起來(lái)更專業(yè)，但很多人就只是做PPT，根本不知道它該如何做，怎么才能夠協(xié)助演講，有效講話，讓聽(tīng)眾們記住。

如果你現(xiàn)在還是喜歡在每一頁(yè)P(yáng)PT上懟文字，那么我勸你這樣做。雖然這樣說(shuō)大家知道你演講內(nèi)容的每個(gè)字，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都一清二楚。但是這樣讓大家一眼就看到內(nèi)容的方式，會(huì)讓大家GET不到你想要表達(dá)的重點(diǎn)。不妨優(yōu)化頁(yè)面結(jié)構(gòu)，只置入演講的重要內(nèi)容，或者用圖表去替代你的文字，會(huì)有意想不到的效果哦

建議將會(huì)議大綱或者流程簡(jiǎn)單化，最好就放上重點(diǎn)信息，我們公司開(kāi)會(huì)的很適合就喜歡每人打印一沓的資料放旁邊，事實(shí)上，這本資料從開(kāi)始到結(jié)束就沒(méi)翻動(dòng)過(guò)，我們不如在會(huì)議或者演講結(jié)束后，發(fā)放給大家，這樣反而能夠讓大家對(duì)這本資料產(chǎn)生興趣，如果非要在會(huì)議里用到補(bǔ)充材料，我們也要把字?jǐn)?shù)控制好，或用圖表去替代。

在演講中，我們會(huì)將必要視頻或者語(yǔ)音資料放進(jìn)PPT里，有的時(shí)候會(huì)將對(duì)應(yīng)的文本內(nèi)容也放進(jìn)文檔里。其實(shí)這樣做有些多余，甚至還會(huì)影響聽(tīng)眾的注意力。不妨將文本去掉，留下清爽的頁(yè)面。

優(yōu)化過(guò)后的PPT和補(bǔ)充材料，不僅能夠快速地傳達(dá)演講者想要傳遞的重要信息，也能夠抓住聽(tīng)眾們的注意力，讓他們記住。

二、不要高估自己，一心不能多用

很多人都認(rèn)為自己的大腦可以多線程工作，比如一邊寫(xiě)作，一邊晚上沖浪；一邊閱讀，一邊某微聊天刷狀態(tài)…但事實(shí)上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人其實(shí)都是沒(méi)有辦法一下子適應(yīng)多線程工作，我昨天就做了個(gè)測(cè)試，就是自己在寫(xiě)作的時(shí)候同時(shí)看劇，發(fā)現(xiàn)最后我的手指在敲打鍵盤(pán)的過(guò)程逐漸停了下來(lái)，所以由此可知，我們并不能多線程的工作，不過(guò)猶如電視換臺(tái)一般，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的任務(wù)切換罷了。

大腦其實(shí)喜歡專心，當(dāng)它只處理當(dāng)下接受的一個(gè)信息，不僅高效而且完成地非常好，如果一下子接收多信息的情況下，它會(huì)對(duì)各個(gè)進(jìn)行打包存儲(chǔ)，在下次再次用到時(shí)，它不會(huì)再調(diào)用出來(lái)，之后輸出仍然是單一的信息。

我們低估自己一些，專心致志完成一件事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己反而能夠完成更多的事。

讀完?大腦喜歡聽(tīng)你這么說(shuō)?，我真的對(duì)大腦有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，我之后一定會(huì)好好善待它，讓他能夠更好的工作，變得更優(yōu)秀。