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教育基礎(chǔ)知識是一門內(nèi)涵豐富的學科，也是大家考教師經(jīng)?？迹芏嗤瑢W在備考的時候都會覺得這個學科是“皮薄肉厚”無從下手，但其實有很多問題我們是有規(guī)可循的，比如說在做到客觀題時選項是直接呈現(xiàn)的，只需要我們再認即可，所以我們是可以通過掌握口訣來進行輕松備考的，減輕記憶負擔，下面跟中公教師考試一起看一下這些口訣吧! 1.20世紀以后教育的特點 全民化、民主化、多元化、現(xiàn)代化、終身化 【記憶口訣】：全民多現(xiàn)身 2.素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵 素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨——百年大計，教育為本 素質(zhì)教育是面向全體學生的教育 素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育 素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育 素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育 【記憶口訣】：提素個性創(chuàng)兩全 3.新課改的教學觀 教學從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學習者為中心” 教學從“教會學生知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學習” 教學從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程” 教學從“關(guān)注學科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人” 【記憶口訣】：學習過人 4.以人為本”學生觀(中小學) 學生是發(fā)展的人 學生是獨特的人(學生是具有個性與差異的人) 學生是具有獨立意義的主體 【記憶口訣】：兩獨一發(fā) 5.教師角色的轉(zhuǎn)變 從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者。 從教學與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。 從教學與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。 從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師。 【記憶口訣】：學生反建社(四者一開放) 6.教師教學行為的轉(zhuǎn)變 在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。 在對待教學上，新課程強調(diào)幫助、引導。 教師在對待自我上，新課程強調(diào)反思。 在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。 【記憶口訣】：你我他它 7.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習 【記憶口訣】：三愛兩人一終身。 8.個人本位論代表人物 盧梭、洛克、福祿貝爾、裴斯泰洛齊 【記憶口訣】：啰嗦一路無人陪 9.社會本位論代表人物 柏拉圖、涂爾干、孔德、赫爾巴特 【記憶口訣】：黑社會孔赫柏拉圖 10.外鑠論代表人物
【記憶口訣】記憶技巧：外出歐洲尋找落花生。 11.內(nèi)發(fā)論代表人物
【記憶口訣】：內(nèi)人得了四個兒子，個高或威猛 12.教學過程的基本規(guī)律 間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合 掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一 傳授知識與提高思想相結(jié)合(教學過程中知、情、意、行的統(tǒng)一) 教師主導作用與學生主體相結(jié)合 【記憶口訣】：間掌傳教 13.上好課的具體要求 目的明確、內(nèi)容正確、方法得當、結(jié)構(gòu)合理、語言藝術(shù)、氣氛熱烈、板書有序、態(tài)度從容 【記憶口訣】：揭發(fā)內(nèi)幕，語氣太板 14.學制 壬寅學制(《欽定學堂章程》)，中國頒布的第一個現(xiàn)代學制，但只頒布而沒有實行。 癸卯學制(《奏定學堂章程》)，中國開始實施的第一個現(xiàn)代學制或?qū)嵭行聦W制的開端。 壬子癸丑學制，我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學制。 壬戌學制(六三三)效仿美國，長期沿用。 【記憶口訣】：壬頒布，癸實施，資本男女丑，長期戌美國/欽壬奏癸 15.教育家 贊可夫：《教學與發(fā)展》提出了發(fā)展性教學理論的五條教學原則，即高復雜度、高速度、理論知識起主導作用、理解學習過程、使所有學生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。 布魯納：《教育過程》：強調(diào)學科結(jié)構(gòu)，提出了結(jié)構(gòu)主義學說和發(fā)現(xiàn)教學法。 蘇霍姆林斯基：全面和諧教育理論，其著作被稱為“活的教育學”。 布魯姆：他的掌握學習理論、教育目標。 巴班斯基：教學過程最優(yōu)化。 瓦根舍因：范例教學法。 馬卡連柯;《教育詩》,集體主義教育是其教育思想體系的重要方面。 【記憶口訣】：姆有掌握目標,納有發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)，高度贊發(fā)展，瓦根找范例，巴班最優(yōu)化，馬卡集體愛作詩，全面和諧活斯基 16.布魯納掌握學科結(jié)構(gòu)的基本原則 動機原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則、強化原則 【記憶口訣】：凍結(jié)城墻 1???????????7.早期遷移理論
【記憶口訣】：沃爾早練 18.皮亞杰的認知發(fā)展階段 感知運動階段(0-2)、前運算階段(2-7)、具體運算階段(7-11)、形式運算階段(11-16)。 【記憶口訣】：趕簽巨星愛奇藝 19.意志的品質(zhì) 自覺性、自制性、堅持性、果斷性 【記憶口訣】：自制堅果 20.行為主義和認知主義學習理論的代表人及其觀點 【記憶口訣】：巴甫洛夫的狗，桑代克的貓，斯金那的老鼠，班杜拉的寶寶，托爾曼的白鼠走迷宮，苛勒的猩猩摘香蕉，布魯納“我發(fā)現(xiàn)”，奧蘇泊爾“我接受”，加涅的信息我加工。 以上就是我們在教師招聘考試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些考點及其較優(yōu)化的口訣，希望各位同學能夠牢記并且靈活運用相關(guān)知識，順利的掌握這門內(nèi)涵豐富的學科，通過編制歌訣的方式將其牢記下來。下面讓我做幾道題練習一下吧。 判斷題 布魯姆的代表作是《教育過程》他主要主張學科結(jié)構(gòu)的重要性以及發(fā)現(xiàn)學習( ) 【答案】錯誤。解析：《教育過程》是布魯納的代表作，而非布魯姆，布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程理論創(chuàng)始人，強調(diào)學科結(jié)構(gòu)，提出了結(jié)構(gòu)主義學說和發(fā)現(xiàn)教學法。而布魯姆提倡的是掌握學習理論和教育目標分類理論。因此本題答案是錯誤。 |
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